RECONHECIMENTO DE MINERAIS

RECONHECIMENTO DE MINERAIS
Júlio C.F. Lisboa
(i)
-
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Fundação Santo André
Centro de Treinamento para Professores de Ciências Exatas
e Naturais de São Paulo
CECISP
Nos últimos anos, tem sido observada a tendência de se discutir, nas
salas de aula, o tema "Recursos Naturais",abordando-se assuntos relacíonados com a extração, o uso e a escassez de minerais. Sem dúvida,
tais assuntos são de extrema relevância, mas uma etapa mudo importante tem sido deixada de lado. Esta etapa refere-se a atividades em
que se utilizam como instrumentos de trabalho os próprios minerais.
Do meu ponto de vista, discutir problemas relacíonados com jazidas
minerais, sem que o aluno tenha trabalhadocom minerais, é tão pouco
produtivo como, por exemplo, discutir reações químicas que ocorrem
nos organismos, nas indústrias, etc., sem que o aluno tenha tido a
oportunidade de aprender como se reconhece a ocorrência de reações químicas.
Conseguir minerais não é difícile identificá-Iasé uma atividade que, geralmente, desperta muito interesse entre os alunos. Sugerimos a seguir
um roteiropara observação das propriedades de amostras de minerais
e sua identificação.
Para a realização da atividade, cada grupo de alunos
deverá receber uma caixa contendo amostras de minerais
identificados apenas por números. Suponhamos que
sejam os seguintes:
Calcita
Galena
Hematita
Pirita
Magnetita
Quartzo
Fluorita
(n.O1)
(n? 2)
(n? 3)
(na 4)
(n.o5)
(n? 6)
(na 7)
Cada grupo de alunos deve receber também os seguintes acessórios:
- 1 placa de porcelana branca despolida (pode ser usado o lado fosco de um azulejo)
- 1 lâmina de vidro (das que são usadas em microscópios)
- 1 lâmina de aço inoxidável (pode-se usar faca, tesoura
ou canivete)
-1 imã
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.
Os minerais não precisam ser obrigatoriamente aqueles, mas, quaisquer que sejam, devem ser incluídos na
Tabela 2 (fornecida aos alunos), na qual se encontram os
dados característicos de vários minerais. Se houver necessidade de ampliar a tabela, para incluiroutros minerais
que também vão ser fornecidos aos alunos, o professor
poderá recorrer às obras mencionadas na bibliografia.
A obtenção de amostras de minerais é tarefa relativamente fácil, pelo menos em cidades grandes e médias.
Elas são encontradas em feiras de artesanato, em lojas de
"souvenirs", em algumas joalherias e até em bancas de
jornais.
Na seção de classificados das listas telefônicas, sob
os títulos: "minérios", "minerais" e "pedras preciosas e
semi-preciosas", encontram-se diversos endereços de
fornecedores de minérios e minerais, onde é possível encontrar amostras dos mais variados minerais.
Para a realização da atividade, o professor pode re-
produzire distribuiraos alunos o roteiroadiante.
ATIVIDADE
RECONHECIMENTO DE MINERAIS
Como reconhecer um mineral? Algumas vezes isto é
possível através de fotografias ou de perguntas a pessoas
que entendem de mineralogia - ramo da ciência que se
dedica ao estudo dos minerais. Entretanto, na maioria das
vezes, mesmo as pessoas que entendem do assunto têm
que realizar vários testes para identificar um ou outro mineral. Os testes baseiam-se no estudo das propriedades
dos minerais. Nesta atividade, serão discutidas algumas:
a cor, o brilho, o hábito, a cor do traço, a dureza e o magnetismo.
PARTE 1
COLETANDO E ORGANIZANDO DADOS
SOBRE OS MINERAIS
Nesta parte da atividade, você investigará algumas
propriedades dos minerais que recebeu. Para anotar suas
observações, use a Tabela 1 ou prepare uma semelhante.
COR
Observeas coresdos mineraisque recebeue anoteas na primeiracolunada tabela.
