Geografia
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Agrupamento Vertical de Escolas de Pedrouços Ano Letivo 2012/2013 Escola Básica 2º e 3º Ciclos de Pedrouços PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA 9º ANO DE ESCOLARIDADE Tema – População e Povoamento(consolidação) Conteúdos Objetivos Específicos Áreas de fixação Ler e interpretar mapas; humana Localizar continentes, países, regiões e cidades - Urbanização e ruralidade - descrições Estrutura das áreas urbanas orais e escritas áreas urbanas e áreas rurais; - Participação nas Ficha de trabalho actividades da aula; crescimento urbano. Análise de mapas e gráficos - Realização de trabalhos Realização de trabalho de campo na de casa; Distinguir diferentes modos de Cálculos de taxas de urbanização. lugares, regiões e distribuições de Caracterizar o crescimento urbano área envolvente à escola e construção - Testes de avaliação; dos de plantas funcionais - Trabalhos de grupo; Desenvolver a utilização de países que urbanos. em meio rural apresentadas; casos reflectir sobre concretos possíveis Estudar problemas concretos das e em desenvolvimento em meio urbano e Analisar áreas urbanas de países desenvolvidos problemas conclusões em Ponderar as potencialidades e os conclusões a partir de exemplos reais as e desenvolvimento. Os modos de vida justifiquem desenvolvidos dos grandes centros Nº de aulas Visionamento de PowerPoint sobre as fenómenos geográficos; Avaliação de dados/ índices estatísticos, tirando - Conhecer as grandes concentrações urbanas. Utilizar vocabulário geográfico em Estratégias/Recursos (Experiências Educativas) Níveis de Desempenho - Atitudes e valores 4 e soluções utilizando técnicas e conhecimentos geográficos. -1- Tema – Actividades Económicas Conteúdos Actividades Objetivos Específicos económicas: recursos, produção e Ler e interpretar mapas com sustentabilidade - Participação nas e imagens actividades da aula; Fichas de trabalho - Realização de trabalhos de recursos. Realização de pesquisas casa; Compreender a distribuição irregular Recolha de informação sobre os - Testes de avaliação; recursos naturais em Portugal e no - Trabalhos de grupo; Mundo - Atitudes e valores Exploração de imagens sobre as - Participação nas Dar exemplos de diferentes tipos de características actividades da aula; geográficos; agricultura, pesca e pecuária no mundo económicas (PowerPoint) - Realização de trabalhos de Formular e responder a questões e justificar a sua existência. Resolução de exercícios casa; Ponderar as vantagens e desvantagens Recolha de dados e / ou outras - Testes de avaliação; informações sobre o tema - Trabalhos de grupo; Construção de gráficos e mapas, - Atitudes e valores Conhecer os factores de localização utilizando dados recolhidos pelos - Ficha de auto - avaliação industrial. alunos Realizar pesquisas documentais sobre a distribuição irregular de fenómenos europeu e mundial; Os recursos do mundial dos recursos do subsolo. naturais e humanos a nível nacional, Analisar documentos da distribuição Distinguir os diferentes tipos de dos recursos. subsolo Os recursos Analisar casos concretos e reflectir alimentares/maté- sobre soluções possíveis, utilizando rias-primas recursos, técnicas e conhecimentos - Agricultura geográficas (onde se localiza? Como - Pecuária se distribui? Porque se distribui naturais e humanos, utilizando mapas a diferentes escalas; Produção industrial Ordenar e características classificar dos as fenómenos 4 Exploração das manual e outros das actividades informações 12 do 6 Compreender os factores responsáveis pela desmoralização industrial. Serviços Reconhecer a importância do sector terciário na sociedade actual. - Comércio Justificar a existência de indústrias por região ou país. geográficos, enumerando os que são mais importantes na sua localização. da produção moderna dos recursos alimentares. Comparar distribuições de fenómenos Nº de aulas Caracterizar a produção tradicional e moderna de recursos alimentares. deste modo?); - Pesca Avaliação Análise de mapas, gráficos, quadros diferentes distribuições; Estratégias/ Recursos (Experiências Educativas ) Níveis de Desempenho Distinguir diferentes tipos de serviços e de turismo. -2- - Turismo Redes e meios de setor a que pertencem. transporte e telecomunicações Ler e interpretar mapas, gráficos, etc. Diferentes modos de transporte Classificar as atividades segundo o transportar tipo, modo e meio de transporte. Analisar casos concretos e reflectir actividades da aula; - Realização de trabalhos de sociedade Trabalho de grupo casa; Visionamento de reportagens - Testes de avaliação; de Construção de mapas e gráficos - Trabalhos de grupo; fenómenos naturais e humanos a nível transportes e avaliar as diferenças Exploração da informação do - Atitudes e valores nacional, europeu e mundial; regionais. distâncias Realizar pesquisas documentais sobre actual. distribuição irregular dos Analisar importância