Normas de funcionamento das disciplinas de História e Geografia

Direcção Regional de
Educação do Centro
MATERIAL NECESSÁRIO PARA A AULA
 Manual Escolar
 Caderno Diário
ESCOLA BÁSICA DOS 2º E 3º CICLOS
DR. CORREIA MATEUS
Normas de funcionamento
das disciplinas de História e Geografia
Contrato Pedagógico
Plano Individual de Trabalho ( PIT)
 Fichas de avaliação
Ano Lectivo 2010/2011
 Caderneta escolar
 Outro material que venha a ser solicitado
FICHAS DE AVALIAÇÃO
PERCENTAGEM
TERMINOLOGIA
0% - 19%
Fraco
20% - 49%
Não Satisfaz
50% - 69 %
Satisfaz
70% - 89 %
Satisfaz Bem
90 - 100 %
Satisfaz Muito Bem
e
Tomei conhecimento das informações relativas às normas de funcionamento da
disciplinas de História e Geografia.
Aluno(a)
____________________________________________________________
Aluno _____________________________________ Nº ___ Turma ____
Encarregado(a) de Educação
_____________________________________________________________
Este documento deverá ser assinado pelo E.E. e constar do caderno diário do aluno.
Direcção Regional de
Educação do Centro
REGRAS DE FUNCIONAMENTO DAS AULAS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
COMPETÊNCIAS
CONTEÚDO E APRENDIZAGEM
- Iniciar-se na metodologia da
disciplina
- Utilizar conceitos e
generalizações da área das
Ciências Sociais
- Desenvolver capacidades de
comunicação
- Utilizar técnicas de
comunicação oral, de
organização de textos e de
expressão gráfica
- Alargar e consolidar as
noções de condicionalismo e
causalidade
- Localizar no tempo e no
espaço eventos e processos
- Desenvolver a noção de
relativismo cultural
INDICADORES DE AVALIAÇÃO
80%

- Desenvolver atitudes de
sociabilidade e de
solidariedade
Cumprir o estipulado no Regulamento Interno
 Ser pontual;
 Trazer o material necessário e organizado;
 Fichas de Avaliação
60%
 Fichas de Trabalho
7,5%
 Participação
7,5%
 TPC
5%
 Entrar ordenadamente na sala de aula e preparar
o material;
 Proibida a utilização do telemóvel;
 Não mastigar pastilha elástica;
 Respeitar o Professor;
 Respeitar os Colegas ;
 Estar atento e não distrair os colegas;
ÉTICA
- Desenvolver valores
pessoais e de autonomia
VALOR
20%
 Cooperação/ Responsabilização
5%
 Empenho
5%
 Comportamento
5%
 Assiduidade/Pontualidade
5%
 Deixar a sala arrumada;
Contrato Pedagógico
Normas de funcionamento da Disciplina de
E.M.R.C.
Ano lectivo 2010/2011
Eu, _______________________________________aluno(a) da turma ___ do ___ano,
comprometo-me a cumprir as regras definidas hoje, na aula de Educação Moral e
Religiosa Católica, que são:
Regulação do uso da palavra;
Limites de movimento dentro da sala de aula;
Normas de postura na sala de aula;
Respeito pelos professores, colegas e funcionários;
Preservação do património escolar;
Critérios de avaliação;
Material necessário para a aula
Regulação do uso da palavra:


Colocar o dedo no ar, sempre que se pretenda falar;
Não utilizar linguagem desapropriada ao contexto da aula.
Limites de movimento dentro da sala de aula:



Entrar ordenadamente na sala de aula e preparar o material;
Não se levantar sem pedir autorização ao professor;
Não mudar de lugar sem a autorização do professor.
Normas de postura na sala de aula:






Ser pontual;
Não usar boné ou chapéu na sala;
Manter o telemóvel desligado e guardado na mochila;
Sentar-se correctamente, sem baloiçar as cadeiras;
Não mastigar pastilhas elásticas;
Não comer.
Respeito pelos professores, colegas e funcionários:





Não insultar o professor, os colegas e os funcionários;
Respeitar a opinião dos colegas;
Não gozar, nem criticar os colegas;
Não perturbar o decorrer da aula com reparos inconvenientes e inoportunos;
Estar atento e não distrair os colegas.
Preservação do património escolar:


Não danificar, nem destruir o material escolar;
Deixar a sala arrumada e limpa.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Instrumentos DE
COMPETÊNCIAS
DE CONTEÚDO E DE
APRENDIZAGEM
 Adquirir e utilizar os saberes
disciplinares
 Utilizar diferentes formas de
comunicação
 Exprimir-se com correcção e
utilizar uma linguagem
adequada
 Aprender em interacção com
os outros
AVALIAÇÃO
PESO

