PIBID 2011 – SUBPROJETO LETRAS

PIBID 2011 – SUBPROJETO LETRAS
ESCOLA: São Pedro
SUPERVISORA : Cleusa Petrarca dos Santos
BOLSISTAS ID: Jael Meirelles
PROFESSORES PARCEIROS / DISCIPLINAS: Tania Oliveira/ Artes
PROJETO DE AÇÃO DO PIBID
TÍTULO DO PROJETO: Hora Cívica
TEMA: Neste projeto de ensino, buscamos estabelecer um diálogo entre história e
literatura. Dentro do mesmo também trabalhamos aspectos lingüísticos do hino
Nacional, levando os alunos a ampliarem sua construção de sentido do texto. Este
projeto resultou Caminhada Cívica, onde os alunos expuseram os trabalhos
realizados durante os projetos, proporcionados pelo PIBID.
I JUSTIFICATIVA
Este trabalho surgiu de uma necessidade que presenciamos de tratar um tema que
refere-se aos valores patrióticos de uma forma contextualizada e que faça sentido
para o discente. Oportunizando para os alunos um conhecimento amplo sobre
determinado momento histórico do Brasil. Estabelecendo diálogo com um
movimentos literários denominados Romantismo e Modernismo. A escolha do
Romantismo se deu, pelo fato do mesmo ter como uma das características a
exaltação à pátria e, do Modernismo por ser mais atual cria uma identificação
maior no leitor. Existem muitas formas de tratar um ato histórico, entre elas
incluem-se pensar sobre e tentar trazer para o presente a memória daqueles que
participaram do mesmo. Aproximando assim diferentes gerações e a partir disso
desenvolver um cidadão que valoriza não apenas a pátria mas também os sujeitos
que participaram de movimentos sócias lutando para a criação de uma sociedade
mais justa e igualitária. A partir dos aspectos descritos acima podemos apreender
que o aluno tomando conhecimento deste fatos poderá se tornar também um
cidadão que valoriza o seu país.
II OBJETIVOS
2.1 Geral
Ampliar a perspectiva dos discentes, em relação ao amor pela pátria e, a
valorização dos símbolos nacionais.
Proporcionar para os discentes uma formação integral, contemplando diversas
áreas de aprendizagem, levando-o a ser um cidadão com capacidade reflexiva e
crítica.
Específicos
Levar os discentes a refletirem sobre a história do Brasil e, ampliar sua
compreensão do que é civismo através de textos literários.
Incentivar a participação dos discentes, em atividades que contemple toda a
comunidade escolar.
Oportunizar que os discentes descubram novas habilidades artísticas e possam
compartilhar com a comunidade.
III CONTEÚDOS
Independência do Brasil, Poemas, Hino Nacional.
IV METODOLOGIA
Em um primeiro momento foi levado para os alunos poemas de escritores
expoentes do romantismo tais como Casimiro de Abreu, Gonçalves Dias, dentre
outros. Após a leitura destes poemas para os alunos, foi contextualizado para os
mesmo as questões de patriotismo, levando-os a reflexão e proporcionado que o
mesmo crie sua concepção de pátria e civismo. Após os alunos criaram poemas
sobre a pátria. Estes poemas foram declamados para toda comunidade escolar. A
culminância deste projeto se deu na Caminhada Cívica. Nesta caminhada todos os
projetos realizados na escola em razão do PIBID, foram apresentados ao público
em geral.
V FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Segundo Elainy Maria dos Santos Nascimento a Hora Cívica, pretende oportunizar aos
educandos a vivência de situações de aprendizagem que permitam aos
alunos a
compreensão do que seja civismo, patriotismo, convivência saudável e harmoniosa,
cidadania em ação como alternativa de solução de problemas tais como: a violência, falta
de visão de futuro, falta de consciência sobre a importância da preservação da vida humana,
a partir da nossa própria realidade, enfocando as nossas peculiaridades locais. Desta forma
esperamos estar oportunizando aos alunos uma formação geral, não só conteudista, mas
sobre tudo, humana. o objetivo é compreender que o civismo, patriotismo, convivência
saudável e harmonia são fatores de contribuição para a cidadania em ação, além de
servirem como alternativas para conscientização da importância da preservação da vida
humana
A partir das reflexões expostas acima, pensamos ser necessário trabalhar a hora cívica em
ambiente escolar pois proporciona para o discente uma formação escolar e pessoal
completa.
VI AVALIAÇÃO
No término do trabalho podemos verificar que os alunos descobriram outras
habilidades, entre elas escrever poesia, tomaram a iniciativa para leituras públicas de
poemas. Também se verificou a partir de escritas posteriores o desenvolvimento de
senso crítico.
VII CRONOGRAMA
As atividades referentes a Hora cívica realizaram-se em 05/09/2012. Estas atividades
envolveram duas turmas de oitavo ano e, uma de nono ano, sendo utilizada duas horas aula
de cada turma. A caminhada cívica realizou-se no dia sete de setembro no período da tarde
e envolveu toda comunidade escolar.
VIII PRODUTO GERADO
Poemas autorais dos alunos, releituras da bandeira do Brasil e caminhada cívica. Na
caminhada cívica os alunos participaram caracterizados como personagens de obras
literárias. Seguem abaixo, algumas produções realizadas pelos alunos:
Na terra de Ronaldinho, Fenômeno e Pelé
Todo mundo quer ser, mas nem todo mundo é.
Essa terra tem garrincha e tem Airton Senna
Não existe Papai Noel, A Poluição espantou as renas
Nesses mares tão bonitos, só existe o anzol
Brasil, a terra dos mil, o país do futebol
Nesses bosques tão bonitos, nessa terra de muitos mares
Nas rua poluições, fumaça para todos os ares
Aqui existem muitas ruas e existem tantas favelas
Se Gisele Bündchen não fosse brasileira
Não brilhava na passarela
81 Augusto e Renan
Em minha terra as coisas não são como parecem
La nem sempre se encontra prazeres
Nem sempre há felicidades
Flores e amores muito pouco
Minha terra anda escura
Como nuvem negra ou como céu pra chuva
Minha terra não é mais a mesma
Cadê o colorido das flores
Não vejo mais amor
Oh Brasil! Cadê sua verdadeira cara?
Mostra-nos! Não te reconheço mais
Oh Brasil! Meu Brasil81
Larissa Torbes
Cada país com o seu estão.
Cada estado com a sua região
E o Brasil vai levando com uma só mão
Nossos campos cheios de Palmeiras
Nenhuma mulher é igual à mulher
Brasileira
A mulher brasileira é loura e morena
Tem, uma pele bem serena e os olhos
de uma menina pequena
O futuro do Brasil
Esta na mão das crianças
Com os corações cheios de
Esperanças.
82 Aline, Savana, Vanessa
IX REFERÊNCIAS
Elainy Maria dos Santos Nascimento; Maria Euzineide Farias. Projeto Plenitude Harmonia
e Hora Cívica. Disponível em
http://www.icet.ufam.edu.br/semanact2009/resumos/Resumo%20Elainy.pdf