Slide 1 - sineiaafonso

ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC
TUTORA: MARIA APARECIDA CRIVELLI
ATIV.3.9- CRIAÇÃO DE DOCUMENTOS – PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO
PROJETO: “FAMÍLIA FORMADORA DE VALORES HUMANOS”
MODALIDADE: ENSINO REGULAR
NÍVEL: SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
CONTEÚDOS:
HISTÓRIA: Os valores da família, jeito diferente de viver em família e
diversidade;
PORTUGUÊS: Produção de texto, ortografia, concordância, coesão,
coerência, interpretação e leitura;
ARTES: Expressão corporal, jogos teatrais de voz, corpo e espaço.
ORIENTADORAS: SINEIA E MARGARIDA
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OBJETIVOS:
Conscientizar as crianças dos valores da família;
Desenvolver a escrita e a leitura;
Oportunizar momentos para as crianças expressarem suas emoções através de jogo
teatral;
Apresentar para as outras crianças a importância de preservar os valores familiares.
METODOLOGIA:
Conversas informais sobre as construções familiares das crianças;
Escrita de texto, reestruturação, leitura e dramatização;
Filmagem pelos alunos do teatro;
Análise da filmagem: pontos positivos e negativos;
Fotos das cenas apresentadas;
Seleção e organização do espaço.
RECURSOS:
Folha de pauta, lápis, borracha;
Papel cartão, pincel atômico, gliter, cola tenaz, cartolina;
Cadeiras, mesa, tapete;
CD e Máquina digital com filmadora.
• COMPETÊNCIAS:
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Reconhecer a importância do viver em família;
Identificar outros tipos de famílias e seu modo de viver nas diferentes
culturas;
Escrever textos com coerência e coesão;
Utilizar elementos não-verbais: gestos, expressões faciais, postura
corporal como complementação da fala;
Manter atitude de busca pessoal e coletiva, articulando a percepção, a
imaginação, a emoção, a sensibilidade, a criatividade e a reflexão ao
realizar, apreciar e fruir a produção.
• JUSTIFICATIVA:
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Decidimos orientar os alunos a escrever este projeto: “Família
formadora de valores humanos” no Programa de Erradicação do
Trabalho infantil, por estarmos em comemoração à semana da família,
percebendo que o espaço familiar é de suma importância para o
desempenho pessoal, profissional e convívio social, sem o qual não
poderá tornar cidadão.
• CRONOGRAMA:
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Duração de 9 aulas, sendo 2 para diálogo com as crianças, 3 para
elaboração, 3 para ensaio e 1 para organização e apresentação.
• EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES
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O trabalho resultou primeiramente de discussões acerca da família,
depois escrita de texto TEATRO: FAMÍLIA FORMADORA DE VALORES
HUMANOS inspirado pelos fatos de suas próprias realidades e a
apresentação VÍDEO: http://www.youtube.com/watch?v=dSCUBqOMJsI
Tendo em mão o teatro os alunos se organizaram e decidiram o papel
de cada um no trabalho, demonstrando entusiasmo pela realização
das atividades, sempre um ajudando o outro nas tarefas.
É
importante dizer que durante os ensaios não tivemos problemas no
que se refere ao comportamento, fato que nas atividades
determinadas por nós têm nos dado preocupações, percebe-se que
pelo fato deles serem os autores e escritores da história. Diante disso,
confirmamos a tese de que o conhecimento tem que ser
“compartilhado e produzido” no grupo e não “copiados e
determinados” por um, ou outro.
Devido o trabalho ser filmado todos os participantes tiveram voz ativa,
mesmo os mais tímidos, acreditamos que atraídos pela filmagem, e
pelo fato de saberem que vão ser vistos, ou analisados
posteriormente.
Depois do vídeo pronto salvamos em CD e apresentamos para os
alunos, fizemos análises dos erros, das expressões faciais, corporais,
do cenário, tudo que precisamos melhorar nas próximas
.
apresentações
AVALIAÇÃO
• Com o trabalho procurou-se avaliar a participação, desempenho,
criatividade, expressão facial e corporal, escrita, leitura e valorização
dos familiares na formação de sujeitos autônomos e participativos para
a sociedade atual.
CONCLUSÃO
• Acreditamos que conseguimos alcançar nossos objetivos levando os
alunos a produzirem, analisarem suas produções, discutirem sobre
suas famílias, sentindo-se importantes para a construção social e
experimentado algo novo, utilizando um recurso midiático que para
muitos foi novidade, até para nós que não temos muita experiência.
REFERÊNCIA:
www.youtube.com/?gl=BR&hl=pt