TRABALHO DE FILOSOFIA - Universidade Castelo Branco

TRABALHO DE FILOSOFIA
ALUNA: ALESSANDRA A. RAINHA PEREIRA MATRÍCULA: 2008040447
PEDAGOGIA – PÓLO REALENGO – TURMA B
FICHAMENTOS DAS UNIDADES II (2.2; 2.3 E 2.5) E UNIDADE III (3.3 E 3.4)
DA APOSTILA DE FILOSOFIA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO.
1 - A axiologia designa a filosofia dos valores.
2 - Deontologia é a ciência do que é justo e conveniente que o homem faça. Ela coincide
com a ciência da moralidade.
3- Kant separa a moral da religião e gera uma cosmovisão antropocêntrica.
4- Kant concorda com Pascal e Rousseau quando afirma que acima da lógica da mente está
o sentimento do coração.
5- A natureza impõe ao homem uma série de obstáculos, ou problemas e o homem vai
tentar resolvê-los.
6- O comportamento moral é um comportamento obrigatório e devido.
7- A obrigatoriedade moral perde sua razão de ser quando o agente opera sob uma coação
interna , ou seja, sob a ação de um impulso, desejo ou paixão irresistível.
8- Nem toda liberdade d escolha possui uma significação moral e traz consigo, por si só,
uma obrigatoriedade moral.
9- A obrigação moral possui um caráter social.
10- A consciência moral somente pode existir sobre a base da consciência no sentido e
como uma forma específica desta.
2.3 – Estética
1- Há uma ligação lógica entre o sentimento , a emoção e a percepção do objeto.
2- A arte humaniza o homem. A arte e o homem são indissociáveis , porque ao
conhecer e e atuar buscando a qualidade , o ato de “criar” é próprio do homem.
3- Para De La Calle ,a estética se insere , como atividade, em três planos distintos. O
plano antropológico, cultural e ontológico.
4- As emoções têm um componente cognitivo.De fato, elas explicam “valorações”,
provocadas por estímulo, que constituem um tipo de cognição.
5- Sentimentos e emoções também se vêem alteráveis pelo meio sociocultural, onde
dependendo, podem ser reprimidos ou potencializados diante de um mesmo fato.
6- Uma educação das emoções deve segundo Peters, potencializar a capacidade de
objetividade, controlar a passividade, liberar o sujeito de falsas admirações e
crenças e canalizar os sentimentos e emoções.
7- A educação estética , como da sensibilidade, deve englobar a atividade de
observação e percepção sensorial.
8- A obra de arte pode provocar novas emoções , evocando uma nova maneira de ver e
aumenta o campo perceptivo.
9- As atividades de apreciação e de auto-expressão levam à expressão dos sentimentos
e emoções.
10- Sempre presente na história , a arte define a imagem do homem e da sociedade.
2.5 – Antropologia Filosófica
1- Acreditando-se superior aos demais seres do planeta devido a sua capacidade de
raciocínio, o homem transforma, deforma, constrói, destrói, impregnando marcas no
mundo que acredita comandar.
2- Levado pela ambição e poder desmedidos, o homem ignora os sinais de alerta que a
natureza vem proporcionando como “respostas”.
3- As teorias que fundamentam as concepções de homem são as teorias dualistas e as
unicistas.
4- Teorias dualistas destacam-se o idealismo ; platônico; agostiniano
cartesiano;realismo; aristotélico e o marxismo.
5- Teorias unicistas destacam-se a visão unicista , a fenomenologia e o
existencialismo.
6- A visão unicista parte da conceituação centrada na totalidade.
3.3 – Existencialismo
1- O existencialismo é uma filosofia de protesto, seus partidários não são muitos
preocupados com a metodologia e a exposição sistemática.
2- Jean Paul Sartre , filósofo existencialista importante perseguia suas ambições
literárias escrevendo diversos romances e peças na Europa.
3- Sartre via a condição humana em termos do indivíduo solitário em um mundo
absurdo.
4- Sartre percebia a existência humana como algo principalmente sem sentido, pois
somos jogados em um mundo totalmente sem sentido.
5- O ponto de vista de Sartre é muito austero se comparado com o idealismo ou o
realismo.
6- Sartre via a ciência como uma criação humana , nem pior ou melhor em si do que
qualquer outra criação.
7- Sartre colocou em sua terminologia característica:”O homem está condenado a ser
livre”.
8- O termo fenomenologia já havia sido usado anteriormente por Kant e hegel , porém
o seu uso para designar um método filosófico particular é atribuído a Husserl.
9- Husserl pensava que se o método fenomenológico fosse aplicado, a filosofia se
tornaria uma ciência diferente das tradicionais.
10- Para Merleau-Ponty a percepção está no mundo e vem do mundo.
3.4 – Holismo
1- A holopráxis é um retorno às raízes do Ser como imerso no cósmico , parte
integrante de um fundamento transdisciplinar.
2- O holismo é uma tendência que sintetiza unidades em totalidades organizadas na
qual o homem é um todo indivisível.
3- A visão holística procura romper com toda a espécie de revolucinismo.
4- A holologia refere-se ao enfoque especulativo e experimental da holística.
5- A holologia desenvolve funções psíquicas do pensamento e sensação.
6- A holopráxis abrange o conjunto dos métodos e experiências de vivência direta do
real pelo ser humano.
7- “Para que o saber se torne sabedoria é necessária à via experencial na essência para
o desvelar do Ser” (Barbosa,2006:52).
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