9º ano - Union ERP

FÍSICA – REVISÃO 1º SEMESTRE – 9º ano
Exercícios:
1- Se você anda 50m e logo em seguida, retorna 20m
pelo mesmo caminho, determine:
a) o deslocamento na ida
b) o deslocamento no retorno
c) o deslocamento total
d) o espaço total percorrido
2– Considere que um móvel desloque 250 km em linha
reta e logo em seguida retorna 250 km pelo mesmo
caminho. Determine:
a) o deslocamento total,
b) o espaço total percorrido.
3– Um móvel passa pela posição km 100 no instante t o
= 4h, e no instante t = 9h passa pela posição km 300.
Determine a velocidade média (km/h ) do móvel.
4– Um trem percorre uma distância de 360 km em 5
horas. Determine sua velocidade escalar média em m/s.
5- Um móvel percorre uma distância de 1200 metros em
4 minutos. Qual sua velocidade escalar média em m/s?
6- Uma partícula percorre 30m com velocidade escalar
média de 36km/h. Em quanto tempo faz este percurso?
7- Um trem de comprimento 200m gasta 20s para
atravessar um túnel de comprimento 400m. Determine
a velocidade escalar média do trem.
8– Um trem com velocidade escalar média de 72 km/h
leva 1 min para atravessar um túnel de 800 m de
comprimento. Qual o comprimento do trem?
9– Um ciclista percorre uma pista com velocidade de 36
km/h. Qual a velocidade do ciclista em m/s?
10– Qual é a velocidade média, em km/h, de uma pessoa
que percorre, a pé, 1200 m em 20 min?
11– Um móvel passa pelo espaço S1 = 20m no instante
t1 = 5s, e pelo espaço S2 = 60m no instante t2 = 10s.
Quais são, respectivamente, os valores do deslocamento
e da velocidade média entre os instantes t1 e t2 ?
12– Um ônibus faz o trajeto entre duas cidades em duas
etapas: na primeira efetua um deslocamento de 120 km
a 60 km/h, na segunda, um deslocamento de 250 km
em 3h. Qual a velocidade escalar média do veículo em
todo o trajeto?
13– Uma moto leva 2min para atravessar uma ponte
com velocidade escalar média de 72km/h. Determine o
comprimento da ponte.
14– Um ônibus faz o trajeto entre duas cidades em duas
etapas. Na primeira, percorre uma distância de 150 km
em 90 min. Na segunda, percorre 220 km em 150 min.
Qual a velocidade média do ônibus durante toda a
viagem?
15- O anúncio de um certo tipo de automóvel, menciona
que o veículo; partindo do repouso, atinge a velocidade
de 108 km/h em 5 segundos. Qual a aceleração escalar
média desse automóvel?
16- Partindo do repouso, um avião percorre a pista e
atinge a velocidade de 360 km/h em 25 segundos. Qual
o valor da aceleração escalar média no referido intervalo
de tempo?
17- Determine o instante em que um avião partindo do
repouso com aceleração escalar de 5m/s 2, atinge a
velocidade de 20m/s.
18- Determine o instante em que um carro, partindo do
repouso com aceleração escalar de 10m/s2, atinge a
velocidade de 108km/h.
19- Um móvel está com velocidade de 40m/s, quando se
inicia a contagem dos tempos. Sabendo que 5s depois
sua velocidade passa a 30 m/s, e supondo o movimento
variado, determine a aceleração escalar média do móvel.
20- Um móvel está com velocidade de 10 m/s, quando
se inicia a contagem dos tempos. Determine a
velocidade do móvel, 5s depois, sabendo que sua
aceleração escalar é constante e de 2 m/s 2 .
21– Dadas as funções horárias abaixo, determine o
espaço inicial e a velocidade escalar (no S.I) e classifique
o movimento em progressivo ou retrógrado.
a) S = 10 + 2t
b) S = 20 – 5t
c) S = –50 + 3t
d) S = –70 – 4t
e) S = 8t
f) S = –6t
22- É dada a função horária S = 20 – 4t (S.I), que
descreve o movimento de um ponto material num
determinado referencial. Determine:
a) o espaço inicial e a velocidade escalar;
b) o tipo do movimento e se o mesmo é progressivo ou
retrógrado;
c) o espaço do móvel quando t = 2s;
d) o instante quando o móvel está na posição cujo
espaço é igual a 8 m;
e) o instante em que o móvel passa pela origem dos
espaços (marco zero).
