Rousseau e o Emílio: entre a filosofia e a educação

Rousseau e o Emílio: entre a filosofia e a educação
Lívia Karla Lima Leite*
* é graduada em Teologia pela Faculdade de Teologia de Boa Vista, especialista em Docência do
Ensino Superior pela Faculdade de Tecnologia e Ciências (FTC) e aluna de Filosofia da
Universidade Estadual de Feira de Santana
_______________________________________________________________________________
Esta pesquisa parte do pressuposto que a Educação e a Filosofia são fundamentais à formação
critica do mundo, onde os mesmos são convidados a pensar a vida, a liberdade, a escolha, a
autonomia moral, a religião, o bem e o mal, etc. E tem como ponto de partida a investigação na
obra de Rousseau, Emílio ou da Educação, na qual o filósofo aponta aspectos de um modelo de
educação ideal que é intrínseco e associado ao seu sistema filosófico. Modelo que Rousseau
defende como forma ideal de educar o homem para a vida em sociedade, longe dos vícios e
males da sociedade civil. A Educação é tratada como uma reguladora do individuo da vida em
sociedade, por meio da perda da liberdade que só é garantida através do Contrato Social e de
uma Educação para a própria vida, que destaca o papel da mulher e da educação domestica.
Educação que respeite o educando em seu tempo, seus gostos, necessidades e talentos
fundamentados no zelo e a oportunidade de seu preceptor. E na relação construída com respeito,
honra e obediência. A pesquisa dialoga com a educação na contemporaneidade, com autores
como Pedro Demo e o Relatório da UNESCO para a Educação do Século XXI. Com o objetivo de
investigar se há algum favorecimento da filosofia rousseauniana ao desenvolvimento de uma nova
forma de pensar a Educação.