Questões_tipo

Questões-tipo da prova de laboratório individual
FEXI
2004-05
Justifique sempre as suas afirmações
q/m
Usando o equipamento que utilizou para determinar a carga/massa do electrão calcule o valor
do campo magnético B necessário para obrigar o feixe de electrões a deflectir passando no
ponto de coordenadas (8,±1). Que incerteza tem este valor?
Sendo o valor tabelado de 1.76 1011 C Kg -1, que valor de campo magnético seria necessário
para produzir a referida deflexão, para a tensão de aceleração que usou.
Como interpreta o desvio obtido entre este valor calculado e o valor experimental e que
causas prováveis estão na sua origem.
Realizou mais algum trabalho experimental em que tenha submetido cargas eléctricas à acção
de campos eléctricos ou magnéticos? Com que objectivo e qual o fundamento do método
utilizado?
Acústica
As amplitudes máximas das ondas sonoras emitidas pelo diapasão quando percutido com uma
única pancada decaem no tempo (oscilações livres). Faça as observações necessárias para
determinar o coeficiente de amortecimento do sinal eléctrico que essas ondas sonoras geram
no microfone e que pode seguir num canal do osciloscópio. Estime a precisão das medidas
obtidas.
Diga sinteticamente como procedeu para estimar a velocidade de propagação do som no ar.
Compare com o método que utilizou para determinar a velocidade de propagação de outro
tipo de sinal.
Optica
Usando o semi-cilindro de vidro acrílico estime o índice de refracção do vidro acrílico em
relação ao ar fazendo no total 4 ensaios nas duas situações de incidência da luz: na superfície
plana ou na superfície cilíndrica. Estime a precisão das medidas obtidas. Quais são as fontes
de erro?
Descreva o fenómeno de reflexão total e exemplique numericamente com o material que
usou. Compare o valor experimental com o valor calculado.
Estas experiências podem ser interpretadas no âmbito da Optica Geométrica. Que outras
experiências realizou que não podem ser interpretadas nesse mesmo âmbito? Justifique. Diga
para uma delas como procedeu e qual o fundamento do método.