23- É dado o movimento S = 100 + 8t, no (S.I)
Determine:
a) o espaço inicial e a velocidade escalar;
b) o espaço quando t = 5s;
c) o instante em que o móvel se encontra a 500m da
origem dos espaços;
d) se o movimento é progressivo ou retrógrado.
24- Um móvel parte da posição 10m, em movimento
retilíneo e uniforme, e 5s depois, passa pela posição
30m. Determine:
a) a velocidade do móvel;
b) a equação horária do movimento.
25- Um móvel, em movimento retilíneo e uniforme, parte
da posição 100m e, 3s depois, passa pela posição 70m.
Determine:
a) a velocidade do móvel;
b) a equação horária do movimento.
26- Dois móveis percorrem a mesma trajetória e seus
espaços estão medidos a partir do marco escolhido na
trajetória. Suas funções horárias são: Sa = 30 – 80t e
Sb = 10 + 20t, onde t é o tempo em horas e Sa e Sb são
os espaços em quilômetros. Determine o instante e a
posição do encontro.
27- Dois móveis percorrem a mesma trajetória e seus
espaços estão medidos a partir do marco escolhido na
trajetória. Suas funções horárias são: Sa = 40t e Sb =
100 – 10t (S.I.). Determine o instante e a posição do
encontro.
28– (UEL-PR) – Duas cidades, A e B, distam entre si
400km. Da cidade A parte um carro P dirigindo-se à
cidade B e, no mesmo instante, parte de B outro carro
Q, dirigindo-se a A. Os carros P e Q executam
movimentos uniformes e suas velocidades escalares são
de 30 km/h e 50 km/h, respectivamente. Determine a
distância da cidade A ao ponto de encontro dos carros P
e Q, em quilômetros.
29– (PUC-RS) Dois automóveis, A e B, percorreram uma
trajetória retilínea conforme as equações horárias SA =
30 + 20t e SB = 90 – 10t, sendo a posição S em metros
e o tempo t em segundos. No instante t = 0s, qual a
distância, em metros, entre os automóveis?
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FÍSICA – REVISÃO 1º SEMESTRE – 9º ano
30– (PUC-RS) Qual o instante de encontro, em
segundos, entre os dois automóveis do exercício anterior
e qual a posição de encontro?
31- É dada a função V = 12 – 2t (S.I).
a) Determine a velocidade escalar inicial e a aceleração
escalar do movimento.
b) Discuta se o movimento é acelerado ou retardado nos
instantes 2s e 8s.
c) Verifique se há mudança de sentido do movimento. Se
houver, em que instante acontece?
32- É dada a função V = –20 +5t, no (S.I).
a) Determine a velocidade escalar inicial e a aceleração
escalar do movimento.
b) Discuta se o movimento é acelerado ou retardado nos
instantes 3s e 7s.
c) Verifique se há mudança de sentido do movimento. Se
houver, em que instante acontece?
33- É dado o movimento cuja velocidade escalar obedece
à expressão: V = 3 – 2t (S.I). Determine:
a) a velocidade escalar inicial do movimento;
b) a aceleração escalar;
c) a velocidade escalar no instante t = 5s;
d) em que instante o móvel muda de sentido.
34- É dada a função V = 10 + 5t, (no S.I).
a) Determine a velocidade inicial e a aceleração escalar
do movimento.
b) Verifique se há mudança de sentido do móvel após o
instante t = 0s.
35- É dado o movimento cujo espaço S, medido na
trajetória (em metros) a partir de uma origem, varia em
5𝑡 2
função do tempo, segundo 𝑆 = 10 − 20𝑡 + 2 (S.I).
a) Determine o espaço e a velocidade iniciais e a
aceleração escalar.
b) Determine a função da velocidade escalar em relação
ao tempo.
c) Verifique se o móvel muda de sentido; se mudar,
determine o espaço nesse instante.
36- É dado o movimento: S  13 - 20t  2t (S.I ).
Determine:
a) a velocidade inicial do movimento;
b) a aceleração escalar;
c) Verifique se o móvel muda de sentido, se mudar,
determine o instante.
d) Discuta se o movimento e acelerado ou retardado
para t=2s.
37- Um ponto material está em movimento e sua
velocidade escalar varia com o tempo segundo a
expressão: V = 6 - 3t, (S.I). Determine:
a) a velocidade escalar inicial do movimento;
b) a aceleração escalar;
c) o instante em que o móvel muda de sentido;
d) a função horária S = f(t) do movimento, sendo 15m
o espaço inicial.
38- Um carro a 90 km/h é freado uniformemente com a
aceleração escalar de 2,5 m/s2 (em módulo) até parar.
Determine a variação do espaço do móvel desde o início
da freagem até parar.
