Prática pedagógica de Claudio Carneiro

FÓRUM ANUAL DE DOCENTES ESTÁCIO
FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DA
PRÁTICA PEDAGÓGICA
ENVIAR ATÉ 03 de julho de 2009
Leia ao final desta ficha algumas informações importantes. É necessário preencher
integralmente
o
formulário.
SALVE
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ficha
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seu
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ANTES
DO
PREENCHIMENTO. Depois de preenchida, salve-a novamente e envie-a por e-mail como
anexo. Caso não consiga enviá-la como anexo, copie tudo e cole os dados no corpo do
e-mail.
E-MAIL PARA ENVIO: [email protected] (no campo assunto, escreva FÓRUM)
1. DADOS DO TRABALHO
1.1. Categoria do Trabalho
(
) Ensino
(
( X ) Extensão
(
) Estágio Supervisionado
) Pesquisa
(
(
) Atividade Complementar
) Trabalho de conclusão de Curso
1.2. Curso/unidade
Direito / Tom Jobim
1.3. Título do relato
Elaboração da linha do tempo
1.4. Resumo do relato (máximo de 10 linhas)
Ao iniciar as aulas (aproximadamente 7 anos atrás) para o curso preparatório para o Exame da
Ordem em vários Estados brasileiros, percebi que os alunos (acima de 90%) tinham dificuldade em constatar
a realidade da criação de um tributo e sua cobrança sob o ponto de vista Fazendário. Então o problema não
era dos professores, pois meu público alvo era espalhado por todo o Brasil. Isto acontecia porque, no Direito
Penal, por exemplo, quando o professor explica: fulano levou dez facadas – o aluno visualiza facilmente a
cena. Quando o prof. de Direito Tributário diz a Fazenda Estadual promoveu a inscrição em dívida ativa o
crédito de ICMS constituído e inadimplido – ninguém entende nada! Então resolvi criar um esquema gráfico
que denominei linha do tempo do Direito Tributário e para minha surpresa os alunos deixaram de decorar
alguns conceitos e passaram a raciocinar sobre o relato como se eles estivessem visualizando a cena, da
mesma forma que as facadas. Resultado: alto índice de acertos na OAB.
RELATO
Assunto: Apresentar a ação que foi realizada e o objetivo da atividade.
Ao iniciar as aulas (aproximadamente 7 anos atrás) para o curso preparatório para o Exame da
Ordem em vários Estados brasileiros, percebi que os alunos (acima de 90%) tinham dificuldade em constatar
a realidade da criação de um tributo e sua cobrança sob o ponto de vista Fazendário. Percebi então que o
problema não estava com os professores da disciplina, pois meu público alvo era espalhado por todo o Brasil.
O problema também não estava com os alunos, mas sim na abordagem teórica da disciplina. Isto acontecia
porque, no Direito Penal, por exemplo, quando o professor explica: fulano levou dez facadas – o aluno
visualiza facilmente a cena em que a vítima leva as facadas e, conforme o professor vai acrescentando dados
ao problema, ele continua visualizando a cena como se estivesse de fato na cena efetiva do crime. Por outro
lado, quando o prof. de Direito Tributário diz a Fazenda Estadual promoveu a inscrição em dívida ativa o
crédito de ICMS constituído e inadimplido – ninguém entende nada! Então resolvi criar um esquema gráfico
que denominei linha do tempo do Direito Tributário e para minha surpresa os alunos deixaram de decorar
alguns conceitos e passaram a raciocinar sobre o relato como se eles estivessem visualizando a cena, da
mesma forma que as facadas. Resultado: alto índice de acertos na OAB.
Embasamento: Descrever a importância da atividade, a motivação para a sua realização e o
contexto no qual a atividade foi desenvolvida (os sujeitos envolvidos e o ambiente local).
A importância da atividade se deu em sala de aula, inclusive nos ambientes
telepresenciais, pois mesmo com um público altamente heterogêneo o resultado foi surpreendente.
Alunos que afirmavam odiar Direito Tributário, posteriormente entraram em contato comigo,
dizendo que não gostavam porque não entendiam, já que não conseguiam visualizar a coisa como
ela era, mas sim vislumbravam situações e fingiam que entendiam. Atualmente uso esses
esquemas na própria graduação o que tem feito com que os alunos cheguem no exame da OAB
com um conhecimento muito maior que antes.
Descrição da atividade: Quando e como a atividade foi desenvolvida. Apresentar as principais
ações, as dificuldades encontradas, as estratégias adotadas e os resultados alcançados.
Iniciei essa atividade 7 anos atrás e a desenvolvi através de esquemas gráficos. A
principal dificuldade foi resumir toda essa linha do tempo em um único esquema gráfico sem poluílo com informações. Os resultados forma muito satisfatórios e hoje temos uma média de acertos
nas questões de tributário acima de 80% no Exame da Ordem, o que é de fato surpreendente.
Possíveis recomendações: Próximos passos para o prosseguimento e/ou aprimoramento da
atividade ou realização em outros cenários.
Já tenho feito outros esquemas para outros tópicos da matéria e o resultado também tem
sido muito satisfatório.
2. DADOS DO APRESENTADOR
Nome
CLAUDIO CARNEIRO B. P. COELHO
B
Endereço
Bairro
RUA DOS JACARANDÁS Nº 1160 BL 03 APT 302
ARRA
DA
TIJUCA
Cidade
RIO DE JANEIRO
UF
RJ
PROFESSORCLAUDIOCARNEIRO@GM DDD/Telefone
E-mail
AIL.COM
CEP
2
2776-050
(21) 7817-8134
Resumo do currículo do apresentador (máximo de 4 linhas)
Doutorando em Direito pela Universidade Federal de Buenos Aires. Mestre em Direito Tributário.
Pós-graduado em Direito Tributário. Membro da Fiscal International Association. Membro da Academia
Brasileira de Direito Tributário. Membro da Associação Brasileira de Direito Financeiro. Procurador Municipal.
Professor de várias instituições no Brasil e no Exterior. Autor de várias obras e artigos científicos no Brasil e
no Exterior.
4. OUTRAS INFORMAÇÕES QUE DESEJA PRESTAR
Atualmente tenho usado essa técnica nas Escolas da Magistratura, nas Escolas do Ministério Púbico
e da Defensoria Pública e tem ajudado bastante também nos concursos públicos.
IMPORTANTE
a) Leia todas as informações sobre as normas para Apresentação de Trabalhos constantes do anexo antes
de enviar sua ficha de apresentação.
b) Preencher UM formulário para cada trabalho a ser apresentado.
c) Esta ficha deverá ser enviada por e-mail até as 18 horas do dia 03 de julho para o endereço
[email protected], mencionando FÓRUM no campo assunto.
d) Enviar, também, a ficha de inscrição que será utilizada na organização do evento.
e) O resultado da seleção dos trabalhos que serão apresentados oralmente no evento será divulgado no site
do Fórum até o dia 10 de julho e será comunicado ao docente por e-mail.
h) Caso o trabalho seja selecionado, o profissional se compromete, desde o momento de sua inscrição, a
comparecer ao Fórum, pois sua ausência ou cancelamento após a divulgação implica em prejuízos à
organização do evento.
i) A ausência ao Fórum impede a participação do docente no próximo evento
i) Em caso de dúvidas em relação ao preenchimento do formulário, assim como a quaisquer outros tópicos
constantes deste manual, entre em contato conosco: [email protected].