BRILHO
Há mineraisque têm brilho semelhanteao dos metais. Diz-se,nestecaso, que apresentambrilho metálico.
Os demais podem ser caracterizados como de brilho não
metálico ou, mais detalhadamente, como de brilho nacarado (semelhante ao da face interior das conchas), perláceo (semelhante ao das pérolas), vítreo, gorduroso, sedoso e micáceo (semelhante ao da mica).
Examine, então, a superfície dos minerais com que
está trabalhando e anote, na 2.acoluna da tabela, o tipo de
brilho que cada um apresenta.
HÁBITO
Há minerais que têm aspecto maciço, compacto,
sem formas definidas. Outros se apresentam em cristais,
transparentes ou não, com as mais diversas formas: prismas, cubos, etc. Outros são granulares (formados por
grãos). Outros têm regiões arredondadas, lembrando partes de esferas. Há ainda os que têm aspecto de lâminas
superpostas, os que têm aspecto fibroso, os que têm aspecto terroso, etc. Esses diferentes aspectos dos minerais
são chamados hábitos. Assim, há minerais de hábito maciço, cristalino, granular, esferoidal, laminar, fibroso, terraso, etc. Examinando os minerais que recebeu, decida qual
é o hábito de cada um e anote na tabela.
TRAÇO
A cor do traço de um mineral é a cor que ele apresentaquando está na forma de pó. Paradescobrirqualé
estacor, esfreguea amostra na placa de porcelanabranca despolida.A marca colorida que fica sobre a porcelana é constituída pelo pó do mineral. Anote na tabela a
cor do pó de cada amostra.
TABELA 1
MINERAL
COR
BRILHO
HÁBITO
TRAÇO
DUREZA
MAGNETISMO
O MATERIAL ESTUDADO
PODE SER
N~
1
2
3
4
5
6
7
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DUREZA
A durezade um mineralé a resistênciaque ele apresenta, ao ser riscádo por outros minerais,ou por outros
objetos.Um mineral riscar outro, significaque deixa nele
um sulco.
Paradeterminara durezade um mineral,é muito usada uma escalacujos valoresvão de 1,0 a 10,0. Elaé conhecidacomo "escala de Mohs". Nela,o valor 1,Ocorrespondeà durezado mineralmenosduro que se conhece,o
talco. O valor 10 correspondeà durezado diamante,que
é o mineralmais duro que se conhece. Aos outros minerais,são atribuídosvalores intermediários.Além de minerais, outros materiaistambém podem ser inseridosnesta
escala.Por exemplo: as unhas humanasapresentamdureza2,5 aproximadamente;o vidro comum apresentadurezade cerca de 5,5; o aço inoxidável,7,5. Esquematicamente temos:
DUREZA
na escala
de Mohs
MATERIAL
Talco
1,0
maior do que 1,O
menor do que 2,5
Unha
2,5
maior do que 2,5
menor do que 5,5
Vidro comum
5,5
maior do que 5,5
menor do que 7,5
7,5
Aço inoxidável
maior do que 7,5
menor do que 10,0
Diamante
10,0
Estaescalasignificao seguinte:cada mineralriscaos
mineraisou outrosmateriaissituadosacimadele e é riscado pelos situadosabaixo dele, na tabela.
Assim sendo,procureriscaros mineraiscom a unha.
Os que forem riscadosapresentamdureza menordo que
2,5. Os outros têm durezamaior. Em seguidatente riscar
o vidrocom os materiaisque apresentamdurezamaiordo
que 2,5. Os que riscaremo vidro têm durezamaiordo que
5,5. A mesmacoisa deve ser feita com o aço inoxidável.
Assim,cadamineralpoderáfazerpartede um dos seguintes grupos:
dureza
menor
do que
2,5
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dureza
entre
2,5 e
5,5
dureza
entre
5,5 e
7,5
dureza
maior
do que
7,5
Anote na tabela a faixa de dureza em que
ral se encontra.
cada mine-
MAGNETISMO
Alguns mineraisapresentammagnetismo,isto é, são
atraídospor imãs. Aproximeo imã de cada um dos minerais de seu conjunto e verifique se há atração. Em caso
positivo, anote "sim"; em caso negativo,"não".
