PORTUGUÊS

LÍNGUA PORTUGUESA
PORTUGUÊS
FERNANDA SANTOS
PRONOME
RELATIVO
MORFOSSINTAXE
Professor: Deivid Xavier
[email protected]
[email protected]
Pronomes Relativos
.
Os pronomes relativos introduzem uma segunda
oração (chamada
adjetiva) e representam termo
da oração anterior (chamada principal).
Na apostila, encontrei exemplos. Esses exemplos me
pareceram esclarecedores.
Na apostila,encontrei exemplos que me pareceram
esclarecedores.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
2
Obs.1: Por evitar a repetição de termo anteriormente
expresso e concatenar dois períodos em apenas um, o
pronome relativo é um dos principais elementos de
coesão textual.
Obs.2: O pronome que é o relativo de mais largo
emprego, sendo por isso chamado relativo universal.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
3
Conheço a aluna a aluna passou na prova.
Conheço a aluna
passou na prova.
Conheço a aluna. A irmã da aluna passou na prova.
Conheço a aluna
Obs.: O conteúdo
O conteúdo
irmã passou na prova.
que estudamos ontem é difícil.
PORTUGUÊS: SINTAXEé
- DEIVID
XAVIER
que fizemos referência
difícil.
4
QUESTÕES CESPE
A possibilidade de utilização de um ou de outro
combustível,conforme sua necessidade e seu desejo,
dá ao consumidor uma
liberdade
de
escolha
com que ele não contava em experiências anteriores
de uso do álcool como combustível automotivo.
(PRONOME RELATIVO) 1-A substituição de “com que”
por com a qual prejudica a correção gramatical do
período.
E
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
5
QUESTÕES CESPE
Um homem do século XVI ou XVII ficaria
espantado com as exigências de identidade civil a que
nós nos submetemos com naturalidade.
(PRONOME RELATIVO) 2- O emprego da preposição
antes do pronome, em “a que”, atende à regra
gramatical que exige a preposição “a” regendo um dos
complementos do verbo submeter.
C
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
6
USO DOS PRONOMES RELATIVOS
QUE, O QUAL (e flexões): quando o antecedente
for coisa ou pessoa;
QUEM: quando o antecedente for pessoa.
Sempre antecedido de preposição;
CUJO (e flexões): entre dois substantivos
indicando ideia de posse.
ONDE: quando o antecedente indica lugar;
COMO: quando o antecedente for as palavras modo,
maneira ...
QUANDO: quando o antecedente dá ideia de tempo;
QUANTO (e flexões): quando o antecedente dá ideia
de quantidade.
QUESTÕES CESPE
No relatório, aprovado por unanimidade, a
conselheira contou detalhes da vida de Chico Mendes,
da infância pobre nos seringais ao dia em que foi
assassinado.
(PRONOME RELATIVO E SEMÂNTICA) 3- Na linha
3, a substituição de “em que” por quando prejudicaria
a correção gramatical e a coerência textual.
E
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
9
FUNÇÃO SINTÁTICA DO PRONOME RELATIVO
Este é o escritor / que produziu o livro.
/ que ajudei.
/ de que necessito.
/ que eu sou.
/ a que fiz referência.
Esta é a casa / em que moro.
Muitos foram os conselhos / a cujo peso nos
dobramos.
Era grande o bando / por quem ela foi rodeada.
REGÊNCIA COM RELATIVO
Os pronomes relativos virão precedidos (regidos) de
preposição se a regência assim determinar.
Essa é a bota
que sempre gostei.
Estas são as regras ________ que todos devem
obedecer.
Aquela é a garota
que simpatizo.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
Aquela é a garota ________que fiz referência.
12
Essa é a repórter
Essa é a banda
O menino
cujo depoimento duvidei.
que tenho simpatia.
cujos olhos gosto ainda não voltou.
A mensagem _________ que preciso é a esperança.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
13
LÍNGUA PORTUGUESA
FERNANDA
SANTOS
PORTUGUÊS
ORAÇÃO SUBORDINADA
MORFOSSINTAXE
SUBSTANTIVA
/ ADVERBIAL
Professor: Deivid Xavier
[email protected]
[email protected]
2 – Oração subordinada substantiva  Esse tipo
de oração recebe esse nome porque exerce uma
função própria dos substantivos: objeto direto, objeto
indireto, sujeito, predicativo, completiva nominal e
aposto.
Ex.:
Vinícius disse que seu emprego estava perdido.
