Filosofia - Colégio de Santa Doroteia

COLÉGIO DE SANTA DOROTEIA – LISBOA
ANO LECTIVO 2016/2017
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E FILOSOFIA
DISCIPLINA: FILOSOFIA 10º ANO
COMPETÊNCIAS/CONTEÚDOS
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Anual
Competências a desenvolver
 Concetualização
 Identificar e clarificar os conceitos filosóficos
relativos aos temas/problemas do programa
 Utilizar os conceitos transversais da filosofia
 Estabelecer diferentes tipos de relações entre
conceitos filosóficos
 Aplicar conceitos filosóficos
 Problematização
 Identificar, formular e relacionar problemas
filosóficos
 Situar problemas filosóficos nas principais áreas
da filosofia
 Mostrar a importância de um problema
filosófico
 Questionar filosoficamente as pseudoevidências da opinião corrente
 • Argumentação
 Identificar, formular e comparar teses
 Explicar, defender e criticar uma tese filosófica
 Reconstituir, confrontar e avaliar argumentos
 Analisar e redigir textos argumentativos
 Intervir, adequadamente, num debate
 competências básicas (competências básicas
de discurso, informação, análise,
interpretação e comunicação)
 Comunicação de ideias, de forma oral ou escrita,
Conteúdos
Aulas previstas
Avaliação diagnóstica das seguintes competências:
- análise
- interpretação
- expressão escrita e oral
- hábitos de trabalho
Módulo inicial:
. Consciencialização da importância da competência discursiva para
o pensar e o filosofar:
. iniciação à prática de exposição e debate de ideias
. Conceitos nucleares da iniciação à Filosofia (problema, conceito,
tese, argumento, validade e verdade)
. Perguntas que exprimem problemas filosóficos
. O que é a filosofia? Algumas respostas da história da filosofia.
Acção humana – análise da compreensão humana do agir:
. a rede conceptual (acção, agente, intenção, motivo…)
. a especificidade e a complexidade
Dimensão da acção humana e dos valores:
- dimensão ético-política (moral, ética, intenção e norma);
- dimensão pessoal e social da ética;
- fundamentação da moral: confronto entre duas teorias:
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ANO LECTIVO 2016/2017
com correcção linguística, recorrendo a
articulações lógico-linguísticas
 • Utilização criteriosa de diferentes fontes de
informação
 • Mobilização de conhecimentos para
fundamentar ideias e argumentar
 • Domínio de metodologias e técnicas de
trabalho intelectual
 • Análise crítica de documentos escritos,
iconográficos e áudio-visuais
 • Elaboração de textos de análise e
interpretação, incidindo sobre
temas/problemas do programa
 DOMÍNIO DO SER | SABER ESTAR
(competências essenciais ao
desenvolvimento cognitivo, pessoal e
social)
 -competências relativas a atitudes e valores
 • Hábitos de estudo e de trabalho autónomo
 • Empenhamento e responsabilidade nas tarefas
e nas relações
 • Capacidade de diálogo e de cooperação
 • Flexibilidade e abertura ao diferente e à
mudança
 • Criatividade, curiosidade intelectual, espírito
crítico e de questionamento face à
informação e aos saberes
 • Compreensão crítica e respeito pelo outro, nas
suas convicções e atitudes
 • Cooperação e participação na vida em comum
- ética, direito e política (liberdade, justiça, igualdade e
responsabilidade).
Opção: dimensão estética ou dimensão religiosa:
. Dimensão estética:
- análise e compreensão da experiência estética;
- a experiência e o juízo estéticos;
- a criação artística e a obra de arte;
- a arte – produção e consumo, comunicação e conhecimento.
. Dimensão religiosa:
- análise e compreensão da experiência religiosa;
- a religião e o sentido da existência;
- as dimensões pessoal e social da religião;
- religião, razão e fé.
Dimensão da acção humana e dos valores:
- dimensão ético-política (moral, ética, intenção e norma);
- dimensão pessoal e social da ética;
- fundamentação da moral: confronto entre duas teorias:
- ética, direito e política (liberdade, justiça, igualdade e
responsabilidade).