Ψ AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA DE FRADES PSICOLOGIA B 12º ANO Ficha de preparação para o teste Ano lectivo 2010/2011 GRUPO I Na folha de respostas indique claramente o número do item a que está a responder e a letra da alternativa que considera correcta 1. Os processos conativos ligam o desejo e a acção. Esta afirmação é: a) verdadeira: a conação diz respeito aos processos através dos quais os indivíduos se dirigem para acções com sentido e propósito; b) falsa: a conação diz respeito aos processos através dos quais as acções se convertem em aprendizagens; c) verdadeira: a conação diz respeito aos processos pelos quais desejamos fazer determinadas coisas; d) falsa: a conação diz respeito aos processos através dos quais as necessidades se convertem em motivações. 2. Há alterações de comportamento que configuram um processo de aprendizagem. Esta afirmação é: a) falsa: quando conduzem ao aumento de competências; b) verdadeira: quando são instáveis e decorrem da maturação; c) falsa: quando conduzem à acumulação de conhecimentos; d) verdadeira: quando são estáveis e decorrem da experiência. 3. A percepção é um processo cognitivo: a) imediato e simples que nos dá a conhecer a realidade tal como ela é; b) que exige a presença do objecto, da realidade a conhecer; c) automático e simples de apreensão da totalidade do real; d) que nos dá a conhecer o meio ambiente de uma situação anterior. 4. A habituação consiste: a) em seleccionar do meio ambiente o que nos interessa aprender; b) em aprender a não reagir a estímulos sem importância; c) em repetir de forma monótona a experiência que se quer aprender; d) em apurar os reflexos para reagir em qualquer circunstância. 5. Quando se muda o número de telemóvel é frequente esquecer-se o anterior. Esta afirmação é: a) verdadeira: este tipo de esquecimento é provocado por inibição proactiva; b) falsa: este comportamento deve-se a motivações inconscientes; c) verdadeira: este tipo de esquecimento é provocado por inibição retroactiva; d) falsa: este comportamento decorre das motivações para a aprendizagem. 6. Analise as afirmações que se seguem, sobre o fenómeno do esquecimento. Seleccione, depois, a alternativa que as avalia correctamente. 1- O esquecimento resulta de uma degenerescência da memória. 2- A memória é um processo de reconstrução da informação. 3- O esquecimento pode corresponder a um processo de selecção de informação. a) 3 é verdadeira, 1 e 2 são falsas; b) 2 e 3 são verdadeiras, 1 é falsa; c) 1 e 3 são verdadeiras, 2 é falsa; d) 2 é verdadeira, 1 e 3 são falsas. 7 . A memória a longo prazo confere-nos a possibilidade de: a) reter e activar pequenas quantidades de informação por alguns segundos; b) adquirir e armazenar pequenas quantidades de informação por períodos curtos; c) armazenar e reactivar grandes quantidades de informação por períodos longos; d) activar e recuperar grandes quantidades de informação por alguns segundos. 8. O processo de funcionamento da memória de um computador é igual ao da memória humana. Esta afirmação é: a) verdadeira, porque a memória de um computador compreende as funções de activação e armazenamento da informação; b) falsa, porque a memória humana é afectada pelo tempo, pela imaginação, pelas emoções e por experiências anteriores; c) verdadeira, porque a memória de um computador compreende funções complexas da memória de curto prazo; d) falsa, porque a memória humana é afectada por dificuldades de carácter matemático, lógicoformal e ecóicas. 9. A memória de longo prazo codifica e retém material verbal, em função: a) da consciência da sua extensão; b) da pertinência do seu significado; c) do número reduzido de itens a reter; d) da qualidade dos ícones a codificar. 10. O objectivo do reforço negativo é o de extinguir uma resposta indesejável. Esta afirmação é: a) verdadeira: o reforço negativo induz o enfraquecimento da resposta; b) falsa: o reforço negativo induz a suspensão da resposta; c) verdadeira: os processos de reforço visam a extinção da resposta; d) falsa: os processos de reforço visam a manutenção da resposta. GRUPO II Este grupo é constituído por seis itens de resposta curta e objectiva. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Defina emoção. Defina aprendizagem. Descreva a experiência de Skinner acerca do condicionamento operante. Descreva a experiência de Pavlov acerca do reflexo condicionado. Defina percepção. Qual a diferença entre reforço e castigo? GRUPO III Este grupo é constituído por um item de resposta extensa e orientada. As emoções são processos fundamentais no acto de decidir. Desenvolva o tema, analisando: a) O papel das emoções no acto de decidir; b) A perspectiva de António Damásio. O professor António Paulo Gomes Rodrigues