Vinícius perguntou se era fácil essa matéria.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
15
Obs.:
Vinícius sabia que a matéria era importante.
Vinícius sabia a matéria que cairia na prova.
Eles indagaram se o professor explicaria a matéria.
Eles passariam na prova se soubessem a matéria.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
16
QUESTÕES CESPE
1- “Os navios estrangeiros faziam questão de
anunciar que não parariam no porto carioca e os
imigrantes...”
“Para combater a peste, ele criou brigadas sanitárias
que cruzavam a cidade espalhando raticidas,
mandando...”
(ANÁLISE GRAMATICAL / IDENTIFICAÇÃO DO
CONECTIVO) As duas ocorrências do quê em “...faziam
questão de anunciar que...” e “...brigadas sanitárias que
cruzavam...” apresentam a mesma classe gramatical.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
17 E
QUESTÕES CESPE
2- Quão competente é, porém, o crítico competente?
Suponhamos que uma obra de arte profundamente
original surja diante de seus olhos. Como a julga ele?
Comparando-a com as obras de arte do passado. [...]
Na medida em que o fizer, parecerá não se conformar
com o cânone estético que o crítico encontra firmado
em seu pensamento. (...)
(ANÁLISE DA PALAVRA QUE) A palavra que presente
em “Suponhamos que uma obra de arte...” é
classificada de maneira idêntica à que aparece em
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER /
“...cânone estético que o crítico encontra
firmado...”. 18 E
3 – Oração subordinada adverbial
Exercem a função sintática de adjunto adverbial
da oração principal.São iniciadas pelas conjunções
subordinativas adverbiais.Essas conjunções, de acordo
com
o
sentido,
dividem-se
em:
CAUSAIS,
CONCESSIVAS, CONDICIONAIS, CONFORMATIVAS,
COMPARATIVAS,
CONSECUTIVAS,
FINAIS,
PROPORCIONAIS, TEMPORAIS.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
19
Ordem Direta
Vinícius encontrou seu cachorro logo que saiu.
Ele será muito feliz em seu futuro se sobreviver.
Ordem Indireta
Logo que saiu , Vinícius encontrou seu cachorro.
Se sobreviver , ele será muito feliz em seu futuro.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
20
Ordem Indireta
Vinícius, logo que saiu, encontrou seu cachorro.
Ele, se sobreviver, será muito feliz em seu futuro.
Obs.:
Saindo, Vinícius encontrou seu cachorro.
Sobrevivendo, ele será muito feliz em seu futuro.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
21
Polissemia de Algumas Palavras.
1- Como (causal, comparativa e conformativa)
Como ficou doente naquele dia , não foi à reunião.
O crescimento do Brasil aconteceu como esperado.
Ele subia pelas casas como um pássaro sem asas.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
22
Obs.:
Como ficou sem dinheiro, não conseguiu conforto.
Como queríamos, o resultado foi positivo.
Como você, a minha namorada é linda.
Não conseguiu conforto como ficou sem dinheiro.
O resultado foi positivo como queríamos .
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
A minha namorada é linda como você.
23
Outras classificações da palavras “como”.
A maneira como ele me olha é atraente.
Gosto de você, e como!
Vocês estão como alunos temporariamente.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
24
QUESTÕES CESPE
3- Enquanto a taxa de desemprego está em 8%
no Brasil, nos Estados Unidos da América é de 9,5% e,
na zona do euro, de 9,7%, como dizem os dados de
setembro. Os EUA perderam 7,2 milhões de vagas
desde janeiro de 2008.
(CONJUNÇÕES) A palavra “como” apresenta valor
idêntico à conjunção “conforme”, logo poderia ser
substituída, sem prejuízo para a correção gramatical e
coerência textual por essa palavra.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
25C
QUESTÕES CESPE
(CONJUNÇÕES) 4- “Como o governo não fez
nenhuma concessão, a turma ameaça com outra
greve”; se reescrevermos um novo período, iniciandose pela segunda oração, a forma INADEQUADA,
mantendo-se o sentido original, será:
A) a turma ameaça com outra greve, visto que o
governo não fez nenhuma concessão;
B) a turma ameaça com outra greve, já que o governo
não fez nenhuma concessão;
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
26
(C) a turma ameaça com outra greve, porque o
governo não fez nenhuma concessão;
(D) a turma ameaça com outra greve, todavia o
governo não fez nenhuma concessão;
(E) a turma ameaça com outra greve, porquanto o
governo não fez nenhuma concessão.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
D
27
2 - Se (causal, condicional e integrante)
Se você sabia que era proibido entrar lá, por
não me avisou?
que
Se você estudar, conseguirá seu objetivo.