PARTE
11
IDENTIFICAÇÃO DOS MINERAIS
Após a observação das propriedadesdos minerais
que se quer identificar,recorre-seàs tabelasexistentesem
manuaisde mineralogiaou em guias para identificaçãode
minerais.Nessastabelas,há dados sobre todos os minerais conhecidos.O que se faz é compararos dados obtidos no estudo do mineral desconhecido,com os dados
existentesnessastabelas.Assim chega-seà identificação.
Nesta parte da atividade,você terá idéia de como isto é
feito.
. A Tabela 2 fornecedados sobrealgunsminerais.Entre eles, estão aquelescom que você trabalhou.Procure
descobrir que mineraissão esses, comparandosuas observaçõescom os dados fornecidos.
Escrevasuas conclusõesna última coluna da Tabela 1. Caso você tenha dúvidas na identificaçãode algum
material, escreva os nomes de todos os minerais que
mais se assemelhama ele.
A comparaçãodos dados que você obteve, com os
fornecidos na Tabela 2, provavelmenteo levou a identificar alguns minerais, mas deixou dúvidas com relação a
outros. Por exemplo, apenascom essa comparaçãonão
deve ter sido possívelsaber se o mineral01 é fluoritaou
calcita. Isto é comum. Mesmoos especialistasficam com
essas dúvidas em situaçõessemelhantes.Nessescasos,
realizam-seoutros testes, entre eles os que utilizam reações químicas.
Num próximo artigo, estudaremosessescasos.
Bibliografia:
DANA, J. HURLBUT, C. Manual de Mineralogia. Rio de Janeiro, Livros Técnicos e Científicos.
LEINZ, V. e CAMPOS, J.E.S. Guia para Determinação de Minerais.
São Paulo, Companhia Editora Nacional, 1979.
TABELA 2
CARACTERíSTICAS DE ALGUNS MINERAIS
MINERAL
CORES MAIS
COMUNS
Branco ou incolor.
Calcita
Às vezes cinza,
BRILHO
Não metálico
(em geral vitreo)
marron, vermelho,
castanho
Fluorita
Incolor, branco,
azulado,esverdeado
Galena
Cinza claro a
cinza chumbo
Gipsita
Incolor, branco,
cinza.róseo, amarelo,
vermelho
Cinza escuro
HÁBITOS MAIS
COMUNS
Cristalino.
Às vezes granular
ou fibroso.
Mica
muscovita
esverdeado,
Cristalino.
Às vezes granular
ou compacto
Metálico
Cristalino
Laminar
Não metálico
Granular
(em geral sedoso Fibroso
ou perláceo)
Metálico
Laminar
(às vezes fosco)
Compacto
Metálico
Granular
Esfeirodal
Maciço
Metálico
Maciço
Granular
Granular
Laminar
Não metálico
(micáceo)
Pirita
castanhclaro
Amarelo
Metálico
Grafita
Hematita
Cinza escuro
a preto
Magnetita
Cinza escuro
a preto
Incolor. Às vezes
Não metálico
(em geral vítreo)
Granular
Maciço
Cristalino
TRAÇO
DUREZA
Incolor
3,0
Incolor
4,0
Cinza escuro
a preto
Incolor
2,5
1,5 a 3,0
Preto
1,0 a 2,0
Vermelh
sangue
5,5 a 6,5
Apenas o pó
é magnético
Preto
5,5 a 6,5
Magnético
Incolor
2,0 a 2,5
Preto
esverdeado
6,0 a 6,5
MAGNETISMO
ou castanh
escuro
Cinza-Preto
Pirrotita
Amarelo
Metálico
Maciço
Granular
Quartzo
Incolor. Às vezes
amarelo,castanho,
violeta, esverdeado,
rosa
Não metálico
(em geral vítreo
ou gorduroso)
Cristalino (em forma
de prisma)
Maciço
3,5 a 4,5
Incolor
Magnético
7,0
BIOLOGIA
()
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da Universidade de São Paulo
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