1ª Série do Ensino Médio Programação da 1ª Etapa Filosofia

Programação da 1ª Etapa
1ª Série do Ensino Médio
Leonardo Vasconcelos
Filosofia
“SE QUERES SEGUIR A DEUS, DEIXA-O IR ADIANTE. NÃO QUEIRAS QUE ELE TE SIGA.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDO:
LIVRO ANTIGO (EDITORA PAX – 2015)
PARTE I- FILOSOFIA ANTIGA: DA MUDANÇA E DA PERMANÊNCIA
 FILOSOFIA CLÁSSICA (PERÍODO SISTEMÁTICO)
CAPÍTULO IV. O HUMANISMO: OS SOFISTAS E SÓCRATES
 HUMANISMO GREGO – DEMOCRACIA E PÓLIS
 SOFISTAS
 SÓCRATES
CAPÍTULO V. SISTEMATIZAÇÃO DA FILOSOFIA: PLATÃO E ARISTÓTELES
 PLATÃO
 CONDIÇÃO HUMANA
 EXPERIÊNCIA E RACIONALIDADE
 ÉTICA E POLÍTICA
 ESTÉTICA
LIVRO NOVO (EDITORA ESCALA – 2016)
PARTE 2 – A FILOSOFIA EM SUA ORIGEM HISTÓRICA: DO NATURALISMO AO
HUMANISMO
 UNIDADE 2 – O HUMANISMO GREGO – SOFISTAS E SÓCRATES
PARTE 3 – A FILOSOFIA GREGA CLÁSSICA FUNDAMENTOS E SISTEMATIZAÇÃO
 PLATÃO
 UNIDADE 1- CONDIÇÃO HUMANA
 UNIDADE 2- EXPERIÊNCIA E RACIONALIDADE
 UNIDADE 3- ÉTICA E POLÍTICA
 UNIDADE 4- ESTÉTICA
HABILIDADES:
 H1. Definir conceitos fundamentais para a compreensão dos temas filosóficos.
 H2. Reconhecer o conhecimento como meio de entendimento das relações que
estabelecemos com o mundo e com os outros homens.
 H6. Identificar as características das diversas formas de conhecimento, destacando seus
objetos de estudo.
 H7. Reconhecer linguagem, conhecimento e pensamento como elementos fundadores das
culturas.
 H8. Diferenciar o conhecimento filosófico de outras formas de conhecimento: mito, senso
comum, arte e ciência.
 H13. Reconhecer os mitos e sua interpretação como conhecimento significativo sobre o
mundo e o homem.
 H32. Contrastar a ideia de democracia na atualidade, relacionada a seus fundamentos na
democracia grega.
 H35. Definir a maiêutica e a ironia como métodos de conhecimento fundadores do
pensamento socrático.
PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO - PE 099-2016
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H36. Interpretar as metáforas socráticas, compreendendo o pensamento de Sócrates como
um parteiro de ideias e seus métodos de conhecimento.
H37. Entender a crítica de Sócrates aos sofistas como uma reflexão sobre os limites e
possibilidades do argumento como arte da persuasão.
H38. Reconhecer a contribuição pedagógica dos sofistas no desenvolvimento de técnicas de
ensino da gramática e da retórica, fundamentais na formação dos jovens para o debate
público.
H39. Compreender a ideia do conhecimento como lembrança, a partir do mito da
reminiscência contado por Platão.
H40. Diferenciar mundo sensível e inteligível na concepção platônica do conhecimento e sua
influência na concepção de homem e de mundo.
H41. Interpretar a Alegoria da Caverna (Mito da Caverna) relacionando-a à teoria das ideias
de Platão.
H42. Comparar idealismo e realismo a partir das ideias platônicas.
H43. Conhecer as ideias socráticas, selecionando leituras de alguns de seus diálogos escritos
por Platão como: “Teeteto” (sobre o conhecimento), Timeu (sobre a origem e formação da
natureza), “O Banquete” (sobre o amor), “As Leis” (discussão das leis em benefício da
educação pública) etc.
H44. Compreender o pensamento político de Platão através de alguns conceitos que fundam
sua teoria política, como a natureza das leis, a educação, a forma de governo.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
 Provas: 17,0 pontos
 Simulado: 7,0 pontos
 Trabalhos: 6,0 pontos
ROTEIRO DE TRABALHO:
Assunto: A Filosofia de Platão
Objetivo: refletir sobre Ética e Política, Teoria do Conhecimento, Antropologia e a Metafísica de
Platão, a importância de seus pensamentos para a construção da visão clássica de ética e
política, de cidadania, a pólis grega e a influência dessas reflexões para a posteridade.
Desenvolvimento: o trabalho deverá ser desenvolvido a partir de fragmentos de textos das obras
de Platão, será em grupo, apresentação em PowerPoint ou Prezi em sala de aula, abordando um
dos temas. Ou seja, o grupo realizará a leitura dos textos, fragmentos, aprofundando sobre a
Filosofia Clássica. A partir de perguntas e respostas, o grupo terá que elaborar uma apresentação
da filosofia de Platão (confira abaixo). Em seguida, entregar uma cópia em pendrive para o
professor na data marcada a partir da terceira aula de Filosofia da 2ª Etapa.
GRUPO
PENSADOR/ TEMÁTICA
GRUPOS 1 e 2
GRUPOS 3 e 4
GRUPOS 5 e 6
GRUPOS 7 e 8
Platão – O Mito do Anel de Giges
Platão – O Mito de Er
Platão – O Mito da Carruagem (Mito do Cocheiro)
Platão – O Mito da Caverna
Critérios para a avaliação: o trabalho deverá ser entregue digitalizado, em arquivo PowerPoint
ou Prezi, de acordo com as normas cultas da Língua Portuguesa e nos padrões da ABNT. Serão
avaliadas a coerência e a coesão textual, pontualidade e estética e fontes pesquisadas. Cada
grupo deverá respeitar o tempo de apresentação estipulado de mínimo 6 minutos e máximo de 10
minutos.
