ensino fundamental e médio - BEM VINDOS AO SITE DO COLÉGIO
Propaganda
Colégio Estadual Cesar Stange ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Desde 1955 ampliando horizontes Site: grpcesar.seed.pr.gov.br / e-mail: [email protected] PLANO DE TRABALHO DOCENTE DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA ANO LETIVO: 2012 PROFESSOR(A) Odete Pereira SÉRIE/TURMA: 7º ANO D,E CONTEÚDOS ESTRUTURANTES: Relações de poder, Relações de trabalho e Relações culturais 1º BIMESTRE CONTEÚDOS BÁSICOS Relações de propriedade CONTEÚDOS ESPECIFICOS - A Europa Medieval e sua formação - Feudalismo: formação e características gerais: economia, cultura e sociedade - A violência e as relações de gênero no mundo feudal - A economia feudal e sua relação com o meio ambiente - Produção cultural na Idade Média - Império Bizantino - O Islã - As cruzadas – Mentalidades e suas relações com a pluralidade cultural OBJETIVOS - Compreender a formação do feudalismo na Europa ocidental com base noes elementos romanos e germânicos. - Analisar o feudalismo enquanto sistema econômico de opressão social - Diferenciar os regimes de servidão, suserania e vassalagem e destacar as suas relações - Perceber a influencia da Igreja Católica durante a Idade Média - Conhecer a civilização Árabe, sua língua, usos e costumes ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS - Aula expositiva com o mapa do Império Romano e os povos bárbaros - Ilustração dos castelos medievais e dos feudos - construção da pirâmide da sociedade feudal - comparação das técnicas agrícolas utilizadas na era medieval com as técnicas atuais - Análise de gravuras e ícones medievais - Debates sobre os costumes islâmicos e sua influência no mundo ocidental - gravuras sobre as cruzadas AVALIAÇÃO – INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS - Produção de histórias em quadrinho, leitura de textos sobre a idade Média - Produção de textos sobre a influência do islamismo sobre o mundo ocidental - realização de atividades propostas para fixação dos conteúdos - Produção de cartazes, pesquisas, recortes de jornais e revistas O aluno deverá ser capaz de: entender como a história se processa e as relações de produção. Rua Miguel Gelinski, 241 - Bairro: Boqueirão - CEP: 85020-490 Fone Fax: 3627-5244 e Fone: 3627-4430 Colégio Estadual Cesar Stange ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Desde 1955 ampliando horizontes Site: grpcesar.seed.pr.gov.br / e-mail: [email protected] - obter desempenho nas provas objetivas, dissertativas e práticas - participação das atividades em sala e em grupo 2º BIMESTRE CONTEÚDOS BÁSICOS Árabes, Africanos e Chineses CONTEÚDOS ESPECÍFICOS - Os Árabes e o islamismo - O Jihad e a expansão islâmica - A África negra antes dos europeus: o império de Mali e o império do Congo - A história política, social e econômica desses povos - A China Medieval e a religião budista OBJETIVOS - Compreender a formação do povo Árabe sua língua, usos e costumes que influenciam sua cultura. - Analisar a trajetória do povo Árabe e a religião como princípio muçulmano - Comparar a escravidão existente na África antes dos europeus com aquela praticada por eles a partir do século XV. - Conhecer o império de Mali e o Reino do Congo, sua localização e contribuição para a construção de reinos prósperos e organizados - Analisar as relações sociais desenvolvidos por esses povos - Reconhecer a importância da civilização da China, sua localização, sociedade e filosofia. - Analisar o budismo como religião filosófica, seus principais responsáveis e o pacifismo. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS - Quadro comparativo entre feudalismo e capitalismo - aula expositiva com auxílio de mapas - trabalhos e grupos e debates sobre as religiões budista e islamita - leitura de textos e interpretação AVALIAÇÃO – INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS - Debate em sala de aula sobre as religiões islâmica e budista - produção de textos - Avaliação, oral e escrita - Recortes e colagens, confecção de cartazes sobre as civilizações O aluno deverá ser capaz de: entender como a história se processa, as relações sociais e o processo de escravidão. - Obter desempenho nas aulas expositivas e práticas, participação nas atividades em sala e em grupo. 