História Contemporânea - FCT

UNIDADE UNIVERSITÁRIA
Faculdade de Ciências e Tecnologia
CURSO DE
Geografia
HABILITAÇÃO
Licenciatura e Bacharelado
OPÇÃO
PROGRAMA
DE
ENSINO
DA
GRADUAÇÃO
2016
DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
Departamento de Geografia – Prof. Dr. RICARDO PIRES DE PAULA
IDENTIFICAÇÃO
CÓDIGO
DISCIPLINA OU ESTÁGIO
HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA
SERIAÇÃO IDEAL
1o ANO
OBRIG./OPT./EST.
PRÉ E CO-REQUISITO
ANUAL/SEM.
OBRIGATÓRIA
1º Sem.
CRÉDITO
CARGA
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
HORARIA
TOTAL
TEÓRICA
PRÁTICA
TEÓRICO/PRATICA
OUTRAS
04
060
060
00
00
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA
AULAS TEÓRICAS
AULAS
AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS
OUTRAS
PRÁTICAS
OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de):
Compreender a formação histórica do sistema mundial capitalista atual, desde as contradições do
sistema mercantil até os transtornos da globalização, inclusive as revoluções socialistas e coloniais,
as crises econômico-político-sociais, as duas Grandes Guerras, a Guerra Fria e os movimentos
sociais contra-globalização.
Compreender a história não só através dos compêndios de História, mas também através de
outros veículos de informação como filmes, jornais, revistas, entrevistas e objetos de paisagens.
Ter consciência de que os fatos passados estão sempre sujeitos a novas leituras e interpretações.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das Unidades)
1. O nascimento do mundo moderno: Escravidão, Mercantilismo, Revolução, Nação
2. A Revolução Industrial e o capitalismo moderno
3. Raízes da ideologia liberal e sua mundialização
4. Alemanha e os Estados Unidos da América: duas nações emergentes na segunda metade do
século XIX.
5. Imperialismo e Anti-colonialismo.
6. As Crises Econômicas e Grandes Guerras
7. Economias de Comando: As revoluções socialistas na Rússia e na Cuba
8. A bipolarização do mundo e seus desdobramentos: a “Guerra Fria”.
9. Tópicos sobre globalização, neoliberalismo e formas contra-hegemônicas de poder. (conteúdo a
ser trabalhado com recursos virtuais e atividades semipresenciais.
Obs.: 20% da carga horária da disciplina serão trabalhados com atividades semipresenciais.
METODOLOGIA DE ENSINO
- Aulas expositivas
- Leituras orientadas
- Discussões coletivas
- Desconstrução de textos
- Elaboração de Seminários
- Utilização de recursos audiovisuais: música, filmes, mapas, transparências etc.
- Utilização de recursos virtuais de aprendizagem.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BARRACLOUGH, Geoffrey. Introdução à História Contemporânea. Zahar, Rio de Janeiro, 1973.
DEYON, Pierre. O mercantilismo. São Paulo: Perspectiva, 1973.
HOBSBAWM, Eric J. A Era das Revoluções. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
________. A Era do Capital. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
________. A Era dos Impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
________. A Era dos Extremos. O breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia das Letras, 1995.
________. Da Revolução Industrial Inglesa ao Imperialismo. Rio de Janeiro: Forense, 1983
MARX, Karl. Manifesto comunista Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.
NOVAIS, Fernando A. Estrutura e Dinâmica do Antigo Sistema Colonial. SP: Brasiliense, 1986.
RÉMOND, René. O Século XX: de 1914 aos nossos dias. SP: Cultrix, 1976.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AYERBE, Luis Fernando. A Revolução Cubana. São Paulo: Editora da Unesp, 2004.
CONRAD, Joseph. O coração das trevas. L&M Pocket, 2002.
DOBB, Maurice. A evolução do capitalismo. Rio de Janeiro: Zahar, 1977.
DUROSELLE, J.B. A Europa de 1815 aos nossos dias. SP: Pioneira, 1976.
FERRO, Marc. A Revolução Russa de 1917. São Paulo: Perspectiva, 1974.
IANNI, Octavio. A era do Globalismo. Rio de Janeiro, 1997.
HALPERIN DONGHI, Túlio. História da América Latina. São Paulo: Paz e Terra, 2005
KARNAL, Leandro. Historia dos Estados Unidos. São Paulo: Contexto, 2007.
MANTOUX, Paul. A Revolução Industrial no século XVIII. Tradução de Sonia Rangel. São Paulo: Ed.
Unesp; São Paulo: Ucitec, [199?]
MORAES, Reginaldo Correa de. Globalização e Radicalismo Agrário. São Paulo: UNESP, 2006.
MOTA, Rodrigo Patto Sá. Em guarda contra o perigo vermelho. São Paulo: Perspectiva/Fapesp,
2002.
REIS FILHO, Daniel Aarão. Uma revolução perdida. A história do socialismo soviético. São Paulo:
Fundação Perseu Abramo, 1997.
SCHAFF, Adam. História e verdade. Tradução de Maria Paula Duarte. São Paulo: Martins Fontes,
1978.
SINGER, Paul. A formação da classe operária. São Paulo: Atual; Campinas: Ed.Unicamp, 1985.
(Discutindo a história)
THOMPSON, E. P. A formação da classe operária inglesa. Tradutores: Denise Bottmann, Renato
Busatto Neto, Cláudia Rocha de Almeida. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, 3 v.
_______________. Costumes em comum. SP: Cia. das Letras, 1998
WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo. Tradução de Pietro Nassetti. São
Paulo: Martin Claret, 2004.
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
O aluno deverá demonstrar progressiva habilidade para interpretação crítica da história, utilizandose de conceitos básicos que lhe serão passados.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
- Provas escritas.
- Seminários-texto.
- Auto-avaliação.
- Atividades no ambiente virtual de aprendizagem.
EMENTA (Tópicos que caracteriza as unidades dos programas de ensino)
As origens históricas do capitalismo, sua consolidação nos séculos XIX e XX e suas contradições no
mundo pós Guerra Fria.
MATERIAL INSTRUCIONAL
Livros, mapas históricos, artigos de jornal, lousa, PowerPoint, sites, blogs, redes sociais, música e
filmes.
AUTO-AVALIAÇÃO
Diálogo constante com os alunos sobre a produtividade do curso.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO REGIME DE RECUPERAÇÃO
Produção de texto articulando três temas desenvolvidos durante o semestre.
PEQUENOS PROJETOS – Trabalho de Campo
GRANDES PROJETOS – Trabalho de Campo
HORARIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO:
Manhãs e tardes no Departamento de Geografia – FCT
APROVAÇÃO: DEPARTAMENTO
CONSELHO DE CURSO
COMISSÃO DE ENSINO