Gabarito_Prova Bimestral_1ºano_2Bim_2012

História
Avaliação Bimestral – 2º Bimestre 1o ano Prof. Lucas Jun/2012
Nº:
Nome:
Turma:
Valor (10,0)
Nota: _________
INSTRUÇÕES GERAIS
1.
Nenhum material deve estar embaixo das carteiras. Livros e mochilas devem estar guardados no
armário.
2.
Sobre a mesa, apenas o material indispensável e aceito para a prova.
3.
Verifique se o tampo da sua carteira está limpo. Se não estiver, apague as anotações ou chame o
professor. As anotações serão consideradas “cola” e sua prova será anulada.
4.
Em nenhuma hipótese faça cálculos na carteira.
5.
Régua, compassos, borracha, etc. não podem ser emprestados após o início das provas.
6.
Esta prova terá a duração de 120 min. Administre seu tempo.
7.
Não é permitida a saída de alunos durante a realização da avaliação. Recomendamos, portanto,
que façam uso dos banheiros e bebam água antes de entrar na sala.
8.
Você só poderá sair da sala depois de transcorridos pelo menos 75min, contados a partir do início
da prova.
9.
Leia o enunciado das questões de modo atento e cuidadoso. Nenhuma pergunta referente a
enunciado será respondida durante a prova.
10. Atenção para realizar exatamente o que estiver sendo pedido no enunciado de cada questão.
Organize suas ideias antes de começar a escrever. Procure ser claro e objetivo em suas respostas.
11. Respeite o espaço limitado para cada resposta. O que exceder este espaço, não será considerado.
12. Para rascunho, utilize o verso das páginas.
GABARITO DA PROVA
Questões Dissertativas
1. Leia o texto a seguir:
“Quem é tão inválido e indolente que não deseje conhecer por que meios e sob
que sistema político os romanos, em menos de 53 anos, tiveram sucesso em
subjugar quase todo o mundo habitado o seu governo, apenas – coisa única na
história? (...) Isto confirma a afirmativa que ousei fazer no início, de que o
progresso dos romanos não se devia ao acaso e não era involuntário, como
alguns entre os gregos preferem pensar, mas que, experimentando-se em tais
vastas e perigosas empresas, era perfeitamente natural que eles não somente
acumulassem a coragem para formular um objetivo de domínio universal, mas
executassem seu propósito.”
(Histórias, Políbio,I, 1.5-2.8 e 63.8-9.)
a) Qual o processo histórico descrito no texto (0,5)
b) Cite uma consequência deste processo e explique como ela alterou a
sociedade romana. (1,5)
Resposta:
a)
•
Expansão territorial romana (0,5)
•
Citar uma conseqüência corretamente (0,5)
b)
- Aumento do número de escravos
-Processo de concentração fundiária
- Controle do Mar Mediterrâneo
•
Explicar corretamente sua conseqüência (1,0)
‘
- Processo de marginalização da plebe
- Formação de um novo grupo social (cavaleiros)
- Crise das instituições republicanas
2.
(Unicamp) Neste depoimento, o Imperador Augusto (30a.C.-14d.C.) descreve a
"Paz Romana", realização que assinala o apogeu da expansão do Império no
Mediterrâneo:
“Estendi os limites de todas as províncias do povo romano fronteiriças de nações que
escapavam à obediência ao Império. Restabeleci a ordem nas províncias das Gálias,
das Espanhas, na Germânia. Juntei o Egito ao Império, recuperei a Sicília, a
Sardenha e as províncias além do Adriático.”
(Adaptado de Gustavo Freitas, "900 textos e documentos de História", Lisboa, Plátano, s.d., v. 1, p.96-7.)
a) Quais as formas de governo que antecederam a ascensão dos imperadores em
Roma? (0,25)
b) Explique a importância do Mar Mediterrâneo para o Império Romano. (0,75)
c) Qual foi o meio utilizado por Augusto para estabelecer a "Paz Romana"? (1,0)
Resposta:
a)
•
Monarquia e República (0,25)
•
O Mar Mediterrâneo pode ser considerado o principal elo entre os
b)
continentes europeu, africano e asiático. Por ele passavam as principais
rotas comerciais. (0,35)
•
O controle do Mar Mediterrâneo por Roma permitiu o controle das rotas
comerciais. (0,35)
c)
•
Para estabelecer a Paz Romana Otávio Augusto empreendeu as seguintes
medidas:
- Fim da expansão territorial (0,25)
- Consolidação das fronteiras (0,25)
- Reformas político-administrativas (centralização do poder) (0,25)
- Política do Pão e Circo (0,25)
3. Os textos a seguir apresentam o tratamento dado aos cristãos pelas autoridades
romanas em períodos diferente, século I no texto 1 e século IV no texto 2.
Texto 1:
“O
primeiro
caso
documentado
de
perseguição
aos
cristãos
pelo Império
Romano direciona-se a Nero. Em 64, houve um grande incêndio em Roma,
destruindo grandes partes da cidade e devastando economicamente a população
romana. (...) Ao associar os cristãos ao terrível incêndio, Nero aumentou ainda mais
a suspeita pública já existente e, pode-se dizer, exacerbou as hostilidades contra eles
por todo o Império Romano.”