meios de transporte Fichas de trabalho sobre soluções possíveis; a - Participação nas Reconhecer Exploração de imagens sobre os das a - produtos a Distinguir relativas mapas de na redes 6 manual Conhecer as vantagens e desvantagens dos diferentes modos de transporte. - distâncias a percorrer Relacionar a transportes com modernização a alteração dos das distâncias relativas. Formular e responder a questões Compreender a competição entre os Análise e interpretação geográficas (onde se localiza? Como diferentes tipos de transporte em informação A importância das se diferentes escalas. comunicação social telecomunicações distribuição?) na sociedade actual distribui? Porquê esta Problematizar as situações Avaliar a importância das telecomunicações na sociedade actual. dos meios de - Participação nas de actividades da aula; - Realização de trabalhos de casa; - Testes de avaliação; evidenciadas em trabalhos realizados, - Trabalhos de grupo; formulando - Atitudes e valores conclusões apresentando-as em e 4 descrições escritas e /ou orais. -3- Tema - Contrastes de Desenvolvimento Conteúdos Países desenvolvidos e Objetivos Específicos países em Crescimento Desenvolvimento Indicadores de desenvolvimento Contrastes nos interpretar diferentes Realizar pesquisas documentais sobre Avaliação imagens; - Participação nas Fichas de trabalho actividades da aula; os contrates de desenvolvimento; diferenças mundiais dos indicadores Realização de pesquisas - Realização de trabalhos de Analisar casos concretos e reflectir económicos e de desenvolvimento. Recolha de informação sobre os casa; Relacionar diferentes indicadores com contrastes de desenvolvimento a nível - Testes de avaliação; recursos, técnicas e conhecimentos as características sociais e económicas nacional, europeu e mundial - Trabalhos de grupo; geográficos; dos países ou regiões. Exploração de acetatos sobre as - Atitudes e valores diferenças de desenvolvimento - Ficha de auto - avaliação Formular e responder a questões Compreender a importância do apoio geográficas (onde se localiza? Como das Organizações Não Governamentais Resolução de exercícios se distribui? Porque se distribui como forma de resolver alguns dos Recolha de dados e / ou outras deste modo?); problemas dos países desenvolvidos. Conhecer os tipos de comércio. Construção de gráficos e mapas naturais e humanos, utilizando mapas Caracterizar as trocas comerciais dos Realização de debates países Trabalho de grupo Visionamento de documentários Exploração e em desenvolvimento. desenvolvimento 6 informações sobre o tema Comparar distribuições de fenómenos desenvolvidos Nº de aulas Análise de mapas, gráficos, quadros e Analisar e interpretar documentos das a diferentes escalas; níveis de Distinguir crescimento económico e Desenvolvimento. sobre soluções possíveis, utilizando económico e e documentos; desenvolvimento Ler Estratégias/ Recursos (Experiências Educativas) Níveis de Desempenho das informações 4 do manual Interdependência entre espaços com diferentes níveis de desenvolvimento Obstáculos ao desenvolvimento Soluções para Reflectir problemas criticamente de sobre desenvolvimento desigualdades mundiais. os e Reconhecer a importância da alteração das relações de interdependência como forma de ultrapassar os contrates de 6 desenvolvimento. atenuar os contrastes de desenvolvimento -4- Tema – Ambiente e Sociedade Conteúdos Alterações do Objetivos Específicos ambiente global Ler e interpretar mapas com diferentes distribuições; Realizar pesquisas documentais Analisar casos concretos e reflectir tipos de poluição. Realização de debates - Realização de trabalhos de Recolha de informação sobre os casa; problemas ambientais - Testes de avaliação; atmosfera recursos, técnicas e conhecimentos Avaliar as causas e consequências dos Formular e diferentes tipos de poluição. responder a questões geográficas; Procurar soluções para os problemas Comparar distribuições de fenómenos naturais e humanos, utilizando mapas a hidrosfera diferentes escalas; ambientais. Alterações na Grandes desafios Reflectir criticamente qualidade ambiental; - Participação nas actividades da aula; Interpretação de dados. e imagens Fichas de trabalho Compreender a importância da Nº de aulas Análise de mapas, gráficos, quadros sobre soluções possíveis, utilizando Alterações na Avaliação Analisar gráficos e mapas relativos aos Alterações na biosfera Conhecer os tipos de poluição e o modo como afectam o ambiente. geográficos; Estratégias/ Recursos (Experiências Educativas) Níveis de Desempenho Exploração de informação em - Trabalhos de grupo; PowerPoint - Atitudes e valores Resolução de exercícios - Ficha auto - avaliação Construção de gráficos e mapas Visionamento de documentários 8 adequação das actividades humanas ao sobre a ambiente com vista ao desenvolvimento sustentável. ambientais O Grupo Disciplinar de Geografia ____________________________________ ( A coordenadora de disciplina) -5-
