Humanidades, Ciências Sociais e Cidadania

Ministério da Educação
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Campus Pato Branco
PLANO DE ENSINO
CURSO 204 – Engenharia Mecânica
MATRIZ
509
Resolução n°154/09 – COEPP.
Resolução n°33/11 – COGEP.
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL
Autorização: Portaria nº 398 de 20 de Abril de 2010.
Reconhecimento: Portaria nº 23 de 12 de Março de 2012.
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR
Psicologia Aplicada ao Trabalho
CÓDIGO PERÍODO
PS22HM
3º
AT
36
AP
00
CARGA HORÁRIA
APS AD APCC
Total
02
00
00
38 aulas 31 horas
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades
Práticas como Componente Curricular.
PRÉ-REQUISITO
EQUIVALÊNCIA
Sem pré-requisito.
PS22HM (510); PS22HM (535); PS22HM (512).
OBJETIVOS
Compreender as diferentes abordagens sobre a personalidade do ser humano e identificar suas implicações nas organizações,
buscando entender como a motivação atua nestes contextos. Analisar como foi construído historicamente o conceito do
trabalho e como ele vem se modificando a partir dos avanços da tecnologia. Estudar a gênese e ocorrência do sofrimento
psíquico no trabalho e suas síndromes decorrentes.
EMENTA
Principais teorias da personalidade e o contexto organizacional; Motivação; Significado psicossocial do trabalho; Tecnologia e
subjetividade; Saúde mental e trabalho.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ITEM
EMENTA
1
Principais teorias da personalidade e o contexto
organizacional
2
Motivação
3
Significado psicossocial do
trabalho
4
Tecnologia e subjetividade
5
Saúde mental e trabalho
CONTEÚDO
Psicanálise; behaviorismo; humanismo; psicologia sócio histórica.
Origens da psicologia das organizações de trabalho. Influência das
teorias na compreensão do contexto e processos organizacionais.
Nível de motivação ontogenético, filogenético e sociocultural; teorias
da motivação. Teorias clássicas sobre motivação. Motivação: da
teoria à prática.
A construção histórica do conceito de trabalho.
Ideologia do trabalho; esgotamento do modelo taylorista-fordista às
novas concepções do trabalho.
Gênese do sofrimento psíquico relacionado ao trabalho;
Psicopatologias associadas ao contexto do trabalho.
Atitudes e carga mental no trabalho. Conceituação de síndrome de
burnout;
PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TEÓRICAS E ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Considerar-se-á aprovado na disciplina, o aluno que tiver freqüência igual ou superior a 75% e nota final (NF) igual ou superior a 6,0.
REFERÊNCIAS
Referencias Básicas:
BOCK, A. M.; FURTADO, O; TEIXEIRA, M. L. T. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 1993.
OLIVEIRA, M. K. Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento, um processo sócio-histórico. 4. ed. São Paulo: Scipione, 1987.
RAPPAPORT, C. R; FIORI, W. R.; DAVIS, C. Teorias do desenvolvimento: conceitos fundamentais. v. 1. São Paulo: EPU, 1981.
Referências Complementares:
CODO, W. (coord). Educação: carinho e trabalho: Burnout, a síndrome da desistência do educador, que pode levar à falência da educação.3.
ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
DEJOURS, Christophe. A loucura do trabalho: estudo de psicopatologia do trabalho. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2001.
DEJOURS, Christophe. O fator Humano. e. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 1999.
TANNENBAUM, A. S. Psicologia social da organização do trabalho. São Paulo, Atlas: 1976.
ZANELLI, José Carlos; BORGES-ANDRADE, Jairo Eduardo; BASTOS, Antonio Virgílio Bittencout (org). Psicologia, organizações e trabalho
no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004.