Programas de ensino - Graduação em Geografia – FCT/UNESP

Programas de ensino - Graduação em Geografia – FCT/UNESP - Ano letivo de 2007
UNIDADE UNIVERSITÁRIA
Faculdade de Ciências e Tecnologia
CURSO DE
Geografia
HABILITAÇÃO
Licenciatura e Bacharelado
OPÇÃO
PROGRAMA
DE
ENSINO
DA
GRADUAÇÃO
2007
DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
Departamento de Geografia - JAYRO GONÇALVES MELO - Livre-docente (diurno e noturno)
IDENTIFICAÇÃO
CÓDIGO
DISCIPLINA OU ESTÁGIO
SERIAÇÃO IDEAL
GHR9383
1o ANO
HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA
OBRIG./OPT./ES
PRÉ E CO-REQUISITO
ANUAL/SEM.
T.
OBRIGATÓRIA
1o Sem.
CRÉDITO CARGA HORARIA
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
TOTAL
TEÓRICA
04
060
060
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA
AULAS
AULAS PRÁTICAS
TEÓRICAS
PRÁTICA
TEÓRICO/PRATICA
AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS
OUTRAS
OUTRAS
OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)
Compreender a formação histórica do sistema capitalista de produção, desde as contradições do sistema
feudal europeu que o geraram, até as suas próprias contradições expressas nas revoluções socialistas, nas
crises econômico-político-sociais com a escalada do nazi-fascismo, nas duas Grandes Guerras.
Ler a história não só através dos compêndios de História mas também através de outros veículos de
informação;
Ter consciência de que os fatos passados estão sempre sujeitos a novas leituras e interpretações.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das Unidades)
1. O nascimento do mundo moderno: Estados nacionais, mercantilismo e Antigo Sistema Colonial.
2. Raízes da ideologia liberal.
3. A Revolução Industrial e o capitalismo moderno.
4. Alemanha e Itália: duas nações emergentes na segunda metade do século XIX.
5. Capitalismo monopolista e conflitos mundiais.
6. As revoluções socialistas na Rússia e na China: análise comparativa.
7. A crise de 1929 e a Grande Depressão.
8. Ascensão da extrema direita: o nazi-fascismo.
9. A bipolarização do mundo e seus desdobramentos: a “Guerra Fria”.
METODOLOGIA DE ENSINO
- Aulas expositivas
- Leituras orientadas
- Discussões coletivas
- Elaboração de Seminários
- Utilização de recursos audio-visuais: filmes, mapas, transparências etc.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
HOBSBAWM, Eric J. A Era das Revoluções. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
________. A Era do Capital. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
________. A Era dos Impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
________. A Era dos Extremos. O breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia das Letras, 1995.
Conselho do Curso de Graduação em Geografia
Programas de ensino - Graduação em Geografia – FCT/UNESP - Ano letivo de 2007
MARX, Karl. "O segredo da acumulação primitiva". O capital. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira.
NOVAIS, Fernando A. Portugal e Brasil na Crise do Antigo Sistema Colonial. São Paulo: HUCITEC, 1979
REZENDE, Cyro. História Econômica Geral. São Paulo: Contexto, 1997.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DEYON, Pierre. O mercantilismo. São Paulo: Perspectiva, 1973.
DOBB, Maurice. A evolução do capitalismo. Rio de Janeiro: Zahar, 1977.
FERRO, Marc. A Revolução Russa de 1917. São Paulo: Perspectiva, 1974
MANTOUX, Paul. A Revolução Industrial no século XVIII. Tradução de Sonia Rangel. São Paulo: Ed. Unesp;
São Paulo: Ucitec, [199?]
MOTA, Rodrigo Patto Sá. Em guarda contra o perigo vermelho. São Paulo: Perspectiva/Fapesp, 2002.
REIS FILHO, Daniel Aarão. Uma revolução perdida. A história do socialismo soviético. São Paulo: Fundação
Perseu Abramo, 1997.
SCGAFF, Adam. História e verdade. Tradução de Maria Paula Duarte. São Paulo: Martins Fontes, 1978.
SANTIAGO, Theo (org.). Do feudalismo ao capitalismo. Uma discussão histórica. São Paulo: Contexto, 2001.
SINGER, Paul. A formação da classe operária. São Paulo: Atual; Campinas: Ed.Unicamp, 1985. (Discutindo
a história)
THOMPSON, E. P. A formação da classe operária inglesa. Tradutores: Denise Bottmann, Renato Busatto
Neto, Cláudia Rocha de Almeida. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987, 3 v.
WEBER, Max. A ética protestante e o espírito do capitalismo. Tradução de Pietro Nassetti. São Paulo: Martin
Claret, 2004.
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
O aluno deverá demonstrar progressiva habilidade para interpretação crítica da história, utilizando-se de
conceitos básicos que lhe serão passados.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
- Provas escritas
- Seminários temáticos
- Trabalhos escritos individuais e/ou em grupos
EMENTA (Tópicos que caracteriza as unidades dos programas de ensino)
As origens históricas do capitalismo, sua consolidação nos séculos XIX e XX, suas contradições visíveis
nas lutas de classes assim como no processo histórico de formação dos Estados Modernos.
MATERIAL INSTRUCIONAL
Livros, mapas históricos, artigos de jornal, lousa e filmes.
AUTO-AVALIAÇÃO
Diálogo constante com os alunos sobre a produtividade do curso.
PEQUENOS PROJETOS - TRABALHO DE CAMPO
GRANDES PROJETOS - TRABALHO DE CAMPO
HORARIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO:
APROVAÇÃO: DEPARTAMENTO
CONSELHO DE CURSO
CONGREGAÇÃO
Conselho do Curso de Graduação em Geografia