Trabalhando uma questão ortográfica com ditado interativo

:: NOVA ESCOLA ON-LINE ::
Page 1 of 3
Planos de aula
Ensino Fundamental I
Língua Portuguesa Análise e Reflexão sobre a Língua e a Linguagem Ortografia
Plano de Aula
Trabalhando uma questão ortográfica com
ditado interativo
Introdução
Nos primeiros anos de escolaridade no Ensino Fundamental a prioridade é possibilitar aos alunos a
compreensão do sistema de escrita. Uma vez compreendido, as questões ortográficas devem ser
tomadas como objeto de ensino mais efetivo.
Para tanto, é preciso que o aluno compreenda que a ortografia é uma convenção e, como tal, precisa ser
respeitada na escrita, pois unifica grafias, possibilitando a regulação de sentidos possíveis para as
diferentes escritas.
O ensino deve orientar-se pela compreensão de que há dois tipos básicos de questões ortográficas: as
produtivas — que podem ser aprendidas por meio da análise, comparação, reflexão e construção de
regras — e as reprodutivas — que são aprendidas apenas com a utilização da memória (o que não
significa exercícios exaustivos de repetição, mas muita leitura e releitura de textos, que possibilitem
focalizar escritas corretas).
A atividade que será proposta pretende trabalhar com uma questão ortográfica produtiva, considerada por
Morais (ver bibliografia) como uma questão morfológico-gramatical relacionada à flexão verbal: a
terminação am e ão no pretérito e no futuro.
Objetivos
Possibilitar aos alunos a compreensão de que quando se trata de palavras terminadas em am e ão, se
esta palavra for um verbo, sempre que estiver conjugado no futuro, a terminação será ão; conjugado nos
demais tempos, a terminação será sempre am. Criar condições para que os alunos se apropriem de
procedimentos de análise e comparação de um repertório de palavras específico, de modo a poder
estudar determinada questão ortográfica, analisando a possibilidade – ou não – de essa questão ser
regida por uma regularidade observável.
Conteúdo específico
Ortografia: verbos terminados em ão/am.
http://revistaescola.abril.com.br/PrintPlanoAula.shtml
4/6/2008
:: NOVA ESCOLA ON-LINE ::
Page 2 of 3
Ano
3º e 4º
Tempo necessário
Uma aula de 50 minutos.
Material Necessário
Folha de linguagem para o ditado, lápis, borracha para os alunos.
Desenvolvimento
1ª etapa
Organize os alunos em duplas, sentados em suas carteiras.
2ª etapa
Selecione um texto que apresente palavras terminadas em am e ão e que seja adequado para um ditado.
Antes de iniciar a leitura, faça uma contextualização e comente sobre o gênero, autor, possível conteúdo,
remetendo-se ao título.
Exemplo de texto (adaptado de http://sitededicas.uol.com.br/fabula_lebre_tartaruga.htm (acesso em
30mar08):
“Um dia, a Lebre, / considerando-se o mais veloz dos animais da floresta, / ridicularizou as pernas curtas /
e a lentidão da Tartaruga. / A Tartaruga sorriu e disse: / "Pensa você ser rápida como o vento / mas,
mesmo assim, / eu poderia vencê-la em uma corrida." /
A Lebre, é claro, / considerando que seria impossível / a Tartaruga vencê-la, / aceitou o desafio. / Então,
convidaram a Raposa / para servir de juiz e organizar o evento./
No dia marcado, foram competir. / E partiram: / a Tartaruga, / com seu passo lento, mas firme; / a Lebre, /
ágil e cheia de si. / Esta, confiante em sua rapidez, / e certificando-se de que a Tartaruga / seguia a
passos lentos, / em uma determinada hora / deitou-se à margem da estrada / para um rápido cochilo. / A
Tartaruga, ao contrário, / seguiu, determinada, / sem parar um só instante. /
Ao despertar, / embora corresse o mais rápido que pudesse, / a Lebre não mais conseguiu alcançar a
Tartaruga, / que já cruzara a linha de chegada, / e descansava tranqüila em um canto. /
Moral da História: /
Aqueles que realizam seu trabalho / com zelo e persistência, / sempre êxito terão.”
Autor: Esopo
3ª etapa
Faça o ditado e, a cada vez que chegar à palavra representativa da questão ortográfica em foco, pergunte
aos alunos de que forma deverá ser escrita. Solicite que pensem em outra palavra que se encaixe na
justificativa dada, para conferir se vale ou não a explicação. Caso a resposta for incorreta, apresente um
http://revistaescola.abril.com.br/PrintPlanoAula.shtml
4/6/2008
:: NOVA ESCOLA ON-LINE ::
Page 3 of 3
contra-exemplo para fazer com que os alunos repensem a explicação dada, reformulando-a. Se disserem,
por exemplo, que convidaram se escreve com ão no final, coloque na lousa algumas frases como:
- Os animais estavam torcendo pela Tartaruga.
- Na festa da vitória, todos comeram e beberam os quitutes que a Onça preparou.
- Os macacos serão os responsáveis pelas bandeirinhas na chegada – disse a Raposa.
- Os canarinhos cantarão lindas melodias e as garças dançaram, graciosamente.
Solicite que comparem e vejam com quais exemplos a palavra convidaram se parece mais e porquê e,
dessa forma, como seria escrita.
4ª etapa
Ao final do ditado, solicite que elaborem uma explicação a respeito de quando a palavra for um verbo,
como é que sabemos se se escreve com am ou com ão no final. A regularidade dessa escrita deve ficar
disponível na classe, afixada, por exemplo, em um mural de registro de conhecimentos ortográficos. Deve
ser consultada sempre que se precisar. É muito importante que o professor mostre como utilizar o registro
para que a turma tire suas dúvidas.
Avaliação
Proponha outros ditados e produções escritas e analise se os alunos utilizam o registro como fonte de
referência. Se o aluno tiver compreendido a regularidade e a memorizado, não precisará recorrer a ele.
Quer saber mais?
Bibliografia
O Aprendizado da Ortografia, Artur Gomes de Morais (org), 144 págs., Ed. Autêntica, tel.
0800-2831322, 31 reais.
Ortografia: Ensinar e Aprender, Artur Gomes de Morais, 128 págs., Ed. Ática, tel. 0800115152, 35 reais.
Kátia Lomba Bräkling
Especialista em ensino da Língua Portuguesa — da Alfabetização ao Ensino Médio — formadora
de professores na área de ensino de língua e organização curricular, assessora e consultora na
área de Ensino de Linguagem e de Reorganização Curricular (para escolas da rede pública e
particular, assim como demais órgãos e instituições de educação)
© FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA - Todos os direitos reservados.
http://revistaescola.abril.com.br/PrintPlanoAula.shtml
4/6/2008