moção de aplauso n

MOÇÃO DE APLAUSO N° 02/2015
“APLAUSO A PROFESSORA LEILA OLIVEIRA
COSTA,
PELOS
RELEVANTES
SERVIÇOS
PRESTADOS AO MUNICÍPIO DE JARINU.”
Requeiro à Mesa Diretora, ouvido o soberano plenário,
nos termos do Regimento Interno, Moção de Aplausos á
Professora
Leila
Oliveira
Costa,
pelos
relevantes
serviços
prestados ao Município de Jarinu.
Plenário Osvaldo Damásio de Oliveira, em 26 de novembro de
2015.
IVONE MARIA ARENA PILOTO
Vereadora
JUSTIFICATIVA
O Programa se propõe a construir e compartilhar conhecimentos sobre
a Primeiríssima Infância, acreditando que toda pessoa tem o poder de, ao
aprender,
transformar-se
e
transformar
o
seu
ambiente/
território,
modificando crenças, percepções sobre a Primeiríssima Infância e agindo
sobre a realidade em prol de um desenvolvimento infantil integral e integrado.
Decisões e ações das famílias e da comunidade voltadas para o
desenvolvimento infantil integral podem transformar a realidade local.
Nas creches, no início ou no final do dia, os pais passaram a ser
estimulados a entrar com as crianças e a levá-las até o educador, que faz o
acolhimento da criança e esclarece eventuais dúvidas dos pais, prática que
antes não existia. Caso tenham interesse em permanecer por um tempo na
creche, eles são bem-vindos, principalmente na fase de adaptação da criança.
Essa prática tem aumentado o vínculo e a confiança entre pais e educadores.
As reuniões de pais das creches passaram a comportar atividades de
integração entre educadores, pais e crianças. Os pais foram convidados a
brincar com as crianças e a trazer brincadeiras que vivenciaram em sua
infância. Somente após as brincadeiras há um momento formal de conversas
sobre as crianças e as questões da organização e funcionamento da creche.
As refeições (lanches e almoço) das crianças passaram a ser servidas,
nas creches, no sistema self-service. Este sistema estimula a autonomia e a
motricidade da criança pela possibilidade da escolha e pelo manuseio da
bandeja, pratos e talheres. Os educadores perceberam que as crianças
passaram a diversificar os alimentos consumidos por influência das
preferências dos colegas. Além disso, o tempo de espera pelos alimentos
diminui consideravelmente.
A segurança dos berços foi repensada. Nas creches, houve a troca de
alguns berços por tatames, para permitir melhor aproveitamento do espaço e
promover maior autonomia das crianças pequenas, que passaram a não
depender dos adultos para realizar os movimentos (engatinhar, caminhar,
interagir com as outras crianças).
Neste ano de 2015, a Secretaria de Educação ao organizar o trabalho
pedagógico para ser desenvolvido durante o período letivo verificou a
necessidade de oferecer aos professores, educadores, pajens e equipe gestora
escolar a implantação de uma formação continuada que tratasse dos cuidados
de bebês e crianças pequenas nas creches, bem como a dinâmica mais
adequada para o espaço físico nas salas de 04 e 05 anos da educação infantil.
Para esse fim, a professora mestre Leila de Oliveira Costa foi convidada, pelo
seu currículo inquestionável nas questões de tratamento aos cuidados e
aprendizes da primeira infância para prestar o serviço de assessoria
pedagógica através de formações que aconteceram no decorrer deste ano
letivo, uma vez ao mês.
Nestas oportunidades, além das trocas de informações entre a
formadora e os professores, educadores e pajens, através de relatos das
experiências vividas na rotina diária escolar, as visitas in loco foram cruciais na
mudança de hábitos no atendimento, passando assim, por iniciativa da equipe
escolar, a mudança de sua postura no atendimento e cuidados com as
crianças, tornando assim o espaço escolar um local de estímulos e
aprendizagem contínua.
Inseridas as crianças de 0 a 5 anos na educação básica, novas
publicações do MEC organizam as principais ações de pesquisa que
contribuem para a garantia dos direitos das crianças em espaços coletivos.
Entre estes direitos, está Viver uma Infância bem Vivida, nas palavras
de Marília Dourado, representante da Rede Solare Brasil e idealizadora do
Projeto Presença: A criança na sua Feliz Cidade. No cotidiano das creches e
pré-escolas, no entanto, a tendência à antecipação das práticas escolarizantes
acabam por não permitir que características fundantes para a inteligência
como a motricidade, a linguagem, a investigação e a curiosidade sejam
plenamente desenvolvidas.
Esta assessoria teve como objetivo fomentar e viabilizar propostas que
realmente transformassem as práticas.
Elaboramos sete encontros para cada um dos três grupos visando
contribuir com cada segmento dentro de suas necessidades e particularidades.