39- Um móvel parte do repouso e com aceleração
constante de 5 m/s2 atinge a velocidade de 20 m/s.
Determine a variação de espaço do móvel enquanto sua
velocidade variava.
40- A velocidade escalar de um trem se reduz
uniformemente de 12 m/s para 6,0 m/s. Sabendo-se que
2
durante esse tempo o trem percorre a distância de 100
m, qual o módulo de sua desaceleração?
41- Uma composição do metrô parte de uma estação,
onde estava em repouso, e percorre 100m com
aceleração escalar constante atingindo 20 m/s.
Determine a aceleração escalar e a duração do processo.
42- Um automóvel que anda com velocidade escalar de
72 km/h é freado de tal forma que 6,0s após o início da
freada, sua velocidade escalar é de 8,0 m/s. O tempo
gasto pelo móvel até parar e a distância percorrida até
então valem, respectivamente:
a) 10s e 100m
b) 10s e 200m
c) 20s e 100m
d) 20s e 200m
e) 5s e 150m
43- Um trem de 120m de comprimento se desloca com
velocidade escalar de 20m/s. Esse trem, ao iniciar a
travessia de uma ponte, freia uniformemente, saindo
completamente da mesma 10s após com velocidade
escalar de 10 m/s. Qual o comprimento da ponte?
44– Um móvel está deslocando-se com uma aceleração
escalar constante de 2m/s2. Determine a força resultante
que atua sobre o mesmo, sabendo que a sua massa é de
10kg.
45– Determine a massa de um corpo que está sobre a
ação de uma força de 30N. A aceleração escalar
adquirida pelo mesmo é de 6m/s2.
46– Determine a aceleração adquirida por um corpo de
massa 2kg, sabendo que sobre ele atua uma força
horizontal de intensidade 8N.
47– Qual a intensidade da força resultante, para
imprimir a um corpo de massa 50kg uma aceleração de
2m/s2?
48– Um corpo de massa 50kg cai sobre ação da
gravidade. Determine o seu peso, sabendo que a
aceleração da gravidade (g) é igual a 10m/s2.
49– Um astronauta com o traje completo tem uma
massa de 120kg. Ao ser levado para a Lua, seu peso é
de 192N. Determine a aceleração da gravidade na Lua.
50– Os blocos A e B de massas 2kg e 3kg,
respectivamente, encontram-se apoiados sobre uma
superfície horizontal perfeitamente lisa. Uma força
constante de intensidade 20N é aplicada sobre A
conforme indica a figura. Determine a aceleração do
conjunto.
F
A
B
51– Dois corpos A e B de massas respectivamente iguais
a 4 Kg e 9 Kg, inicialmente em repouso, estão
interligados por um fio de massa desprezível, sobre uma
superfície plana, horizontal e polida. Sobre A aplica-se
uma força F = 260N, conforme indica a figura. Determine
a aceleração do conjunto.
B
A
F
52– Um ponto material (corpo) de massa igual a 2kg
está apoiado numa superfície horizontal perfeitamente
lisa, em repouso. Uma força constante de intensidade 6
N, paralela ao apoio, atua durante 10 s, após os quais
deixa de existir. Determine:
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FÍSICA – REVISÃO 1º SEMESTRE – 9º ano
a) a aceleração nos 10 s iniciais;
b) a velocidade ao fim de 10 s.
53– Dois corpos A e B, de massa respectivamente iguais
a 2 kg e 3 kg, estão apoiados numa superfície horizontal
perfeitamente lisa. A força horizontal de intensidade F =
10 N constante é aplicada no bloco A . Determine:
a) a aceleração adquirida pelo conjunto;
b) a intensidade da força que A aplica em B.
F
A
B
54– Três corpos A, B e C de massa mA = 1kg, mB = 3kg
e mC = 6kg estão apoiados numa superfície horizontal
perfeitamente lisa. A força constante F = 5 N, horizontal,
é aplicada ao primeiro bloco A. Determine:
a) a aceleração adquirida pelo conjunto;
b) a intensidade da força que A exerce em B.
c) a intensidade da força que B exerce em C.
AA
F
BB
B
Quais vetores acima
possuem
o
mesmo
modulo?
CC
55– Dois corpos A e B de massa iguais a ma = 2kg e mb
= 4kg estão apoiados numa superfície horizontal
perfeitamente lisa. O fio que liga A a B é ideal, isto é, de
massa desprezível e inextensível. A força horizontal F
tem intensidade igual a 12N, constante. Determine:
a) a aceleração do sistema;
b) a intensidade da força de tração do fio.
