3ENF_SM_2010 - Etec Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel

Escola Técnica Estadual “ Prof. Marcos Uchôas dos Santos Penchel ” - Cachoeira Paulista - SP
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2010
ENSINO TÉCNICO
ETEC:PROFº MARCOS UCHOAS DOS SANTOS PENCHEL
Código: 044
Município: Cachoeira Paulista
EIXO TECNOLÓGICO : AMBIENTE , SAÚDE E SEGURANÇA
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio Técnico em Enfermagem
Qualificação: sem certificação
Módulo: III
Componente Curricular: Enfermagem em Saúde Mental I
C.H. Semanal: 04 h.a Professora: Maria Fernanda Teixeira Araujo
Total = 60 h.a
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de
enfermagem, cabendo-lhe:
 Assistir ao Enfermeiro:
 No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades
de assistência de enfermagem;
 Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe
multiprofissional;
 Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco;
 Demarcar limites de comportamento;
 Disponibilizar pertences pessoais para paciente (preservação da
identidade);
 Estimular paciente na expressão de sentimentos;
 Conduzir paciente a atividades sociais;
 Proteger paciente durante crise
 Conferir quantidade de psicotrópicos;
 Orientar família sobre doença mental;
 Recomendar abstenção de decisões durante surto mental;
 Implementar atividades terapêuticas prescritas.
II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular: Enfermagem em Saúde Mental I
Competências
Habilidades
Bases Tecnológicas
Área Profissional: SAÚDE
Função 4 : Recuperação e Reabilitação
Área Profissional: SAÚDE
Função 4: Recuperação e Reabilitação
Subfunção 4.4: Assistência em Saúde
Mental
Área Profissional: SAÚDE
Função 4 : Recuperação e Reabilitação
Subfunção 4.4 : Assistência em Saúde
Mental
1. Analisar a evolução histórica, as políticas 1.1. Relacionar a História da Psiquiatria
públicas e os princípios que regem a com a Política de Saúde Mental.
1.2. Relacionar as leis específicas de saúde
assistência à saúde mental
mental com os direitos humanos.
1.3. Discutir as políticas de saúde mental no
2. Analisar as teorias da personalidade
(sugestão: Analisar as
teorias da Sistema de Saúde Nacional
1. Evolução histórica da assistência à
Saúde Mental e da Psiquiatria
2. Políticas de Saúde e legislação relativas
à saúde mental
Subfunção 4.4: Assistência em
Saúde Mental
personalidade segundo Freud).
3. Distinguir os diversos níveis de atuação e
as diversas modalidades de recreação em
saúde mental.
4. Identificar meios de contenção mecânica
para o indivíduo com transtorno mental
5. Compreender os transtornos mentais e
todos os cuidados necessários para o
atendimento ao indivíduo, conforme as
categorias de transtornos mentais e de
comportamento
2.1. Identificar a teoria da personalidade,
segundo Freud.
2.2. Relacionar os eventos sociais e
culturais que influenciam na saúde mental
do ser humano.
3.1. Identificar os serviços de saúde mental
na comunidade.
3.2. Selecionar tipos de comunicação
eficiente com o cliente/paciente e seus
familiares com vistas a efetividade da
assistência e da recreação.
3.
Fases
do
desenvolvimento
da
personalidade segundo Freud
4. Definição de id, ego e superego
5. Fatores que influenciam na saúde mental
do indivíduo
6. Estruturação dos diversos níveis de
atenção à Saúde Mental (Programas /
CAPS)
7. Noções sobre as diversas modalidades
de recreação: ludoterapia, Musicoterapia,
4.1. Realizar técnicas de imobilização e atividades físicas e artísticas, horticultura,
contenção para clientes com transtornos jardinagem, etc
mentais, em laboratório.
5.1. Identificar as doenças mais comuns em 8. Técnicas de contenção
psiquiatria.
5.2. Identificar os sinais e sintomas das 9. Anatomia e fisiologia do sistema nervoso
doenças mentais.
5.3.
Relacionar
os
cuidados
de
Enfermagem com as necessidades básicas
do cliente/paciente portador de transtornos
mentais e usuários de diferentes Drogas.
5.4. Citar os medicamentos utilizados nas
doenças mentais e nas emergências
psiquiátricas.