Não sei se ficarei lá muito tempo.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
28
OUTRAS CLASSIFICAÇÕES
Se eles eram felizes, não demonstravam
contentamento. (CONCESSÃO)
Se naquele momento você me odiou, hoje me ama
cada dia mais. (PARTÍCULA DE REALCE)
QUESTÕES CESPE
5- Observe o trecho:
(CONJUNÇÕES) "Segundo estudo da Unesco, mantido
o passo atual, o Brasil demorará mais de 30 anos para
alcançar o nível educacional que as maiores economias
têm hoje. “
Considerando a relação sintático-semântica entre os
períodos, a oração reduzida destacada indica uma
circunstância de:
a) tempo;
b) consequência;
c) condição;
d) causa;
e) proporção.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
C
30
QUESTÕES CESPE
O próprio biólogo reconhece, porém, que sua
concepção tem um espaço em branco a ser
preenchido. Se, por um lado, ela ajuda a explicar o
modo como os padrões de organização são repetidos,
por outro, não explicita como eles se colocam em
primeiro lugar.
(CONJUNÇÕES) A conjunção “Se” (l.14) inicia uma
oração que apresenta uma condição para a realização
do que se afirma na oração principal.
E
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
31
3 – E (aditivo, adversativo, consecutivo e final)
Os alunos estudavam e trabalhavam.
Tanto tem estudado, e não sabe nada.
Foi dirigir bêbado e bateu com o carro.
No elevador, em frente ao espelho, levou um lenço
aos olhos e retocou a pintura.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
32
QUESTÕES CESPE
Não existe narração ou gênero do discurso capaz
de dar um traçado único, um horizonte de sentido
unitário da experiência da vida, da cultura, da ciência
ou da subjetividade. Há histórias, no plural; o mundo
tornou-se intensamente complexo e as respostas não
são diretas nem estáveis.
(CONJUNÇÕES) 6- A relação que a oração iniciada por
“e as respostas” mantém com a anterior mostra que a
função da conjunção “e” corresponde à função de
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
“por isso”.
C
33
QUESTÕES CESPE
O crime, cometido por uma dupla de fazendeiros, foi
punido com uma sentença de 19 anos de cadeia para
cada um. Faltava reparar a injustiça cometida pelos
militares.
E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro
Plácido de Castro, em Rio Branco, na forma de uma
portaria assinada pelo ministro da Justiça, Tarso Genro.
(CONJUNÇÃO) 7- A conjunção “E” , por ter, no período,
valor adversativo, pode ser substituída pela conjunção
Mas, sem prejuízo para as informações do texto.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
E
34
QUESTÕES CESPE
A principal justificativa para a saída do homem
do estado pré-político de natureza para a formação da
sociedade e do poder político é a precariedade dos
direitos naturais.
Destarte, a razão da organização da sociedade,
da formação do poder político e da construção do
Estado é a conquista da segurança e da paz para
todos os indivíduos, de modo que eles possam.
8- A substituição da conjunção “Destarte” (l.15) por
Assim sendo manteria o sentido
conclusivo
do
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
35 C
parágrafo e a correção gramatical do texto.
4 - Causal
Consecutiva
Ex.:
Passamos no concurso porque estudamos muito.
Estudamos muito e passamos no concurso.
O atleta correu tanto que cansou.
O atleta cansou visto que correu muito.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
36
QUESTÕES CESPE
9- Se a perspectiva do político é a perspectiva de
como o poder se constitui e se exerce em uma
sociedade, como se distribui, se difunde, se dissemina,
mas também se oculta,se dissimula em seus diferentes
modos de operar, então é fundamental uma análise do
discurso que nos permita rastreá-lo.
A vírgula logo depois de “operar” (l.4) indica que a
relação entre as idéias expressas no período iniciado
por “então é fundamental” (l.4-5) e as ideias expressas
no período anterior seria mantida se a palavra “então”
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
fosse substituída por posto que.
37 E
LÍNGUA PORTUGUESA
FERNANDA
SANTOS
PORTUGUÊS
ORAÇÃO SUBORDINADA
MORFOSSINTAXE
SUBSTANTIVA
/ ADVERBIAL
Professor: Deivid Xavier
[email protected]
[email protected]
2 – Oração subordinada substantiva  Esse tipo
de oração recebe esse nome porque exerce uma
função própria dos substantivos: objeto direto, objeto
indireto, sujeito, predicativo, completiva nominal e
aposto.
