PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014

Disciplina: Geografia
Professor(a): Diogo Borges
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Série: 9º
Turmas: 91, 92, 93 e 94
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
 Europa
- O “eurocentrismo”.
- A União Europeia.
- A população europeia.
- A “xenofobia” na Europa.
- A crise econômica na Europa.
- A EUROPA Oriental X Ocidental – Mundo Bipolar/Guerra Fria.
- A CEI – sua criação e seus objetivos.
 América anglo-saxônica. ( Países Membros – EUA e Canadá).
 Japão. (Aspectos socioeconômicos).
Trimestre: 1º
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Caracterizar os países europeus;
Discutir sobre a gênese da implantação da União Européia;
Analisar as características e as diferenças sociais, políticas e
econômicas da União Européia;
Discutir sobre a importância do Euro para a implantação do
bloco econômico.
Relacionar os entraves à integração e a xenofobia
verificada no bloco.
Analisar o processo de formação dos Estados Unidos da
América e do Canadá;
Relacionar os principais aspectos da economia canadense e
estadunidense;
Comparar a economia canadense e dos EUA;
Analisar as implicações da economia, sociedade e dos meios
militares dos EUA em relação ao mundo globalizado;
Analisar o processo de formação japonês;
Determinar como o Japão se tornou um gigante da
economia mundial;
Discorrer sobre a sociedade japonesa;
Perceber como a recessão ronda o Japão;
Avaliação
1ª Avaliação - Valor: 3,0 pontos
 Europa
- O “eurocentrismo”.
- A União Europeia.
- Europa: economia e população.
- Guerra Fria.
- A CEI – sua criação e seus objetivos.
Obs: Estudar pelo caderno.
2ª Avaliação - Valor: 3,0 pontos
 América anglo-saxônica. ( Países
Membros – EUA e Canadá).
 Japão. (Aspectos socioeconômicos).
Obs: Estudar pelo caderno.
Avaliação formativa -
Valor: 1,0 ponto.
Avaliações livres. - Valor: 3,0 pontos.
 Resenhas
 Atividades Diversas.
 Exercícios Xerocopiados.
Disciplina: Geografia
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
 IDH – Índice de Desenvolvimento Humano.
- Como e por que surgiu o IDH?
- Elementos medidos no IDH.
 Origens das desigualdades internacionais.
- Quando as desigualdades sociais se acentuaram?
- A Revolução Industrial e a modernização dos atuais países
ricos.
- Etapas da Revolução Industrial.
 Os três mundos: economias de mercado e planificada.
- Os dois principais tipos de economia.
- Os três mundos.
- Os três tipos de industrialização.
 Pobreza, fome e exclusão social.
- O que é pobreza?
- Causas da pobreza.
- Pobreza e fome.
- Pobreza e exclusão social.
Professor(a): Diogo Borges
Série: 9º
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
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Trimestre: 2º
Demonstras os aspectos gerais da Oceania;
Comparar Austrália e Nova Zelândia.
Comparar os índices do IDH na esfera global.
Analisar os elementos do IDH.
Caracterizar as etapas do IDH.
Analisar as desigualdades sociais na esfera global.
Classificar as etapas da Revolução Industrial.
Perceber as diferenças entre a economia de
mercado e a planificada.
Definir os conceitos de Pobreza, fome e exclusão
social.
Turmas: 91, 92, 93 e 94
Avaliação
1ª Avaliação - Valor: 3,0 pontos
 IDH – Índice de Desenvolvimento Humano.
 Origens das desigualdades internacionais.
Obs: Estudar pelo caderno.
2ª Avaliação - Valor: 3,0 pontos
 Os três mundos: economias de mercado e
planificada.
 Pobreza, fome e exclusão social.
Obs: Estudar pelo caderno.
Avaliação formativa - Valor: 1,0 ponto
Avaliações livres. - Valor: 3,0 pontos
 Resenhas
 Atividades Diversas.
 Exercícios Xerocopiados.
Disciplina: Geografia
COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Conteúdos
Trimestre: 3º
Professor(a): Diogo Borges
Série: 9º
Turmas: 91, 92, 93 e 94
PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL – 2014
Habilidades
Avaliação
1ª Avaliação - Valor: 3,0 pontos
 Globalização.
 Nova ordem mundial, uma realidade em construção.
 As organizações internacionais e o seu papel no mundo atual.
 A nova questão demográfica mundial.
 A questão ambiental na nova ordem mundial.
 Compreender aspectos da organização econômica das
sociedades contemporâneas, bem como analisar criticamente
as regras que regulam os fluxos internacionais de mercadorias.
 Desenvolver a compreensão sobre as formas de organização
política e econômica das sociedades contemporâneas, bem
como capacitar o aluno para recorrer aos conhecimentos
desenvolvidos para elaborar propostas de intervenção solidária
na realidade.
 Compreender o significado histórico da Organização das
organizações internacionais, considerando as relações
assimétricas de poder que a caracterizam, bem como analisar
criticamente suas principais propostas de melhoria da
qualidade de vida da população mundial.
 Contribuir para que indivíduos e grupos adquiram consciência
e sensibilidade em relação ao meio ambiente como um todo e
quanto aos problemas relacionados com ele.
 Propiciar uma compreensão básica sobre o meio ambiente,
principalmente quanto às influências do ser humano e de
suas atividades.
 Propiciar a aquisição de valores e motivação para induzir uma
participação ativa na proteção ao meio ambiente e na
resolução dos problemas ambientais;
 Globalização.
 Nova ordem mundial, uma realidade em construção.
 As organizações internacionais e o seu papel no
mundo atual.
Obs: Estudar pelo caderno.
2ª Avaliação - Valor: 3,0 pontos
 A nova questão demográfica.
 A questão ambiental na nova ordem mundial.
Obs: Estudar pelo caderno.
Avaliação formativa - Valor: 1,0 ponto
Avaliações livres. - Valor: 3,0 pontos
 Resenhas
 Atividades Diversas.
 Exercícios Xerocopiados.