(Fonte: www.wikipedia.com.br)
Texto 2:
“Eu, Constantino Augusto, e eu também, Licíno Augusto, reunidos felizmente em
Milão para tratar de todos os problemas que se relacionam com a segurança e o bem
público, cremos ser o nosso dever (...) tratar também daqueles assuntos nos quais se
funda o respeito à divindade, a fim de conceder tanto aos cristãos quanto a todos os
demais a faculdade de seguirem livremente a religião que cada um desejar (...) Por
isso é conveniente que vossa excelência saiba que temos resolvido anular
completamente as disposições que lhe foram enviadas anteriormente com relação ao
nome dos cristãos, por encontrá-las hostis e pouco apropriadas à nossa Clemência, e
temos resolvido permitir a todos os que queiram observar a religião cristã, de agora
em diante, que o façam livremente sem ter que sofrer nenhuma inquietação ou
moléstia.”
(Edito de Milão, Constantino, 313)
Tendo em vista as informações presentes nos textos:
a) Compare o tratamento dado aos cristãos pelas autoridades romanas em cada
texto. (0,75)
b) A partir da análise do texto 2 explique o que determinava o Édito de Milão (0,5)
c) Quais os motivos do imperador Constantino para decretá-lo? (0,75)
Resposta:
a)
•
Análise do texto 1: Este texto retrata a perseguição aos cristãos por parte das
autoridades romanas. Durante os séculos I e III o cristianismo foi considerado
uma ameaça ao Império Romano. (0,25)
•
Análise do texto 2: Este texto (Édito de Milão) consiste em uma ordem
imperial – expedida no século IV – que deu aos cristãos o direito de professar,
livremente, a sua religião. (0,25)
•
Conclusão: Analisando e comparando os dois textos é possível verificar uma
mudança das autoridades romanas em relação aos cristãos. Entre os séculos I
e III eles foram perseguidos, já no século IV a sua religião passou a ser aceita
pelas autoridades romanas. (0,25)
b)
• O Édito de Milão, publicado em 313 pelos Imperadores Constantino e Licínio,
determinava a legalização do culto cristão em todo o Império. (0,5)
c)
• No decorrer do século III parte dos patrícios romanos converteu-se ao
cristianismo. (0,35)
• A formação de uma elite romana cristã muda a atitude dos imperadores em
relação a esta religião. Para atrair o apoio desta elite cristã, Constantino
promulga o Edito de Milão. (0,35)
4. No século III o Império Romano foi abalado por uma forte crise econômica. O
texto a seguir traz algumas informações sobre esta crise. Leia-o com atenção e
responda as questões propostas:
“Se, a partir do século II a.C, constata-se o apogeu do sistema escravista e do tráfico,
nos dois primeiros séculos da nossa era (I e II d.C.) percebe-se, de início, uma
estabilidade e, em seguida, um lento e gradual declínio da escravidão (...). O
fechamento e a estabilidade das fronteiras perseguido e levado a cabo por Augusto e
pelos imperadores seguintes acabaram por privar o império de seus ‘reservatórios’ de
mão-de-obra (...) Estes são os fatores que levaram o Império a crise do século III
d.C.”
(Maria Beatriz B. Florenzabo. O mundo antigo: economia e sociedade. São Paulo: Brasiliense, 1982,pp. 91-94)
a) Identifique no texto os fatores que desencadearam esta crise? (0,5)
b) Explique as conseqüências desta crise para a economia romana. (0,75)
c) Relacione esta crise a Queda do Império Romano do Ocidente. (0,75)
Resposta:
a)
•
Fim das grandes guerras de expansão territorial (0,25)
•
Diminuição da mão-de-obra escrava (0,25)
b)
• A falta de mão-de-obra escrava levou a uma queda considerável da produção
agrícola e, consequentemente, a um aumento dos preços deste produto
(processo inflacionário). (0,35)
• Tal situação desencadeou uma crise geral da economia romana e das
estruturas sociais do império. Isto porque causou a fome entre as camadas
populares, o endividamento do Estado romano e o enfraquecimento do
exército. (0,35)
c)
• O Império Romano do Ocidente possuía uma economia baseada, sobretudo,
na atividade agrícola e no trabalho escravo. (0,25)
• Comparado a parte Oriental o Império Romano do Ocidente foi a parte que
mais sofreu coma crise. Isto levou a um enfraquecimento do poder imperial e
do exército nesta região. (0,25)
• Com o poder político e exército enfraquecido a parte Ocidental não foi capaz de
conter as invasões germânicas. (0,25)
5. Leia o texto a seguir e responda as questões propostas:
"Em verdade é maravilhoso refletir sobre a grandeza que Atenas alcançou no espaço
de cem anos depois de se livrar da tirania... Mas acima de tudo é ainda mais
maravilhoso observar a grandeza a que Roma chegou depois de se livrar de seus
reis."
(Maquiavel, "Discursos sobre a primeira década de Tito Lívio").
a)
Identifique os regimes políticos de Atenas e de Roma elogiados pelo autor do
texto (0,5)
b)
Quais as diferenças entre o conceito de cidadania na Grécia antiga em Roma
no que diz respeito a participação política (1,5)?
Resposta:
a)
• Atenas: Democracia (0,25)
• Roma: República (0,25)
b)
• Conceito de cidadania grego: Todos os cidadão possuíam direito político e a
atuação política era direta. (0,75)
• Conceito de cidadania romana: Nem todos aqueles que eram considerados
cidadão possuíam direito político e a atuação política era indireta (escolha de
representantes). (0,75)
Questões objetivas
6: C
14: D
7:B
15: C
8: A
16: B
9: C
17: B
10: B
18:D
11: B
19: E
12: B
20: E
13:E
21: C