A
59- Analisando os vetores da grade quadricula a seguir
podemos afirmar que
alguns deles possuem o
mesmo módulo.
60. (UNESP – Adaptada) Um corpo em repouso é
submetido à ação de três forças coplanares, como
ilustrado na figura. Esse corpo passa a se locomover em
movimento retilíneo acelerado no plano.
F
56- Uma grandeza física escalar fica corretamente
definida quando dela nós conhecemos:
a) valor numérico e sentido.
b) Direção e sentido.
c) valor, desvio e sentido.
d) valor numérico e unidade.
e) desvio, direção, sentido.
57- Analisando as cinco grandezas físicas seguintes:
TEMPERATURA, MASSA, FORÇA, DESLOCAMENTO e
TRABALHO. Dentre elas, terá caráter vetorial:
a) força e deslocamento.
b) massa e força.
c) temperatura e massa.
d) deslocamento e trabalho.
e) temperatura e trabalho
58- (UNESP) No ensino médio, as grandezas físicas
costumam ser classificadas em duas categorias. Na
primeira categoria, estão as grandezas definidas apenas
por um número e uma unidade de medida; as grandezas
da segunda categoria requerem, além disso, o
conhecimento de sua direção e de seu sentido.
a) Como são denominadas as duas categorias, na
sequência apresentada?
b) Copie a tabela seguinte em seu caderno de respostas
e preencha corretamente as lacunas, indicando uma
grandeza física da área de mecânica e outra da área de
eletricidade, para cada uma dessas categorias.
Pode-se afirmar que o módulo da força resultante sobre
o corpo, em N, e a direção e o sentido do movimento
são, respectivamente:
a) 1, paralela ao eixo y e para cima.
b) 2, paralela ao eixo y e para baixo.
c) 2,5, formando 45º com x e para cima.
d) 4, formando 60º com x e para cima.
e) 4, paralela ao eixo y e para cima.
61. (Unifesp ) Na
figura, são dados
os vetores a, b e
c.
Sendo
u
a
unidade
de
medida
do
módulo
desses
vetores, qual o valor aproximado do módulo do vetor
soma?
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FÍSICA – REVISÃO 1º SEMESTRE – 9º ano
62. (UNESP)
67. Duas forças de intensidades F1 e F2 têm resultante
de intensidade igual a 21N, quando aplicadas no mesmo
sentido e, 3N, quando aplicadas em sentidos opostos.
Sendo F1 > F2, determine essas intensidades.
68. Dois vetores força A e B têm módulos
respectivamente iguais a 7N e 21N. Dentre as
alternativas a seguir a única que apresenta um possível
resultado para a soma destes vetores, em N, será:
a) 3 N
b) 7N
c) 25 N
d) 35
e) 37
69. A figura abaixo mostra um sistema de forças
coplanares agindo sobre um bloco. Caracterize a
resultante dessas forças.
A figura mostra, em escala, duas forças a e b, atuando
num ponto material P. Reproduza a figura, juntamente
com o quadriculado em sua folha de respostas.
a) Represente na figura reproduzida a força resultante
das forças a e b, e determine o valor de seu módulo em
newtons.
b) Represente também, na mesma figura, o vetor c, de
tal modo que
   
a b c 0
63. (Inatel) João caminha 3 m para Oeste e depois 6 m
para o Sul. Em seguida, ele caminha 11 m para Leste.
Em relação ao ponto de partida, podemos afirmar que
João está aproximadamente:
a) a 10 m para Sudeste
b) a 10 m para Sudoeste
c) a 14 m para Sudeste
d) a 14 m para Sudoeste
e) a 20 m para Sudoeste
64. (UEL) Considere a figura abaixo:
70. O bloco da figura encontra-se em repouso, portanto
a força resultante sobre ele é nula. Determine as
intensidades F1 e F2 das forças mostradas.
71. Represente graficamente o vetor resultante da
diferença entre os vetores A e B, ou seja,
Determine também o seu módulo.
  
R  A B.
Dadas as forças F1, F2 e F3 qual o módulo de sua
resultante?
65. Considere dois vetores, A e B, sendo A = 3 u e B =
4 u. Trace o vetor resultante desses vetores e determine
o seu módulo, quando o ângulo formado entre eles for:
a)
 = 0°; b)
 = 90°;
c) = 180°.
66. Duas forças de mesma intensidade (F) agem num
mesmo corpo. Trace a resultante dessas forças e calcule
seu módulo (use os dados da questão anterior),
considerando que o ângulo formado entre elas seja:
a)  = 0°;
b)  = 60°;
c)  = 90°;
d)  = 180°.
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