Fichas de Trabalho
10%

Trabalhos individuais e de
grupo
Relatório das actividades
30%
Participação na aula
(participação oral, autonomia,
empenho no trabalho
individual e de grupo, atenção
concentração)
10%


DE ÉTICA

 Conhecer e respeitar as
normas
 Adoptar atitudes de
convivência, trabalho e
responsabilidade
 Demonstrar o sentido do
outro


Cumprimento das regras de
funcionamento das aulas
Responsabilidade
(assiduidade, pontualidade,
material, cumprimento dos
prazos, etc.)
Atitudes inerentes ao trabalho
proposto
50%
50%
NOTA: A atribuição dos níveis de 1 a 5, depende da forma como
cumprires o enunciado deste contracto pedagógico.
MATERIAL NECESSÁRIO PARA A AULA








Manual;
Caderno diário;
Caderneta escolar;
Esferográfica;
Lápis, borracha, afia;
Lápis de cor;
Régua pequena;
Tesoura.
Tomei conhecimento das informações relativas ao funcionamento da disciplina de E.M.R.C.
Encarregado(a) de Educação_______________________________________________________
ESCOLA BÁSICA DO 2º E 3º CICLOS DR. CORREIA MATEUS
ANO LECTIVO DE________/_______
CONTRATO PEDAGÓGICO
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL
Aos ________dias do mês de___________do ano de_______o(a) professor(a) de História e Geografia de
Portugal abaixo assinado(a) e o aluno do_____Ano,Turma_____, igualmente abaixo assinado(a), assim
como o seu Encarregado de Educação, assumem um compromisso, que, juntamente com os resultados dos
teste e de outros trabalhos de avaliação irá contribuir para a obtenção de um nível superior a 2 no final de
cada Período/Ano Lectivo.
O (a) professor(a) compromete-se a:

ser pontual;

esclarecer as dificuldades dos alunos;

apoiá-los sempre que necessitarem;

ser assíduo(a) não faltando às aulas, excepto por motivos de força maior;

ser justo(a) em todas as situações.
O aluno, por seu lado, compromete-se a:

ser pontual.

Ser assíduo, não faltando às aulas sem justificação.

Cumprir as regras de funcionamento da aula.

Tratar os colegas e o (a) professor(a) com correcção e respeito.

Cooperar, de forma correcta, nos trabalhos de grupo/pares.

Realizar as tarefas propostas.

Realizar os trabalhos de casa, não devendo esquecer de os fazer mais do que 2 vezes por período.

Apresentar os materiais necessários às aulas.

Ter o caderno organizado e limpo.

Não perturbar as aulas com atitudes e intervenções inadequadas.
A Avaliação do Aluno terá em conta não só o cumprimento destas regras, mas ainda:

Resultados obtidos em trabalhos individuais e de Grupo/Pares.

Resultados dos testes de avaliação e de todos os trabalhos escritos com classificação.

Qualidade e frequência da participação oral.

Interesse e empenho manifestado.

Comportamento e atitudes para com os colegas e os professores.
O Aluno(a)________________
O(A) Professor(a)______________O(A) Enc. de Educação___________
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Dr. CORREIA MATEUS
Critérios e Instrumentos de Avaliação
História e Geografia de Portugal
Competências
Instrumentos de avaliação
Valoração
Competência de conteúdo/ aprendizagem:
 Aquisição de conhecimentos
 Correcção linguística e uso de
vocabulário específica da
disciplina
 Aplicação de conhecimentos/ 

informação em novos contextos

 Relacionação da informação
 Leitura(interpretação de textos,
documentos, materiais gráficos e
iconográficos)
 Pesquisa, organização,
apresentação da informação.
80%
Fichas de avaliação
Fichas de trabalho
Trabalhos de grupo/par/individuais
 Observação directa
 Registos informais
 Grelhas de observação
Trabalhos de casa
Materiais
Comportamento
Trabalho de grupo/pares
Atitudes face aos colegas
aprendizagem
Cumprimento do CP
Competências de ética:








Participação
Organização
Cooperação
Responsabilidade
Autonomia
Assiduidade
Pontualidade
Atitudes






20%
e
à
Classificações e percentagens atribuídas nas fichas de avaliação






Classificações
Não Satisfaz
Satisfaz Pouco
Satisfaz
Satisfaz Bem
Satisfaz Muito Bem
Excelente






Percentagens
De 0% a 49%
De 50% a 54%
De 55% a 69%
De 70% a 89%
De 90% a 99%
100%