Leia os poemas Quadrilha de Carlos Drummond de Andrade e

Ensino Médio – Unidade São Judas Tadeu
Professor (a):
Aluno (a):
REINALDO ALMEIDA
Série: 1ª
Data: ____/ ____/ 2015.
LISTA DE GRAMÁTICA
Leia os poemas Quadrilha de Carlos Drummond de Andrade e Quadrilha da sujeira de
Ricardo Azevedo e responda as questões 01 a 03:
Quadrilha
João amava Tereza que
amava Raimundo
que amava Maria que amava
Joaquim que amava Lili que
não amava ninguém.
João foi para os Estados
entrado na história.
Unidos, Tereza para o
convento, Raimundo morreu
de desastre, Maria ficou para
tia, Joaquim suicidou-se e Lili
casou-se com J. Pinto
Fernandes que não tinha
Carlos Drummond de Andrade
Quadrilha da sujeira
João joga um palitinho de
sorvete na
rua de Tereza que joga uma
latinha de
refrigerante na rua de
Raimundo que
joga um saquinho plástico na
rua de
Joaquim que joga uma
garrafinha
velha na rua de Lili.
Lili joga um pedacinho de
isopor na
rua de João que joga uma
embalagenzinha
de não sei o quê na rua de
Tereza que
joga um lencinho de papel na
rua de
Raimundo que joga uma
tampinha de
refrigerante na rua de
Joaquim que joga
um papelzinho de bala na rua
de J. Pinto
Fernandes que ainda nem
tinha
entrado na história.
Ricardo Azevedo
Disponível em: <http://educacao.uol.com.br/disciplinas/portugues/intertextualidade-textos-conversam-entre-si.htm>. Acesso em: 26
ago. 2013. 9h30min.
1) Quais são as semelhanças entre os poemas?
2) Quais são as diferenças entre os poemas?
3) Há intertextualidade entre os textos? Comprove com um trecho dos poemas.
Observe as imagens abaixo e responda as questões 4 a 8.
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – www.colegiointerativa.com.br – e-mail: [email protected]
FIGURA 1
FIGURA 2
FIGURA 3
FIGURA 4
Compare o tipo de relação que o anúncio e o quadro de Duchamp mantêm com a Mona
Lisa de Da Vinci.
4) Que tipo de relação a obra de Duchamp estabelece com a de Da Vinci: intertextual e/ou
interdiscursiva? Por quê?
5) O quadro de Duchamp também pode ser considerado uma paródia? Justifique sua resposta.
6) O anúncio publicitário mantém com a obra de Da Vinci uma relação intertextual e/ou
interdiscursiva? Justifique sua resposta.
7) O que essencialmente diferencia o quadro de Duchamp do quadro de Da Vinci?
8) Para você, que sentido tem a “novidade” introduzida por Duchamp: originalidade, inovação,
criatividade, agressão, destruição, provocação?
Leia o texto abaixo e responda as questões 9 e 10.
Telegrama ao ministro
Era sábado. O presidente e seus assessores sentaram-se em volta da mesa de reuniões.
Precisavam encontrar uma forma de demitir o ministro sem ferir suscetibilidades. Afinal, já era o
quarto ministro que o presidente trocava nessa área em menos de oito meses. Alguém sugeriu em
telegrama:
− É a forma mais impessoal, presidente. Assim ninguém fica tão diretamente envolvido.
− Sim, mas com que texto? Eu gosto muito dele. Sou presidente, mas não estou aqui pra
magoar ninguém – disse o presidente.
− Isso é fácil – falou outro assessor. - Basta colocar: VENHA URGENTE BRASÍLIA. SUA
DEMISSÃO IMEDIATA.
Todos leram e alguém em volta da mesa, não se sabe ao certo qual dos assessores,
comentou:
− Eu acho que não está bom. Afinal de contas vocês sabem que o ministro já está meio
estressado com todas essas denúncias de favorecimento, de repente pode ter um enfarte e o governo
fica mal.
[...]
Foi a vez de outro assessor tentar redigir uma forma mais amena que não assustasse o
ministro em passeio de fim de semana. Sentou-se e escreveu: INTERROMPA FIM DE SEMANA
IMEDIATAMENTE E VOLTE CORRENDO.