Ex.:
Vinícius disse que seu emprego estava perdido.
Vinícius perguntou se era fácil essa matéria.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
39
Obs.:
Vinícius sabia que a matéria era importante.
Vinícius sabia a matéria que cairia na prova.
Eles indagaram se o professor explicaria a matéria.
Eles passariam na prova se soubessem a matéria.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
40
QUESTÕES CESPE
1- “Os navios estrangeiros faziam questão de
anunciar que não parariam no porto carioca e os
imigrantes...”
“Para combater a peste, ele criou brigadas sanitárias
que cruzavam a cidade espalhando raticidas,
mandando...”
(ANÁLISE GRAMATICAL / IDENTIFICAÇÃO DO
CONECTIVO) As duas ocorrências do quê em “...faziam
questão de anunciar que...” e “...brigadas sanitárias que
cruzavam...” apresentam a mesma classe gramatical.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
41 E
QUESTÕES CESPE
2- Quão competente é, porém, o crítico competente?
Suponhamos que uma obra de arte profundamente
original surja diante de seus olhos. Como a julga ele?
Comparando-a com as obras de arte do passado. [...]
Na medida em que o fizer, parecerá não se conformar
com o cânone estético que o crítico encontra firmado
em seu pensamento. (...)
(ANÁLISE DA PALAVRA QUE) A palavra que presente
em “Suponhamos que uma obra de arte...” é
classificada de maneira idêntica à que aparece em
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER /
“...cânone estético que o crítico encontra
firmado...”. 42 E
3 – Oração subordinada adverbial
Exercem a função sintática de adjunto adverbial
da oração principal.São iniciadas pelas conjunções
subordinativas adverbiais.Essas conjunções, de acordo
com
o
sentido,
dividem-se
em:
CAUSAIS,
CONCESSIVAS, CONDICIONAIS, CONFORMATIVAS,
COMPARATIVAS,
CONSECUTIVAS,
FINAIS,
PROPORCIONAIS, TEMPORAIS.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
43
Ordem Direta
Vinícius encontrou seu cachorro logo que saiu.
Ele será muito feliz em seu futuro se sobreviver.
Ordem Indireta
Logo que saiu , Vinícius encontrou seu cachorro.
Se sobreviver , ele será muito feliz em seu futuro.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
44
Ordem Indireta
Vinícius, logo que saiu, encontrou seu cachorro.
Ele, se sobreviver, será muito feliz em seu futuro.
Obs.:
Saindo, Vinícius encontrou seu cachorro.
Sobrevivendo, ele será muito feliz em seu futuro.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
45
Polissemia de Algumas Palavras.
1- Como (causal, comparativa e conformativa)
Como ficou doente naquele dia , não foi à reunião.
O crescimento do Brasil aconteceu como esperado.
Ele subia pelas casas como um pássaro sem asas.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
46
Obs.:
Como ficou sem dinheiro, não conseguiu conforto.
Como queríamos, o resultado foi positivo.
Como você, a minha namorada é linda.
Não conseguiu conforto como ficou sem dinheiro.
O resultado foi positivo como queríamos .
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
A minha namorada é linda como você.
47
Outras classificações da palavras “como”.
A maneira como ele me olha é atraente.
Gosto de você, e como!
Vocês estão como alunos temporariamente.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
48
QUESTÕES CESPE
3- Enquanto a taxa de desemprego está em 8%
no Brasil, nos Estados Unidos da América é de 9,5% e,
na zona do euro, de 9,7%, como dizem os dados de
setembro. Os EUA perderam 7,2 milhões de vagas
desde janeiro de 2008.
(CONJUNÇÕES) A palavra “como” apresenta valor
idêntico à conjunção “conforme”, logo poderia ser
substituída, sem prejuízo para a correção gramatical e
coerência textual por essa palavra.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
49C
QUESTÕES CESPE
(CONJUNÇÕES) 4- “Como o governo não fez
nenhuma concessão, a turma ameaça com outra
greve”; se reescrevermos um novo período, iniciandose pela segunda oração, a forma INADEQUADA,
mantendo-se o sentido original, será:
A) a turma ameaça com outra greve, visto que o
governo não fez nenhuma concessão;
B) a turma ameaça com outra greve, já que o governo
não fez nenhuma concessão;
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
50
(C) a turma ameaça com outra greve, porque o
governo não fez nenhuma concessão;
(D) a turma ameaça com outra greve, todavia o
governo não fez nenhuma concessão;
(E) a turma ameaça com outra greve, porquanto o
governo não fez nenhuma concessão.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
D
51
2 - Se (causal, condicional e integrante)
Se você sabia que era proibido entrar lá, por
não me avisou?
que
Se você estudar, conseguirá seu objetivo.
