Ficha de Preparaçao 4º Teste.

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA
DE FRADES
PSICOLOGIA B 12º ANO
Ficha de preparação para o teste
Ano lectivo 2010/2011
GRUPO I
Na folha de respostas indique claramente o número do item a que está a responder e a letra da
alternativa que considera correcta
1. Os processos conativos ligam o desejo e a acção. Esta afirmação é:
a) verdadeira: a conação diz respeito aos processos através dos quais os indivíduos se dirigem
para acções com sentido e propósito;
b) falsa: a conação diz respeito aos processos através dos quais as acções se convertem em
aprendizagens;
c) verdadeira: a conação diz respeito aos processos pelos quais desejamos fazer determinadas
coisas;
d) falsa: a conação diz respeito aos processos através dos quais as necessidades se convertem
em motivações.
2. Há alterações de comportamento que configuram um processo de aprendizagem. Esta
afirmação é:
a) falsa: quando conduzem ao aumento de competências;
b) verdadeira: quando são instáveis e decorrem da maturação;
c) falsa: quando conduzem à acumulação de conhecimentos;
d) verdadeira: quando são estáveis e decorrem da experiência.
3. A percepção é um processo cognitivo:
a) imediato e simples que nos dá a conhecer a realidade tal como ela é;
b) que exige a presença do objecto, da realidade a conhecer;
c) automático e simples de apreensão da totalidade do real;
d) que nos dá a conhecer o meio ambiente de uma situação anterior.
4. A habituação consiste:
a) em seleccionar do meio ambiente o que nos interessa aprender;
b) em aprender a não reagir a estímulos sem importância;
c) em repetir de forma monótona a experiência que se quer aprender;
d) em apurar os reflexos para reagir em qualquer circunstância.
5. Quando se muda o número de telemóvel é frequente esquecer-se o anterior. Esta afirmação é:
a) verdadeira: este tipo de esquecimento é provocado por inibição proactiva;
b) falsa: este comportamento deve-se a motivações inconscientes;
c) verdadeira: este tipo de esquecimento é provocado por inibição retroactiva;
d) falsa: este comportamento decorre das motivações para a aprendizagem.
6. Analise as afirmações que se seguem, sobre o fenómeno do esquecimento. Seleccione,
depois, a alternativa que as avalia correctamente.
1- O esquecimento resulta de uma degenerescência da memória.
2- A memória é um processo de reconstrução da informação.
3- O esquecimento pode corresponder a um processo de selecção de informação.
a) 3 é verdadeira, 1 e 2 são falsas;
b) 2 e 3 são verdadeiras, 1 é falsa;
c) 1 e 3 são verdadeiras, 2 é falsa;
d) 2 é verdadeira, 1 e 3 são falsas.
7 . A memória a longo prazo confere-nos a possibilidade de:
a) reter e activar pequenas quantidades de informação por alguns segundos;
b) adquirir e armazenar pequenas quantidades de informação por períodos curtos;
c) armazenar e reactivar grandes quantidades de informação por períodos longos;
d) activar e recuperar grandes quantidades de informação por alguns segundos.
8. O processo de funcionamento da memória de um computador é igual ao da memória humana.
Esta afirmação é:
a) verdadeira, porque a memória de um computador compreende as funções de activação e
armazenamento da informação;
b) falsa, porque a memória humana é afectada pelo tempo, pela imaginação, pelas emoções e
por experiências anteriores;
c) verdadeira, porque a memória de um computador compreende funções complexas da
memória de curto prazo;
d) falsa, porque a memória humana é afectada por dificuldades de carácter matemático, lógicoformal e ecóicas.
9. A memória de longo prazo codifica e retém material verbal, em função:
a) da consciência da sua extensão;
b) da pertinência do seu significado;
c) do número reduzido de itens a reter;
d) da qualidade dos ícones a codificar.
10. O objectivo do reforço negativo é o de extinguir uma resposta indesejável. Esta afirmação é:
a) verdadeira: o reforço negativo induz o enfraquecimento da resposta;
b) falsa: o reforço negativo induz a suspensão da resposta;
c) verdadeira: os processos de reforço visam a extinção da resposta;
d) falsa: os processos de reforço visam a manutenção da resposta.
GRUPO II
Este grupo é constituído por seis itens de resposta curta e objectiva.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Defina emoção.
Defina aprendizagem.
Descreva a experiência de Skinner acerca do condicionamento operante.
Descreva a experiência de Pavlov acerca do reflexo condicionado.
Defina percepção.
Qual a diferença entre reforço e castigo?
GRUPO III
Este grupo é constituído por um item de resposta extensa e orientada.
As emoções são processos fundamentais no acto de decidir.
Desenvolva o tema, analisando:
a) O papel das emoções no acto de decidir;
b) A perspectiva de António Damásio.
O professor
António Paulo Gomes Rodrigues