Novamente o telegrama não foi aprovado. Um
dos assessores observou:
− Não sejamos infantis. Se ele está descansando no fim de semana e recebe essa notícia, vai
sacar imediatamente que se trata de demissão. Se por acaso tiver algum jornalista com ele, amanhã
mesmo a notícia já está nos jornais.
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – www.colegiointerativa.com.br – e-mail: [email protected]
− Também concordo – falou preocupado o presidente. Então um assessor mais intelectual
aproximou-se. Pegou no bloco de papel e rabiscou rapidamente: INTERROMPA FIM DE
SEMANA IMEDIATAMENTE E VOLTE BEM DEVAGAR PARA BRASÍLIA. TUDO MAIS
OU MENOS BEM NO MINSITÉRIO. Um assessor que até então não tinha se manifestado,
declarou:
− Vocês acham que o ministro é bobo? Se estiver escrito tudo mais ou menos bem e que ele
pode voltar devagar, ele já vai adivinhar que todas essas preocupações são para anunciar sua
demissão. Nunca vi uma frase tão idiota como “tudo mais ou menos bem”. Ele não é bobo.
Ninguém trabalha anos junto a uma grande empreiteira sendo bobo.
− Concordo plenamente. Ele pode ser descuidado, mas não é bobo − pensou alto o
presidente. Mais um assessor, formado em Letras e Filosofia, resolveu redigir o telegrama: AQUI
TUDO ÓTIMO. BRASÍLIA TRANQÜIILA. CLIMA MAGNÍFICO. VOLTE ASSIM QUE
PUDER. SAUDADES. SEMPRE TEU, PRESIDENTE. De todas as formas apresentadas até então,
essa foi a que causou mais revolta.
[...]
Um assessor de mais idade, conhecido em Juiz de Fora pela habilidade com que arbitrava
discussões sobre os mais variados temas, sentou-se, pensou bem, ponderou, molhou a ponta do lápis
na língua e caprichou: SE POSSÍVEL VOLTE. NENHUM MOTIVO PARA APREENSÃO.
PRESIDENTE MORTO DE SAUDADES. PEQUENA SURPRESA AO CHEGAR.
− Realmente, esse bate todos os recordes! – Disse um jovem assessor muito invejoso. – Em
primeiro lugar, não é “se possível”, ele tem que voltar mesmo. Em segundo lugar, é uma total falta
de respeito dizer que o presidente está morto de saudades. Além de ser mentira. E, finalmente, todo
o ministro ligado á área econômica sabe bem o significado da palavra “surpresa”. Colocar a palavra
“surpresa”
no
telegrama
chega
a
ser
um
requinte
de
crueldade.
Abandonaram a idéia rapidamente. Seguiu-se um longo período do silêncio em que os
assessores andavam de lá pra cá. Serviu-se mais um cafezinho. Finalmente o presidente se sentou á
mesa e ele mesmo redigiu o telegrama:
APROVEITE BEM O FIM DE SEMANA. AQUI TUDO NA MESMA. TUDO ÓTIMO. NÃO
ESQUENTE E DIVIRTA-SE.
(Jô Soares, Veja, 19/5/93).
09) Agora, responda:
a) Qual é a preocupação do presidente ao pedir que redijam o texto?
b) Na primeira tentativa, um dos assessores se mostra contrário à redação do telegrama. Qual deve
ser a opinião dele acerca da mensagem redigida?
c) Esse mesmo assessor revela estar mais preocupado com a clareza e a objetividade do texto ou
com o contexto discursivo, ou seja, com o interlocutor e seu estado de saúde?
d) Qual é a “surpresa” a que se refere o telegrama?
e) Compare a primeira redação do telegrama com a última: qual a diferença entre elas? O texto é
adequado à intenção comunicativa do presidente e à situação discursiva?
10) As frases abaixo apresentam problemas de coesão textual. Identifique o problema e depois
reescreva-as, tornando-as coesas.
a) Mais de cinquenta mil pessoas compareceram ao estádio para apoiar o time onde seria disputada
a partida final.
b) Não concordo em nenhuma hipótese com seus argumentos, pois eles vão ao encontro dos meus.
c) A casa, que ficava em uma região em que fazia bastante frio durante o inverno.
Bom Feriado!!! Fique atento (a) ao prazo de devolução das listas!!!
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – www.colegiointerativa.com.br – e-mail: [email protected]