Não sei se ficarei lá muito tempo.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
52
OUTRAS CLASSIFICAÇÕES
Se eles eram felizes, não demonstravam
contentamento. (CONCESSÃO)
Se naquele momento você me odiou, hoje me ama
cada dia mais. (PARTÍCULA DE REALCE)
QUESTÕES CESPE
5- Observe o trecho:
(CONJUNÇÕES) "Segundo estudo da Unesco, mantido
o passo atual, o Brasil demorará mais de 30 anos para
alcançar o nível educacional que as maiores economias
têm hoje. “
Considerando a relação sintático-semântica entre os
períodos, a oração reduzida destacada indica uma
circunstância de:
a) tempo;
b) consequência;
c) condição;
d) causa;
e) proporção.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
C
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QUESTÕES CESPE
O próprio biólogo reconhece, porém, que sua
concepção tem um espaço em branco a ser
preenchido. Se, por um lado, ela ajuda a explicar o
modo como os padrões de organização são repetidos,
por outro, não explicita como eles se colocam em
primeiro lugar.
(CONJUNÇÕES) A conjunção “Se” (l.14) inicia uma
oração que apresenta uma condição para a realização
do que se afirma na oração principal.
E
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
55
3 – E (aditivo, adversativo, consecutivo e final)
Os alunos estudavam e trabalhavam.
Tanto tem estudado, e não sabe nada.
Foi dirigir bêbado e bateu com o carro.
No elevador, em frente ao espelho, levou um lenço
aos olhos e retocou a pintura.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
56
QUESTÕES CESPE
Não existe narração ou gênero do discurso capaz
de dar um traçado único, um horizonte de sentido
unitário da experiência da vida, da cultura, da ciência
ou da subjetividade. Há histórias, no plural; o mundo
tornou-se intensamente complexo e as respostas não
são diretas nem estáveis.
(CONJUNÇÕES) 6- A relação que a oração iniciada por
“e as respostas” mantém com a anterior mostra que a
função da conjunção “e” corresponde à função de
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
“por isso”.
C
57
QUESTÕES CESPE
O crime, cometido por uma dupla de fazendeiros, foi
punido com uma sentença de 19 anos de cadeia para
cada um. Faltava reparar a injustiça cometida pelos
militares.
E ela veio na quarta-feira 10, no palco do Teatro
Plácido de Castro, em Rio Branco, na forma de uma
portaria assinada pelo ministro da Justiça, Tarso Genro.
(CONJUNÇÃO) 7- A conjunção “E” , por ter, no período,
valor adversativo, pode ser substituída pela conjunção
Mas, sem prejuízo para as informações do texto.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
E
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QUESTÕES CESPE
A principal justificativa para a saída do homem
do estado pré-político de natureza para a formação da
sociedade e do poder político é a precariedade dos
direitos naturais.
Destarte, a razão da organização da sociedade,
da formação do poder político e da construção do
Estado é a conquista da segurança e da paz para
todos os indivíduos, de modo que eles possam.
8- A substituição da conjunção “Destarte” (l.15) por
Assim sendo manteria o sentido
conclusivo
do
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
59 C
parágrafo e a correção gramatical do texto.
4 - Causal
Consecutiva
Ex.:
Passamos no concurso porque estudamos muito.
Estudamos muito e passamos no concurso.
O atleta correu tanto que cansou.
O atleta cansou visto que correu muito.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
60
QUESTÕES CESPE
9- Se a perspectiva do político é a perspectiva de
como o poder se constitui e se exerce em uma
sociedade, como se distribui, se difunde, se dissemina,
mas também se oculta,se dissimula em seus diferentes
modos de operar, então é fundamental uma análise do
discurso que nos permita rastreá-lo.
A vírgula logo depois de “operar” (l.4) indica que a
relação entre as idéias expressas no período iniciado
por “então é fundamental” (l.4-5) e as ideias expressas
no período anterior seria mantida se a palavra “então”
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
fosse substituída por posto que.
61 E
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTUGUÊS
FERNANDA
SANTOS
ACENTO INDICATIVO
• MORFOSSINTAXE
DE CRASE
•
• Professor: Deivid Xavier
[email protected]
[email protected]
CRASE
A origem da palavra crase é mistura = KRÁSIS. É a
contração de dois fonemas iguais representados pelo
A em um só A. A indicação da crase se dá pelo acento
grave À.
