informação - prova de equivalência à frequência

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 JOSÉ CARDOSO PIRES
Ano letivo 2011/2012
INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
Filosofia
11º ano de escolaridade
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1.
Objeto de avaliação
A prova verifica o domínio das competências constantes do programa, a saber:
Competências transversais – analisar e redigir textos numa perspectiva filosófica
- Identificar os elementos linguísticos e os elementos retóricos utilizados em textos de
diferentes géneros, como por exemplo indicadores de premissa e conclusão, perguntas
retóricas, teses implícitas.
- Utilizar os elementos discursivos adequados ao texto argumentativo.
Competências filosóficas – conceptualizar, problematizar, argumentar.
Relativas a conceitos:
- Identificar conceitos filosóficos em frases ou textos.
- Clarificar o significado dos conceitos.
- Aplicar conceitos na formulação de problemas, ou análise, na produção de teses e de
argumentos ou na interpretação de frases ou textos filosóficos.
Relativas a problemas:
- Identificar problemas filosóficos num texto.
- Formular problemas filosóficos.
- Situar problemas filosóficos nas principais áreas da Filosofia.
Relativas a teses e argumentos:
- Identificar, em argumentos ou textos argumentativos, teses que sejam resposta a
problemas filosóficos.
- Formular teses que constituam ou se integrem em teorias da tradição filosófica.
- Comparar teses distintas.
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- Explicar a pertinência de uma tese, evidenciando, por exemplo, como se resolve ou não
o problema que se propõe resolver ou se levanta novos problemas.
- Defender uma tese, apresentando argumentos.
- Criticar uma tese, apresentando contra-argumentos.
- Reconstituir argumentos: representar a forma lógica de argumentos apresentados em
linguagem natural.
- Avaliar argumentos: avaliar a plausibilidade das premissas, determinar se as premissas
implicam ou apoiam a conclusão, detectar falácias formais ou informais.
- Justificar uma posição teórica, autonomamente e por meio de argumentos.
2.
Caracterização da prova
Estrutura
A prova é constituída por três grupos:
O primeiro grupo refere-se à Iniciação à Actividade Filosófica e à Acção Humana e
valores; o segundo grupo à Racionalidade Argumentativa e Filosofia; o terceiro grupo
refere-se à temática do Conhecimento e Racionalidade Científica e Tecnológica
Grupo I
1 questão de resposta argumentativa (de opção entre duas que são apresentadas)
aplicada a um conteúdo temático.
Grupo II
5 questões para avaliação do domínio de conceitos lógicos, de inferências válidas, de
raciocínios falaciosos.
1 questão de resposta curta para clarificar o significado de conceitos nucleares; formular
problemas ou teses a partir de pequenos textos.
1 questão de resposta argumentativa para permitir que o aluno revele dominar a
estrutura do texto argumentativo.
Grupo III
1 questão de resposta curta para clarificar o significado de conceitos nucleares , formular
problemas ou teses a partir de pequenos textos.
1 questão de resposta orientada que permita analisar comparativa e criticamente dois
problemas filosóficos, dois métodos da ciência, duas formas de conhecimento.
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Cotações:
I grupo
1 questão de resposta argumentativa - 45 pontos (30 conteúdo + 15 forma)
II grupo
5 questões – 20 pontos (5*4)
1 questão de resposta curta – 20 pontos (16 conteúdo + 4 forma)
1 questão de resposta argumentativa – 50 pontos (30 conteúdo + 20 forma)
III grupo
1 questão de resposta curta – 20 pontos (16 conteúdo + 4 forma)
1 questão de resposta orientada – 45 pontos (30 conteúdo + 15 forma)
3.
Critérios de classificação
Domínio adequado dos conteúdos programáticos (rigor científico e utilização adequada da
terminologia filosófica).
Capacidade de mobilização e aplicação dos conteúdos curriculares de forma, clara,
articulada e coerente.
Interpretação adequada dos documentos apresentados.
4.
Material
Utilização apenas de caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
5.
Duração
A duração da prova escrita é de 90 minutos.
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