Sendo assim as ações foram sendo disseminadas nos espaços escolares,
atraindo pais de alunos e comunidade para o estreitamento dos vínculos
afetivos que os une, a criança. Foram realizadas oficinas de boneca, com a
implantação do projeto PRESENÇA em todas as unidades de Educação com a
finalidade de estreitarmos os laços e vínculos afetivos entre pais e filhos, bem
como promovermos a cultura da paz, ocupando espaços públicos para que as
crianças possam desenvolver-se na infância suas necessidades lúdicas. As
políticas públicas deste município mobilizadas pela ação viabilizaram a
reestruturação de praças nos bairros contemplando esse ideal almejado pelo
projeto. Temos obtido êxito, pois já inaugurou uma praça na Vila nova Trieste,
outra em vias de inauguração no bairro do maracanã e os demais bairros com
projeção de execução ainda nesta gestão governamental.
CURRICULUM VITAE
Leila Oliveira Costa
[email protected]
(19)88721085
Currículo lattes: http://lattes.cnpq.br2842528941693546
PEDAGOGIA
Licenciatura Plena
UNICAMP
MESTRE EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Área de concentração
Ensino e Práticas Culturais
UNICAMP
Pós Graduanda em Educação voltada a 0 a 3 anos
Instituto Singularidades - SP
Pós Graduação: Educação de 0 a 3 anos
Instituto Singularidades SP
Em andamento: Término em Dezembro de 2014
Pós-graduação – Mestrado
Faculdade de Educação
Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP
Área de concentração: Ensino e Práticas Culturais
2008 a 2012
Membro do grupo de Pesquisa em Subjetividade dos Bebês. Grupo
coordenado pelo Departamento de Sociologia da UNICAMP sob orientação
da Proª Drª Gabriela TEBET.
Licenciada em Pedagogia
Faculdade de Educação
Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP
2001 a 2004
Magistério
CEFAM: Dr. Emílio Hernandez Aguilar
1992 a 1995
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL COMO FORMADORA
Ninho Materno- Criança , Maternidade e Família
Coordenadora de grupo de estudos sobre bebês.
Desde 2014.
MEC- Ministério da Educação e Cultura- Brasil
Formadora de Docentes- PNAIC . Educação Matemática
Fevereiro de 2014 até a presente data .
TRIANI – Assessoria Pedagógica
Formadora de Docentes e Coordenadores Pedagógicos e Auxiliares de
Desenvolvimento Infantil
De 2012 até 2014
Prisma –Centro de Estudos do Colégio Santa Maria_SP
Formadora de Docentes na área de Matemática.
Formadora de Docentes na área da Infância (0 a 3 anos)
Desde 2013
FEAC – Campinas
Formadora de Docentes na área de Matemática
Desde 2013
Santanna International School - Vinhedo
Coordenadora Técnica – Matemática
Formadora – Educação Infantil e Fundamental I- Matemática
Fevereiro de 2011 até Março de 2012
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL NÍVEL SUPERIOR
Docente no Curso de Pós – Graduação em Gestão Escolar
Centro Universitário Senac-Santo Amaro
Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil e Jogos e Brincadeiras na
Educação Infantil
UNIP CAMPINAS – Campus II
Desde Março de 2014
Docente no Curso de Pedagogia
Universidade Paulista UNIP
Disciplina: Fundamentos da Educação Infantil e Jogos e Brincadeiras na
Educação Infantil
UNIP CAMPINAS – Campus II
Desde janeiro de 2014
Docente Concursada no Programa Especial de Formação Pedagógica
de Docentes, das Faculdades de Tecnologia de Americana. 2012
Disciplina: Metodologia de Ensino
FATEC AMERICANA
Março de 2011 à Junho de 2012
Programa de Estágio em Docência Superior – PED C
Disciplina: Fundamentos do Ensino da Matemática- turma A- 1° Semestre de
2009
90 horas.
Faculdade de Educação- UNICAMP
PARTICIPAÇÃO EM CONGRESSOS E SEMINÁRIOS:
Fundamentos da Abordagem Pikler Loczy.
Instituto Pikler Lóczy- Budapeste –
Hungria 2014
Seminário Internacional RedSolare Brasil:"Diálogos em Cidade e Escola: O
Projeto Educativo de Reggio Emilia e as Aprendizagens das Crianças".
Com Cláudia Giudice –
São Paulo- Agosto de 2014
Seminário Internacional RedSolare Brasil: O Pensamento na Criança e a
Linguagem Gráfica. Descobertas em diálogo com Reggio Emíllia.
Com Iride Sassi e Deana Magri
São Paulo- Agosto de 2013
Abordagem da Educação de Reggio Emilia:
Inspirações e Práticas
Hotel Majestic
Águas de Lindóia/SP- Julho de 2013
Encontro :Transformando os ambientes de Aprendizagem
Com o Atelierista Juan Carlos Hernandes (Bogotá-Colômbia)
Salvador Bahia-Abril - 2013
Conferência -Le encanto de Los Múltiples Lenguages- Arte e Creatividad
em Reggio Emília
Passeo de La Plaza- Buenos Aires Argentina- 2011