PREPOSIÇÃO A + - artigo feminino
a (s) = à (s)
- pronome demonstrativo
a (s) = à (s)
- pronomes demonstrativos
aquele (s) = àquele (s)
aquela (s) = àquela (s)
aquilo = àquilo
- pronome relativo
a qual = à qual
as quais =às quais
CASOS DE CRASE
1- PREPOSIÇÃO A + ARTIGO DEFINIDO A(S)
Os alunos foram à festa do curso.
Fizemos referência à palestra do médico.
O cigarro é prejudicial à saúde.
Fumar faz mal à saúde.
Vou à Bahia.
Vou à Itália.
Vou a Portugal.
Vou à Portugal dos Imperadores.
Refiro-me à senhora / senhorita / madame.
2- PREPOSIÇÃO A + PRONOME DEMONSTRATIV
A(S)
Dirijo-me à que está sentada.
Sou útil às que você procurava.
As taxas de crédito são
financiamentos.
inferiores
às
d
3- PREPOSIÇÃO A + PRONOMES
DEMONSTRATIVOS (AQUELE (S), AQUELA (S),
AQUILO)
Refiro-me àquele carro.
Aludimos àqueles que passaram.
Obedeço àquela regra.
4- PREPOSIÇÃO A + PRONOME RELATIVO (A QUA
AS QUAIS)
Procuramos a mulher à qual obedeço.
Estas são as jovens às quais fiz referência.
Estas são as paixões às quais fui nocivo.
PROIBIÇÕES
-Verbos
Todos saíram a comentar aquele fato.
-Nomes masculinos
Não redija a lápis o texto.
ATENÇÃO!!
Fizemos um gol à Romário.
Fez um vestido à Clodovil.
-Pronomes de tratamento
Dedico-me a você.
-Pronomes pessoais
Dei o presente a ela.
-Pronomes demonstrativos
Tenho uma caneta igual a essa / esta.
-Artigo indefinido
Falei a uma pessoa querida.
-Pronomes indefinidos
O menino fazia referência a certa jovem.
-Palavras repetidas
Deve ser feito face a face.
-Pronomes relativos
O pai a cuja filha se referiu ontem é valente.
A pessoa a quem me refiro não trabalha mais aqui.
O teatro a que nos dirigimos fica na Avenida Presiden
Vargas.
CASOS FACULTATIVOS
-NOMES PRÓPRIOS FEMININOS
Refiro-me a Ana Maria.
Refiro-me à Ana Maria.
OBSERVAÇÃO: Diante de nomes femininos em que n
se percebe noção de intimidade não há crase.
Aludi a Joana D’arc.
Virgem Maria.
/
As referências foram feitas a
- PRONOME POSSESSIVO FEMININO SINGULAR
SEGUIDO DE SUBSTANTIVO SINGULAR
Refiro-me a minha irmã.
Refiro-me à minha irmã.
ATENÇÃO!
Refiro-me às minhas irmãs.
Obedeço às minhas amizades e não às suas.
Fiz referência a minha mãe e não à sua.
CRASE FACULTATIVA
-PREPOSIÇÃO ATÉ
Fui até a vila.
Fui até à vila.
OBSERVAÇÕES FINAIS
1- Não haverá o acento indicativo de crase antes de
palavras tomadas em sentido geral.
Todo trabalhador tem direito a licença.
2- Casos analisáveis
A palavra TERRA
Os marinheiros voltaram a terra.
As meninas voltaram à terra natal.
Os astronautas voltaram à Terra.
A palavra CASA
Voltarei a casa cedo.
Voltarei à casa de meu pai.
A palavra DISTÂNCIA
Atiramos a bola a distância.
Atiramos a bola à distância de 200m.
CRASE E AS LOCUÇÕES
Serão acentuadas as locuções femininas:
a) ADVERBIAIS: à noite, às pressas, às vezes, à toa,
beça, às duas horas, à vontade,
etc.
b) PREPOSITIVAS: à beira de, à procura de, à moda d
à espera de, etc.
c) CONJUNTIVAS: à medida que, à proporção que.
CRASE NO CARDÁPIO
Frango à parmegiana.
Bife à milanesa.
Lasanha à bolonhesa.
Arroz à grega.
Churrasco à Osvaldo Aranha.
Bife a cavalo?????