10. Classificação das doenças mentais e
dependentes químicos (CID 10)
11. Doenças mais comuns em psiquiatria:
 Conceito
 Sinais e sintomas
5.5. Identificar os cuidados de enfermagem  Formas de tratamento
 Cuidados de enfermagem
nas emergências psiquiátricas
12. Noções de farmacologia
13. Procedimentos e cuidados de
enfermagem em emergências psiquiátricas
III – Plano Didático: Enfermagem em Saúde Mental I
Habilidade
Base Tecnológica
1.1. Relacionar a História da
Psiquiatria com a Política de
Saúde Mental.
1.2. Relacionar as leis específicas
de saúde mental com os direitos
humanos.
1.3. Discutir as políticas de saúde
mental no Sistema de Saúde
Nacional
1. Evolução histórica da assistência à
Saúde Mental e da Psiquiatria
2. Políticas de Saúde e legislação
relativas à saúde mental ( Comp. 1)
2.1. Identificar a teoria da
personalidade, segundo Freud.
2.2. Relacionar os eventos
sociais
e
culturais
que
influenciam na saúde mental do
ser humano.
3. Fases do desenvolvimento da
personalidade segundo Freud
4. Definição de id, ego e superego
5. Fatores que influenciam na saúde
mental do indivíduo ( Comp. 2)
3.1. Identificar os serviços de
saúde mental na comunidade.
3.2.
Selecionar
tipos
de
comunicação eficiente com o
cliente/paciente e seus familiares
com vistas a efetividade da
assistência voltada para a
recreação.
6. Estruturação dos diversos níveis de
atenção à Saúde Mental (Programas /
CAPS)
7. Noções sobre as diversas
modalidades
de
recreação:
ludoterapia, Musicoterapia, atividades
físicas
e
artísticas,
horticultura,
jardinagem, etc ( Comp. 3)
4.1.
Realizar
técnicas
de
imobilização e contenção para 8. Técnicas de contenção (Comp.4)
Procedimento Didático
1. Aula dissertativa sobre a história
e a evolução da política de saúde
mental no mundo e no Brasil e
vídeo ( Bicho de Sete Cabeças)
que demonstra toda a realidade
dessa história.Atividade em grupo
sobre
as
legislações
mais
importantes
na
reforma
psiquiátrica.
2. Aula dissertativa sobre a teoria de
Freud e discussão em grupo , em
classe,
sobre
fatores
que
influenciam na saúde mental
3. Aula dissertativa sobre os níveis
de atendimento em saúde mental
dos dias de hoje(vantagens e
desvantagens),
relato
de
experiencias e aula discursiva
sobre as práticas de terapia.
4. Aula dissertativa sobre os tipos
Cronograma
Dia / Mês
26/07 a 16/08
17/08 a 25/08
31/08 a 6/09
clientes com transtornos mentais,
em laboratório.
5.1. Identificar as doenças mais
comuns em psiquiatria.
5.2. Identificar
os sinais e
sintomas das doenças mentais.
5.3. Relacionar os cuidados de
Enfermagem
com
as
necessidades
básicas
do
cliente/paciente
portador
de
transtornos mentais e usuários de
diferentes Drogas.
9. Anatomia e fisiologia do sistema
nervoso
10. Classificação das doenças mentais
e
dependentes
químicos
(CID
10)(Comp.5)
11. Doenças mais comuns em
psiquiatria:
 Conceito
 Sinais e sintomas
 Formas de tratamento
 Cuidados de enfermagem (Comp.5)
de contenção e aula prática em
laboratório sobre a contenção
mecânica.
5. Aula demonstrativa sobre a
utilização do CID 10 e aulas
dissertativas sobre as doenças
mais comuns em psiquiatria com
seus
sinais
e
sintomas,
tratamentos e cuidados de
enfermagem.
Demonstração
através
de
vídeos
(Mente
Brilhante, Melhor é Impossível e
Mr. Jones) de alguns desses
sintomas e tratamentos.
5.4. Citar os medicamentos
utilizados nas doenças mentais e
nas emergências psiquiátricas.