3º BIMESTRE CONTEÚDOS BÁSICOS Mudanças na Europa CONTEÚDOS ESPECÍFICOS - Mudanças no feudalismo Rua Miguel Gelinski, 241 - Bairro: Boqueirão - CEP: 85020-490 Fone Fax: 3627-5244 e Fone: 3627-4430 Colégio Estadual Cesar Stange ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Desde 1955 ampliando horizontes Site: grpcesar.seed.pr.gov.br / e-mail: [email protected] - Fortalecimento do poder real - Renascimento e humanismo - Absolutismo - Reforma e contra reforma - As grandes navegações OBJETIVOS - Compreender os reflexos da mentalidade medieval na formação da sociedade. - Conhecer as inovações técnicas ocorridas a partir do século XI no Ocidente medieval e suas contribuições para os dias de hoje. - Analisar como ocorreu o fortalecimento do poder rela e sua importância no revigoramento do comércio e das cidades. - Relacionar as mudanças sócio-econômicas as novas atitudes e idéias surgidas no Renascimento e trabalhar os conceitos de humanismo e mecenato. - Entender o regime absolutista e a filosofia dos grandes pensadores. - Comparar o mercantilismo seus princípios básicos e a questão do monopólio dos produtos. - Analisar as grandes navegações e o pioneirismo português nas conquistas. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS - Análise de obras de arte medievais e renascentistas. - Pesquisa sobre a vida e obra de artistas e cientistas do Renascimento. - Aulas expositivas sobre o surgimento da igreja protestante, debate sobre as influências da cultura afro na formação do povo brasileiro. AVALIAÇÃO – INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS - Avaliação oral e escrita. - Avaliação de recortes, desenhos e colagens. - Produção de histórias em quadrinho, pesquisas, cartazes O aluno deverá ser capaz de: conhecer a escravidão no Brasil e suas conseqüências. - obter desempenho nas aulas expositivas, práticas, atividades em grupo 4º BIMESTRE CONTEÚDOS BÁSICOS América e a Europa: encontros e desencontros Os povos ameríndios: espaço e diversidade cultural CONTEÚDOS ESPECÍFICOS - Civilizações pré-colombianas: Astecas, Maias e Incas - Indígenas brasileiros - A colonização portuguesa: administração - Primeiros povoados e a organização política - Exploração predatória dos recursos naturais - A produção açucareira - O trabalho e as relações sociais nos engenhos de açúcar - A sexualidade e a violência na senzala. Rua Miguel Gelinski, 241 - Bairro: Boqueirão - CEP: 85020-490 Fone Fax: 3627-5244 e Fone: 3627-4430 Colégio Estadual Cesar Stange ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Desde 1955 ampliando horizontes Site: grpcesar.seed.pr.gov.br / e-mail: [email protected] OBJETIVOS - Estabelecer relações entre as mudanças no contexto europeu e a colonização do Brasil. - Conhecer as influências culturais dos povos pré-colombianos. - Compreender o processo de dominação dos continentes africano e americano. - Analisar a sociedade açucareira no Brasil colonial. - Perceber as heranças da degradação ambiental no Brasil colonial. - Demonstrar o grau de conhecimento da cultura indígena no Brasil seus usos e costumes. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS - Aulas expositiva com auxilio de mapas. - pesquisas, sobre os povos indígenas, a situação ambiental do Brasil. - Análise de imagens dos engenhos de açúcar, e debates sobre as relações humanas nos engenhos de açúcar. AVALIAÇÃO – INSTRUMENTOS E CRITÉRIOS - Produção de história em quadrinhos sobre escravidão e povos indígenas - Avaliação oral e escrita, trabalhos em grupo e atividades de fixação individual - produção de cartazes, recortes, colagens e produção de textos. O aluno deverá ser capaz de: Entender como a história se processa e as relações de produção. - obter desempenho nas aulas expositivas e práticas, atividades em grupo. - interpretar recortes da história baseado nos filmes. RECUPERAÇÃO A recuperação será concomitante ao processo de ensino aprendizagem, conforme o regimento escolar e as normas da SEED. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BOULOS. Junior. Alfredo. História: sociedade e cidadania, FTD. Nova Edição. 2009 COTRIM. Gilberto. História Global. São Paulo. Saraiva. 1998. PARANÁ. Secretaria de Estado de Educação. Superintendência da Educação. Departamento de Ensino Fundamental. PARANÁ. Secretaria de Estado de Educação. Superintendência da Educação. Diretrizes curriculares de História para a educação básica. Curitiba. SEED, 2007. Rua Miguel Gelinski, 241 - Bairro: Boqueirão - CEP: 85020-490 Fone Fax: 3627-5244 e Fone: 3627-4430
