UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Disciplina: TEORIAS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO Professoras responsáveis: Contato Profa. Dra. Claudia Barcelos de Moura Abreu [email protected] Profa. Dra. Lucila Pesce [email protected] Profa. Dra. Jerusa Vilhena [email protected] Ano Letivo: 2015 Semestre: Primeiro Carga horária: 60 horas Créditos: 4 créditos para disciplinas Horário: sexta-feira, das 09 às 13 horas EMENTA Conhecimento científico, no confronto com outras formas de compreensão da realidade. Construção histórica do conhecimento científico e sua relação com os contextos político, econômico, social e cultural. Origens da Ciência Moderna. Fundamentos epistemológicos e enfoques teórico-metodológicos da pesquisa em ciências humanas e sociais e da pesquisa em educação. Positivismo, historicismo, marxismo, dialética, fenomenologia e correntes contemporâneas na produção do conhecimento da área. Pesquisa científica na atualidade. Análise crítica das diferentes abordagens, estratégias e tipos de pesquisa em educação. Elaboração e desenvolvimento do projeto de dissertação. BIBLIOGRAFIA BÁSICA: ANDERY, Maria Amália et al. Para compreender a ciência: uma perspectiva histórica. 13ª ed. Rio de Janeiro: Garamond; São Paulo: EDUC, 2004. BOGDAN, Robert e BIKLEN, Sari. Investigação qualitativa em educação. Uma introdução à teoria e aos métodos. Porto: Porto Editora, 1994. FLICK, Uwe. Introdução à pesquisa qualitativa. 3ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2009. FREITAS, Maria Cristina. Investigação qualitativa: contributos para a sua melhor compreensão e condução. Revista Indagatio Didactica. v. 5. n. 2, 2013. P. 1081-1101. Disponível em: http://revistas.ua.pt/index.php/ID/article/view/2511/2377 GATTI, Bernadete Angelina. A construção da pesquisa em educação no Brasil. 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CEDES. v. 18 n. http://www.scielo.br/scielo.php?pid=s0101- UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ______. Pesquisa em Educação: buscando rigor e qualidade. Cadernos de pesquisa, n. 113, 2001. BICUDO, Maria Aparecida Viggiani Bicudo. A pesquisa qualitativa fenomenológica à procura de procedimentos rigorosos. In: Fenomenologia: confrontos e avanços. São Paulo: Cortez, 2000. p. 71-102. BRECHT, Bertold. Vida de Galileu. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1978 (Teatro de Bertold Brecht v.5). CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisas qualitativa em ciências humanas e sociais. Petrópolis: Vozes, 2006. ESPÓSITO, Vitória Helena Cunha. Merleau-Ponty O homem no cerne do acontecimento vivo. IHU On-Line (UNISINOS. Impresso), v. 378, p. 18-20, 2011. Disponível em: http://www.ihuonline.unisinos.br/index.php?option=com_content&view=article&id=4154&secao=378 GIBBS, Graham. Análise dos dados qualitativos. 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