OBS.: Comprar a vista. / Comprar à vista.
Pagamento à vista.
/ Pagamento a prazo.
Escrever à caneta.
PARALELISMO NAS HORAS
O evento funcionará
de 08:00h as 10:00h
de 08:00h às 10:00h
das 08:00h as 10:00h
das 08:00h às 10:00h
de 08:00h a 10:00h
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
1- Complete com a, à, as ou às.
a) Demos uma resposta _____ cada funcionário.
b) _____ que conseguir a aprovação, dar-se-á a
recompensa.
c) Responda ___ questão de maneira sucinta.
d) Foi até ___ missa para rezar.
e) Todos chegaram ___ casa de minha mãe.
f) ____ Vossa Excelência deves a minha gratidão.
g) Escrevi o meu nome __ lápis.
h) Vesti-me __ pressas porque estava atrasada.
i) Saí de casa ___ procura de amigos.
QUESTÕES CESPE
QUESTÕES CESPE
Finalmente,
restava
o combate
à varí
Se redefinirmos
guerra com
base no número
de
mortes violentas, poderemos
considerar
país
Autoritariamente,
foi instituída
a lei que
de ovacina
enfrenta, há
muito tempo,
um dos pelo
conflitos
obrigatória.
A população,
humilhada
podermais
púb
sangrentosedaviolento,
história. O
Brasil,
em geral,na
e oeficácia
estado
autoritário
não
acreditava
do Rio Os
de pais
Janeiro
sua capital,
em particular,
vivem
vacina.
de efamília
rejeitavam
a exposição
uma do
catástrofe
humana sanitários
equivalente
soma das
partes
corpo a agentes
do àgoverno.
guerras.
1-perdas
Na militares
linha 1,em omuitas
acento
indicativo de crase
O emprego doda
sinal
indicativo
de crase
em “àda
soma”
consequência
fusão
do artigo
diante
pala
E
justifica-se
regência daque
palavra
“equivalente”.
“varíola”
e apela
preposição,
foi regida
pelo verbo
período.
PORTUGUÊS: SINTAXE - DEIVID XAVIER
81
QUESTÕES CESPE
Assistimos
à
dissolução
dos
discurs
homogeneizantes e totalizantes da ciência e da cultura
2- O emprego do sinal indicativo de crase em
dissolução” (l.1) deve-se à dupla possibilidade
relações sintático-semânticas para o verbo assistir.
QUESTÕES CESPE
A história da penetração, do povoamento e
ocupação econômica do vasto interior brasileiro e
intimamente vinculada à abertura e à expansão das ro
terrestres e fluviais que varreram...
Considerando o texto acima, julgue os itens a seguir.
3- Na linha 3, o emprego do sinal indicativo de cr
em “à abertura” e em “à expansão” deve-se ao fato de es
termos admitirem o artigo feminino e o verbo vincu
nessa acepção, exigir complementação com a preposição
LÍNGUA PORTUGUESA
PORTUGUÊS
FERNANDA SANTOS
• MORFOSSINTAXE
SEMÂNTICA
•
• Professor: Deivid Xavier
[email protected]
[email protected]
SEMÂNTICA
É o estudo das mudanças ou translações sofridas , no
tempo e no espaço, pela significação das palavras.
SIGNIFICANTE E SIGNIFICADO
- Significante é a parte física da palavra (os fonemas e
as letras);
-Significado é o sentido da palavra que provoca a mente
do ouvinte ou do leitor uma imagem ou uma ideia.
Exemplos: casa / ninho / pássaro
POLISSEMIA
É a multiplicidade de significados de uma palavra.
Exemplos:
Não use linha branca nas barras.
Comportou-se no jantar com muita linha.
Serão ampliadas as linhas para os bairros.
Sem sinalização no cruzamento das linhas.
Gosto mais de jogar na linha.
A linha está congestionada.
As árvores foram plantadas em linha.
O verbo TER é um exemplo de polissemia também. No
dicionário Aurélio são registrados 60 significados.
Exemplos:
Tem muito dinheiro.(= Possuir)
Terá férias em janeiro. (= Poder gozar)
Você tem fósforos? (= Ter consigo)
Conseguiu ter por pouco tempo a ave consigo. (= Não
largar)
Teve por longos anos um cargo importante. (=Ocupar)
Com a morte do pai teve grande herança. (= Receber)
A muito custo chegou a ter o lugar de chefe. (=Obter)
Educadíssimo, teve de pronto a simpatia geral.
(=Conquistar)
O barril de carvalho tinha uísque envelhecido.
