Italiano A1

Nome da Unidade curricular:
Língua Italiana A1/ Italian Language
2. Ciclo de estudos:
1.º
3. Docente responsável e respectivas horas de contacto na unidade curricular:
Gaspare Trapani 4horas semanais de contacto/ 56 horas in presentia por semestre
4.Outros docentes e respectivas horas de contacto na unidade curricular:
Debora Ricci 4horas semanais de contacto/ 56 horas in presentia por semestre
Michele Broccia 4horas semanais de contacto/ 56 horas in presentia por semestre
5. Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver
pelos estudantes):
Este curso, de nível elementar, destinado a principiantes e falsos principiantes, através do
desenvolvimento harmonioso das quatro habilidades de base, tem como objectivo a
compreensão de textos escritos simples e produção de enunciados muito simples, motivados a
partir de materiais de baixo grau de dificuldade linguística e temática, centrando-se o trabalho
na fonética, no reconhecimento de padrões prosódicos associados a diferentes tipos de frases
e no vocabulário básico, promovendo-se a comparação com o português.
O estudante desenvolve também a capacidade de: compreensão de textos quando falados
lentamente e sobre argumentos do quotidiano; de fazer perguntas e dar respostas
elementares; de escrever textos simples e de uso frequente.
5. Learning outcomes of the curricular unit:
This program is designed to absolute beginners students in Italian (level A1 of The Common
European Framework of Reference for Languages).
Based on intensive reading, listening, speaking, writing and “role play" activities, as well as
grammar exercises, the objective is to enable students to understand and use familiar
everyday expressions and structures that are required for specific needs: introducing
themselves and others, asking and answering questions about personal information and
familiar topics with the main purpose of interacting with other speakers; understanding and
interpreting simple oral and written texts, and producing written texts in which the basic
grammar structures presented are applied.
6. Conteúdos programáticos:
Morfossintaxe: presente do indicativo de verbos regulares, irregulares e reflexos; género e
número de substantivos e adjectivos regulares e irregulares; preposições simples e compostas;
artigos definidos e indefinidos; adjectivos e pronomes demonstrativos e possessivos; números.
Léxico: ambientes lexicais do quotidiano. Fonética e fonologia: os sons do italiano; a pronúncia
correcta; o acento; relação entre fonética e ortografia.
6. Syllabus:
The program is based on a communicative approach to language and on the following aspects:
presentation of the basic Italian grammar structures, as well as phonetic, morphological and
lexical features.
7. Demonstração da coerência dos conteúdos programáticos com os objectivos de
aprendizagem da unidade curricular.
O objectivo principal desta cadeira consiste na aquisição da capacidade de compreensão de
textos escritos simples. A compreensão do italiano falado lentamente assim como a produção
de enunciados muito simples, orais e escritos, motivados a partir de materiais de baixo grau de
dificuldade linguística e temática será também uma finalidade deste nível elementar. O
estudante, no final do curso terá aprendido e compreendido, através o uso de uma
metodologia de tipo comunicativo, os conteúdos programáticos da cadeira. Estes
correspondem ao que é pedido no Quadro Europeu do ensino da língua.
7. Demonstration of the syllabus coherence with the curricular unit's objectives.
This is the absolute beginners level user of Italian. This course helps students to:
Understand the main points of clear standard input on familiar matters regularly encountered
in work, school, leisure, etc. deal with most situations likely to arise whilst travelling in an area
where the language is spoken;
Produce simple connected text on topics which are familiar or of personal interest;
Describe experiences and events, dreams, hopes and ambitions and briefly give reasons and
explanations for opinions and plans.
8. Metodologias de ensino (avaliação incluída):
A avaliação é contínua e visa os seguintes aspectos:
1 Teste de competência gramatical, metalinguística e lexical; 1 Teste de competência
gramatical e uma breve redacção escrita sobre temas estudados ao longo das aulas;
Participação, trabalhos de casa, disciplina, assiduidade e eventual apresentação de trabalhos
(escritos e/ou orais).
8. Teaching methodologies (including evaluation):
Evaluation is continuous and based on the following criteria:
1 Grammar, vocabulary and metalinguistic test; 1 Grammar test and a short essay based on
topics studied during classroom sessions;
Participation, homework assignments, discipline, attendance and the possible presentation of
written and / or oral assignments.
9. Demonstração da coerência das metodologias de ensino com os objectivos de
aprendizagem da unidade curricular.
Tendo em conta os descritores do Quadro Comum Europeu de Referencia para as Línguas,
este nível, baseia-se em princípios metodológicos graças aos quais o estudante poderá ser
capaz de comunicar oralmente e por escrito com facilidade e segurança em situações reais.
Respeitando portanto o modelo europeu de competência linguístico-comunicativa, a
aprendizagem basear-se-á na articulação das 3 sub- competências: competência linguística;
competência sociolinguística e competência pragmática. Consequentemente uma particular
importância será dada ao desenvolvimento das capacidades comunicativas estimuladas
através de actividades como jogos de role-play; estudo de material autêntico; canções; vídeos.
Ao mesmo tempo será feita uma constante reflexão gramatical com momentos de reforço e
sistematização dos conceitos apreendidos. Grande relevo será dado também à discussão sobre
a vida e a cultura italiana. Filmes, vídeos sobre a actualidade; leituras de textos de jornalistas e
escritores contemporâneos; noções sobre a língua, as suas origens, a história, a literatura, o
cinema, serão parte do curso. Os estudantes serão capazes de chegar aos objectivos prefixados
participando em trabalhos de grupo, desenvolvendo trabalhos individuais, fazendo pesquisas
sobre aspectos socioculturais, assistindo a sessões de cinema, participando a visitas de estudos
e eventos culturais promovidos pela Embaixada de Itália.
9. Demonstration of the coherence between the teaching methodologies and the learning
outcomes.
The complexity of the topics presented and dealt with during classroom sessions increase as
students develop their proficiency in the language. Students are constantly and progressively
challenged with more complex Italian structures that they will learn to master, (self) assess
and improve. The final evaluation tests are in accordance with official tests providing
certification of proficiency in Italian.
10. Bibliografia de consulta/existência obrigatória.
T. Marin, Nuovo Progetto Italiano 1 – Libro dello studente, Edizioni Edilingua, Roma,
2009.
[Unità 1-5]
T. Marin, Nuovo Progetto Italiano 1 - Quaderno degli esercizi, Edizioni Edilingua, Roma,
2013.
Nocchi Susanna, Nuova Grammatica Pratica della Lingua Italiana, Alma Edizioni,
Firenze, 2012.
Lista sites de língua e cultura, exercícios on-line.
Dicionário: Lo Zingarelli Minore, Ed. Zanichelli (dizionario monolingue)
Outro material utilizado: fotocópias de língua e cultura; dvds (filmes e documentários); power
points; cd-audio.