Índia

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GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE COLINAS DO TOCANTINS
O SUBCONTINENTE INDIANO E SUAS
DIVERSIDADES
Rua Ruidelmar Limeira Borges, 1137 – Centro – Colinas do Tocantins
CEP.: 77.760-000 Fone/Fax: (63) 3476-7400/7406
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GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS
Secretaria de Educação e Cultura
JOSÉ WILSON SIQUEIRA CAMPOS
Governador do Estado do Tocantins
DANILO DE MELO SOUZA
Secretaria da Educação e Cultura
MARIA HELENA DEFAVARI DAS DORES
Diretora Regional de Ensino
ELIZIANE DE PAULA SILVEIRA BARBOSA
Coordenadora Regional de Ensino Integrado
SUELI INÊS LINJARDI BOZÓLI
Assessora do Currículo de Geografia
MARIA JANETE PINHEIRO CARVALHO
Assessora do Currículo de história
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APRESENTAÇÃO
Este projeto será executado nas unidades escolares, pertencentes a esta
Diretoria Regional de Ensino, proporcionando o corpo docente um conteúdo com
uma forma dinâmica e pedagógica, oportunizando assim os discentes á assimilarem
sobre a cultura milenar do subcontinente indiano, visto que este é promissor de
enormes riquezas.
Seu período de duração é de Março a Novembro de 2009.
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OBJETIVO GERAL
Temos como objetivo geral buscar conhecimentos históricos, geográficos e
matemáticos dentro do continente asiático especificamente a Índia.Entende-se que o
II milênio a.c, as tradições indianas tem sido transmitidas de forma ininterruptas e
que esta transmissão tem sido principalmente oral, só nos resta um testemunho
imperfeito desde longo e rico desenvolvimento.
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OBJETIVOS ESCPECÍFICOS

Compreender a estrutura política indiana;

Caracterizar a evolução econômica da Índia;

Caracterizar e entender a sociedade, cultura e arte indiana;

Compreender a religiosidade quanto aos dogmas e mitos.
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JUSTIFICATIVA
A Índia é um país onde a diversidade cultural e social é imensa, dessa
maneira tornou-se necessário a elaboração deste projeto no qual, abordaremos as
diversidades política - econômica, sociocultural e suas disparidades étnico –
religioso.
As disputas territoriais e o uso de armas nucleares fazem parte do processo
da evolução histórico cultural da Índia. As diferenças entre o Ocidente e o Oriente se
manifestam em toda a parte.
Diante destas situações sociais da qual o subcontinente indiano inserem-se
é pertinente compreendermos as diferenças que permeiam dentro do nosso planeta.
Diante desta realidade a execução deste projeto vai conceder subsídios para nossa
comunidade escolar, analisar, sistematizar e criticar a diferença cultural da Índia com
a nossa realidade brasileira.
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CONTEÚDOS

História
Evolução histórica
Índia
Antiguidade
Medieval
Moderna
Contemporânea
Dominação estrangeira
independência
Cultura
Religião
Economia
Sociedade
Regime Político
Arquitetura
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CONTEÚDOS
 Geografia
Conflitos étnicos
Esperança de vida
Taxa de natalidade
Taxa de mortalidade infantil
Crescimento vegetativo
Produto nacional bruto
Renda per capita
Fuso horário
 Matemática
Gráficos
Barras
Setores
Linhas
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METODOLOGIAS:

Pesquisar sobre subcontinentes indianos;

Produção de mapas;

Dividir as temáticas em grupos nas áreas de conhecimento;

Trabalhar com imagens;

Aulas expositivas.
Recursos:

Assistir a novela (Caminho das Índias) dentro das possibilidades;

Vídeos;

Revistas;

Mural;

Música e danças;

Culinária, etc.
Avaliação
O professor (a) usará critérios avaliativos de acordo com o desenvolvimento
de cada grupo.
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CULMINÂNCIA
Será apresentado na escola a critério do professor. E será custeado pela
Unidade Escolar como ação inserida no P.P.P da U.E.
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BIBLIOGRAFIA
LUCCI, Elian Alabi, Geografia Geral e do Brasil, Editora Saraiva
Maria Raquel Apolinário Melani (Projeto Araribá) Editora Moderna
Internet http./pt.wikipedia.org./wiki/%c3%8índia
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ANEXOS
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O SUBCONTINENTE INDIANO
Brâmanes
Xátrias
Brâmanes
Vaixás
Parias ou intocáveis
Sudras
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artesãos)
Parias
Vaixás
ou
merciante
Intocáve
is
(coveiro
se
faxineiro
s)
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HIERARQUIA INDIANA
Brâmanes (Monge)
Xátrias (Guerreiros)
Vaixás (comerciantes e Artesãos)
Sudras ( Camponeses e Serventes)
Parias ou Intocáveis
(Coveiros e Faxineiros)
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