6. Aulas dissertativas com noções
5.5.Identificar os cuidados de
dos medicamentos e intervenções de
12. Noções de farmacologia (Comp.5)
enfermagem nas emergências
enfermagem
nas
emergências
psiquiátricas
psiquiátricas.
13. Procedimentos e cuidados de
enfermagem
em
emergências
psiquiátricas( Comp.5)
8/09 a 13/09
14/09 a 29/11
30/11 a 16/12
IV - Plano de avaliação de competências:
Competência
Indicadores de domínio
1. Analisar a evolução 1.1. Relacionar a História da
histórica,
as
políticas Psiquiatria com a Política de Saúde
públicas e os princípios que Mental e suas leis dentro do SUS.
regem a assistência à saúde
mental
2.1.Identificar
as
teorias
da
2. Analisar as teorias da formação
da
personalidade
personalidade
segundo Freud e os fatores que
(sugestão:
Analisar
as podem influenciar.
teorias da personalidade
segundo Freud).
3.1.Reconhecer as diferenças dos
níveis de atenção em saúde mental
3. Distinguir os diversos e as formas de recreação usadas
níveis de atuação e as em tratamentos.
diversas modalidades de
recreação em saúde mental. 4.1.Realizar os meios de contenção
mecânica
4. Identificar meios de
contenção mecânica para o
indivíduo com transtorno
mental
5.
Compreender
os
transtornos mentais e todos
os cuidados necessários
para o atendimento ao
indivíduo,
conforme
as
categorias de transtornos
mentais e de comportamento
Critérios de
desempenho
Evidências de
Desempenho
1.1Questões em prova
escrita e atividade sobre o
vídeo.
1.1O aluno responde as
questões corretamente e
com clareza demonstrando
freqüência e participação
nas aulas. Realiza
atividade em classe.
1.1O aluno demonstra
conhecimento sobre a
evolução histórica da
psiquiatria
e
sua
assistência atual.
2.1Atividade em grupo na
classe.
2.1Frequência e
participação
3.1Atividade em classe
realizando modalidades de
recreação
3.1Freqüência e
participação
4.1 Atividade em laboratório
de contenção mecânica nos
próprios colegas da classe
4.1 Freqüência e
participação
Instrumento(s)
5.1 Identificar os transtornos 5.1Questões em provas
mentais mais comuns , seus sinais escritas
e sintomas, tratamentos, e cuidados
de enfermagem
5.1Responde com
clareza,acerto e utilizando
termos técnicos
2.1O aluno demonstra
conhecimento sobre as
teorias de Freud e os
fatores que influenciam
na formação da
personalidade.
3.1O aluno demonstra
sentir os efeitos que as
atividades realizam no
ser humano e
demonstra entender as
diferenças dos níveis de
atenção.
4.1O aluno percebe
todos os passos de
proteção do paciente
qdo. realiza a técnica
5.1
O
aluno
compreende
os
transtornos
e
os
cuidados
necessários
para seu atendimento
V - Material de apoio didático para os alunos (inclusive bibliografia)
Legislações:
Declaração de Caracas
Manual de Orientação para funcionamento e supervisão dos serviços de saúde mentalMinistério da Saúde- Divisão Nacional de Saúde Mental- 1987, Portaria do MS 2197 de
14/10/2004.
Lei 10708 de 31/07/2003 e 10216 de 6/4/2001.
KAWAMOTO, Emília Emi. Anatomia e Fisiologia Humana. São Paulo: EPU, 1988.
Saberes e Práticas. 1 ed.. São Paulo: Editora Difusão, 2006, 4v.
Vídeos: Bicho de Sete Cabeças, Uma Mente Brilhante e Mr. Jones
VI - Estratégias de recuperação para alunos com rendimento insatisfatório
O aluno será avaliado periodicamente e ter o conteúdo recuperado com uma nova
metodologia toda vez que apresentar baixo rendimento.
VII - Outras observações/informações:
Campanha de Vacina - 14/08/2010
Expotec – 19/10 a 22/10
VIII – Assinatura:
data: 30/08/2010
IX – Parecer da coordenadora de área:
O Plano de Trabalho Docente está de acordo com os ementários propostos no Plano de
Curso e vem de encontro às necessidades didático-pedagógicas vigentes no ano letivo
de 2010
Assinatura:
data: 30/08/2010