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O grupo deverá trazer o arquivo salvo em PowerPoint (observação: salvar o arquivo como
Apresentação do PowerPoint versão Word 97 -2015), ou em mp4 (no caso de vídeo) ou em Prezi
para apresentação em pen drive.
Critérios para a avaliação
Coerência e coesão textual
Fontes pesquisadas
Estética
Pontualidade
Pontuação
3,0 pontos
1,0 ponto
1,0 ponto
1,0 ponto
Cronograma: Início: segunda aula (mês de maio) de Filosofia da 2ª Etapa. Apresentação: sexta
aula (mês de agosto) da 2ª Etapa.
O trabalho deverá ser desenvolvido a partir da leitura de textos e questões a serem respondidas
em grupo e entregue para o professor na data marcada a partir da terceira aula de Filosofia da 2ª
Etapa.
Obs.: Trabalho em grupo.
Cronograma: Início: terceira aula de Filosofia da 2ª Etapa. Apresentações: oitava aula de aula da
2ª Etapa.
Sugestões bibliográficas:
 MARCONDES, Danilo. Textos básicos de Ética: de Platão a Foucault. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 2007.
 ____________. Textos básicos de Filosofia: dos Pré-Socráticos a Wittgenstein. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 Apresentação da filosofia, de André Comte-Sponville. São Paulo: Martins Fontes.
 As perguntas da vida, de Fernando Savater. São Paulo: Martins Fontes.
 República, de Platão. Adaptação Marcelo Perine. São Paulo: Ed. Scipione, 2002. (Coleção
Reencontro)
 Ilíada e Odisseia, de Homero. Rio de Janeiro: Ediouro.
 O mundo de Sofia – Romance da História da Filosofia, de Jostein Gaarder.
 Que diria Sócrates? de Alexandre George.
 Convite à Filosofia, de Marilena Chauí.
 Fundamentos da Filosofia, de Gilberto Cotrin.
 Filosofando – Introdução à Filosofia, de Maria Lúcia de Arruda Aranha.
 O Livro da Filosofia, de Will Buckingham.
 Coleção Logos – Editora Moderna.
 Coleção Mestres do Pensar – Editora Loyola.
 Coleção Passo a Passo – Editora Zahar.
 Coleção Prazer em Conhecer – Editora FTD.
 Coleção Os Pensadores – Abril Cultural.
 Revista Discutindo Filosofia. Ano 1. São Paulo: Escala Educacional.
 Filosofia. Revista Ciência e Vida. São Paulo: Editora Escala.
Para navegar:
 Blog Pensar: http://blogpensar.blogspot.com
 Crítica - Revista de Filosofia e ensino: http://www.criticanarede.com
 Consciência Home Page: http://www.consciencia.org
 Mundo dos Filósofos: http://www.mundodosfilosofos.com.br
 Portal Brasileiro da Filosofia: http://www.filosofia.pro.br
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Portal Magnum-SOL: http://sol.magnum.com.br/magnumsol
Portal UOL educação: http://educacao.uol.com.br/disciplinas/filosofia
Projeto Simpozio: http://www.cfh.ufsc.br/~simpozio/portugue.html
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 ABBAGNANO, N. Dicionário de Filosofia. 4. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2000.
 ARANHA, M. L. A; MARTINS, M. H. P. Temas de Filosofia. São Paulo: Ed. Moderna, 1992.
 __________________. Filosofando. Introdução à Filosofia. São Paulo: Ed. Moderna, 2003.
 CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ed. Ática, 2003
 __________________. Filosofia. São Paulo: Ed. Ática, 2000. Série Novo Ensino Médio.
 __________________. Introdução à História da Filosofia. São Paulo: Cia das Letras, 2002.
 COTRIM, G. & FERNANDES, M. Filosofar. Vol. único. 1ª edição. São Paulo: Saraiva, 2010.
 CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. Vol. único. 3ª edição. São Paulo: Editora Ática, 2010.
 JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário básico de filosofia. 4.ed. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
 LIMA VAZ, H.C. de. Antropologia filosófica. Vol. 1. São Paulo: Loyola, 1993.
 MARCONDES,
Danilo.
Iniciação
à História
da
Filosofia:
Dos
PréSocráticos a Wittgenstein. 7ª edição. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor. 2002.
 __________________. Textos básicos de Filosofia: Dos Pré-Socráticos a Wittgenstein.
Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.
 __________________. Textos básicos de Ética: De Platão a Foucault. Rio de Janeiro:
Jorge Zahar, 2007.
 MEIER, Celito. Filosofia: Por uma inteligência da complexidade. Vol. único. 1ª edição. Belo
Horizonte: PAX Editora, 2010.
 REALE, G. História da Filosofia Antiga. Trad. Marcelo Perine e H.C. Lima Vaz. Vol. I. 2ª
Edição. São Paulo: Loyola, 1993.
 ________. História da Filosofia Antiga. Trad. Marcelo Perine e H.C. Lima Vaz. Vol. II. 2ª
Edição. São Paulo: Loyola, 1993.
 REALE, G. & ANTISERI, D. História da Filosofia: Antiguidade e Idade Média. 6ª ed. São
Paulo: Ed. Paulus,1990, v.1.
OBSERVAÇÃO:
Este planejamento poderá sofrer alterações para se adaptar às circunstâncias do momento e de
fatos ocorridos em sala, na mídia, na política e na sociedade como um todo.
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