(=Conter)
SINONÍMIA
São duas ou mais palavras que têm significado igual ou
aproximado.
A) Sinônimos perfeitos: A significação é igual.
Ex.: avaro – avarento; léxico – vocabulário; língua –
idioma.
B) Sinônimos imperfeitos: A significação é aproximada.
Ex.: semblante- rosto – face – cara/ apagar – desligar /
casa- lar;
OBSERVAÇÃO:
A significação das palavras não é fixa e nem estática.
Logo, podem ter seu sentido ampliado.
A menina está com a cara toda pintada.
Aquele cara parece suspeito.
Algumas vezes, a mesma palavra pode apresentar dua
(ou mais) possibilidades de interpretação.
Ex.: Júlia quebrou a cara.
ANTONÍMIA
São palavras que possuem significados opostos,
contrários.
Ex.: ausência – presença;
casado – solteiro;
economizar – gastar;
riqueza – pobreza.
HIPERONÍMIA E HIPONÍMIA
HIPÔNIMO
É o vocábulo de sentido mais específico em relação a
outro de sentido mais geral, em cuja classe está
contido.
Ex.: leão / garfo
HIPERÔNIMO
É a relação de um termo de sentido mais amplo com
outro de sentido mais específico.
Ex.: animal / talher
HOMONÍMIA
É a relação entre duas ou mais palavras que possuem
identidade fonética ou gráfica com significados
diferentes.
Os homônimos podem ser:
A)Homófonos: identidade fonética
Cessão- sessão; censo – senso
B) Homógrafos: identidade gráfica
Colher (verbo) – colher (substantivo); morro (verbo) –
morro (substantivo).
C) Perfeitos: identidade fonética e gráfica
Verão (substantivo) – verão (verbo); canto(verbo) –
canto (substantivo).
PARONÍMIA
É a relação que se estabelece entre duas ou mais
palavras que possuem significados diferentes, mas
são muito parecidas na pronúncia e na escrita.
Ex.: eminente – iminente;
comprimento – cumprimento;
descrição – discrição
DENOTAÇÃO E CONOTAÇÃO
DENOTAÇÃO
É o emprego da palavra em seu sentido próprio.
CONOTAÇÃO
É o uso da palavra em sentido figurado, dando ao texto
várias interpretações.
Ex.: A cadeira é confortável.
Estou com dor nas cadeiras.
O gato subiu no telhado para fugir do cachorro.
Aquele rapaz é um gato.
CURIOSIDADES ORTOGRÁFICAS
A FIM ou AFIM?
Afim= semelhante
A fim (de)= finalidade
Ele estuda __________ de passar no concurso público
O gosto dela era ________ ao da turma.
A CERCA DE, ACERCA DE ou HÁ CERCA DE?
A cerca de= distância
Acerca de= sobre, a respeito de
Há cerca de = que faz ou existe(m) aproximadamente
Minas gerais fica _______ de 6 horas do RJ.
Conversamos _________ futebol.
__________ doze mil candidatos concorrendo às
vagas.
AO ENCONTRO DE ou DE ENCONTRO A?
Ao encontro de = favorável a, para junto de
De encontro a= contrário a
Vamos ____________ dos nossos amigos.
Este ato desagradou a todos, porque veio __________
suas decisões.
HÁ ou A?
Há= tempo decorrido
A= tempo futuro
Jéssica saiu ______ 20 minutos. Só retornará daqui
_____ 1 hora.
SENÃO ou SE NÃO?
Senão= do contrário, apenas, somente, mas, a não ser
Se não= caso não (substituir por caso)
Você jamais amou outra pessoa, ________ a mim.
Só viajarei _______ chover.
EM VEZ DE ou AO INVÉS DE?
Em vez de= em lugar de
Ao invés de= ao contrário de
_______ chorar, sorria. Seja feliz!
________ de aprovar qualquer aluno, vamos melhorar a
educação.
Estudo do porquê
>Por que-(motivo ou razão)- início ou meio de frase
interrogativa.
>Por que -(pelo qual ou pela qual)- preposição por mais
o pronome relativo que.
>Por quê -(motivo ou razão)- aparece em final da frase.
>Porquê – é um substantivo.
>Porque- é uma conjunção.
1)Não sei
2) Este é o ideal
3)Todos reclamaram sem saber
faltaste ontem.
luto.
.
100
4)Foi despedido e não soube o
5)Você acertou aquele
6)Estude,
.
,da última questão.
a prova é difícil.
101