Conferência A leitura de textos filosóficos no ensino da filosofia: da

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO PAULO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FILOSOFIA
Conferência
A leitura de textos filosóficos no ensino da
filosofia: da marginalidade à centralidade
Prof. Dr. Eduardo Salles de O. Barra
(UFPR)
Publicados há mais de quatro décadas de modo praticamente ininterrupto, os volumes da
coleção Os Pensadores produziram um mudança radical no modo de ensinar filosofia na
maioria das universidades. Eles permitiram aposentar os manuais e seus congêneres – ou
restringi-los a função de coadjuvantes – e colocar no centro do ensino a leitura dos textos
originais dos filósofos. Nesta palestra, pretendo propor a uma discussão sobre a necessidade
da ocorrência de algo similar no ensino da filosofia nas escolas de ensino médio. Primeiro, será
preciso compreender as razões da atual marginalização da leitura de textos filósofos na
filosofia dita escolar, em contraste com a filosofia universitária. Em seguida, veremos as
possíveis vantagens de deslocar a leitura de textos filosóficos para o centro do ensino de
filosofia. Discutirei dois casos, um Brasil e outro na França, e compararei os dois modelos de
ensino a partir dos textos filosóficos no ensino médio.
Debatedor: Prof. Dr. Marcelo Carvalho – EFLCH - Unifesp
A realização é do CEFIC (Centro de epistemologia e filosofia da ciência)
Coordenado pelos Professores
Plínio Junqueira Smith
Claudemir Roque Tossato
Dia 23 de julho de 2014
Horário: das 17h30 às 19h30
Local: Sala 307 – EFLCH - Unifesp
Avenida Monteiro Lobato, 679 – Macedo – Guarulhos (SP) – CEP 07112-000 Telefone: 11-33812077 /
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