Unidade 1

PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA
Isabel Borges
Martina Tirone
Teresa Gôja
Ilustrações: Liliana Lourenço
Lidel — Edições Técnicas, Lda.
Lisboa • Porto
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Copyright © Dezembro 2011
Lidel – Edições Técnicas, Lda.
LIVRO
Capa e layout: Elisabete Nunes
Ilustrações de capa e miolo: Liliana Lourenço
Paginação: Elisabete Nunes
Impressão e acabamento: Printer Portuguesa Indústria Gráfica Lda.
Depósito legal nº 337776/11
CD
Autoria das músicas: Dino, Miguel Cervini
Autoria das letras: Luciana Ribeiro
Autoria dos textos: Isabel Borges, Martina Tirone, Teresa Gôja
Vozes: Ana Rangel, Dino, Luciana Ribeiro, Miguel Cervini
Músicos: Dino, Miguel Cervini
Execução Técnica: Dino
Duplicação: MPO (Portugal) Lda.
P
&
L
C
SPA
2011 - Lidel
Todos os direitos reservados
ISBN: 978-972-757-841-2
Este pictograma merece uma explicação. O seu propósito é alertar o leitor para a ameaça que representa para o futuro da escrita, nomeadamente na área da edição técnica e universitária, o desenvolvimento massivo da fotocópia.
O Código do Direito de Autor estabelece que é crime punido por lei, a fotocópia sem autorização dos proprietários do copyright. No entanto, esta
prática generalizou-se sobretudo no ensino superior, provocando uma queda substancial na compra de livros técnicos. Assim, num país em que
a literatura técnica é tão escassa, os autores não sentem motivação para criar obras inéditas e fazê-las publicar, ficando os leitores impossibilitados de ter bibliografia em português. Lembramos portanto, que é expressamente proibida a reprodução, no todo ou em parte, da presente obra
sem autorização da editora.
APRESENTAÇÃO
TIMI 3 é um manual para alunos que estão a aprender PLE / PL2.
Baseia-se, sobretudo, na expressão oral, sendo dada, no entanto, ênfase
à expressão escrita e a aspetos socioculturais da Lusofonia .
Este quarto e último nível surge na continuação de TIMI, TIMI 1 e TIMI 2
acompanhando a criança até ao final do 1º ciclo do Ensino Básico (dos
6 aos 10 anos).
O projeto TIMI acompanha, em cada nível, as capacidades cognitivas
da criança, quer esta tenha ou não conhecimentos prévios de português,
valorizando os seus interesses nomeadamente no que diz respeito ao
gosto pela música, jogos, histórias e expressão artística, motivando-a
desta forma para a comunicação em português e o desenvolvimento
das suas competências linguísticas.
No fim deste quarto volume, o aluno terá as competências previstas
no nível elementar (A2) de português com base no Quadro Europeu
Comum de Referência para as Línguas do Conselho da Europa.
PREFÁCIO
Aceitámos o desafio da Lidel para embarcarmos nesta aventura,
metemos mãos à obra e assim nasceu o PROJETO TIMI. Gostaríamos de
deixar aqui o nosso sincero agradecimento a todos os que tornaram
possível a sua concretização!
Contagiada pelo nosso entusiasmo, a tartaruga Timi resolve partir à
descoberta da Lusofonia, acompanhada por nove fascinantes amigos
que vão partilhar connosco novas sensações e conhecimentos de
aquém e além-mar. E que viagem!...
Agora que chegamos ao fim, sentimo-nos gratas por saber que tantas
crianças vão também ter a possibilidade de viajar pelos caminhos da
Língua Portuguesa com a mesma alegria e prazer com que nós próprias
o fizemos.
Obrigada Timi!!!
As Autoras
Símbolos da Timi
Ouvir CD
Gramática
A
ra
eu
go
!
Agora eu!
Vamos cantar!
Quiz
Caderno de
Exercícios
Ler
Índice
1 A família Coelho muda de casa
• A família / A casa / Os meios de transporte / As cores
• Apresentação
• Verbos irregulares “ter”, “ser”, “estar” e “querer” no Presente do Indicativo
• Verbos regulares no Presente do Indicativo
• Pronomes pessoais e possessivos
• Numerais ordinais
• Informações socioculturais sobre Portugal
2 Uma visita de estudo
• A escola / Os animais
• Uso do futuro próximo “ir” + preposições “a” e ”para”
• Advérbios de lugar (aqui, aí, ali)
• Determinantes artigos indefinidos
• Informações socioculturais sobre Cabo Verde
3 Passagem de modelos na escola
• O vestuário / O corpo humano
• Verbo irregular “ter” + preposição “de”
• Verbos regulares no Pretérito Perfeito Simples
• Informações socioculturais sobre a Guiné-Bissau
4 O bolo de iogurte
• A alimentação
• Verbos irregulares “poder”, “ver”, “fazer”, “pôr” e “saber” no Presente do Indicativo
• Pronomes demonstrativos (isto, isso, aquilo)
• Informações socioculturais sobre S. Tomé e Príncipe
5 Concurso de histórias
• Os super-heróis / A cidade / As lojas
• Verbos irregulares “ler”, “dizer”, “ouvir”, “pedir” e “dar” no Presente do Indicativo
• Numerais cardinais de 10 a 100
• Informações socioculturais sobre Angola
6 O filho da raposa
• As profissões / A quinta
• Verbos irregulares “ir”, “estar”, “ter” e “ser” do Pretérito Perfeito Simples do Indicativo
• Verbos irregulares “vir”, “cair”, “sair”, “subir”, “trazer” e “dormir” no Presente do Indicativo
• Antónimos de adjetivos
•D
eterminantes demonstrativos (este/esta/estes/estas/esse/essa/esses/essas/aquele/aquela/
aqueles/aquelas)
• Informações socioculturais sobre o Brasil
7 O torneio de basquetebol
• Os desportos / Os tempos livres
•V
erbo “haver” na forma verbal “há” do Presente do Indicativo e “houve” do Pretérito Perfeito Simples
• Verbos irregulares “dar”, “poder”, “querer”, “ver” e “pôr” no Pretérito Perfeito Simples
• Numerais cardinais até 999
•P
reposições e locuções prepositivas (no / na / entre / através de / no meio de / à frente de / à volta
de / em cima de / ao lado de / debaixo de / atrás de / dentro de)
• Informações socioculturais sobre Moçambique
8 Maravilhas na praia
• A praia / Os meses / O tempo meteorológico / Os dias da semana
• Verbos irregulares “dizer”, “saber”, “trazer”, “vir” e “fazer” no Pretérito Perfeito Simples
• Informações socioculturais sobre Goa e Macau
9 Uma cozinheira distraída
• O campo / Os animais
• Géneros regular e irregular dos nomes
• Preposições e locuções prepositivas
• Informações socioculturais sobre Timor-Leste
Portugal
Eu sou um
cão Serra da
Estrela. Sou
português.
Eu sou uma
tartaruga do
mar. Sou cabo-verdiana.
Cabo Verde
Guiné-Bissau
Eu sou um
babuíno. Sou
guineense.
Brasil
Eu sou uma
arara. Sou
brasileira.
São Tomé e Príncipe
Eu sou uma
lagaia. Sou
são-tomense.
Eu sou uma
palanca. Sou
angolana.
6 / seis
Angola
Macau
Eu sou um
sapo. Sou
macaense.
Goa
Eu sou um
elefante. Sou
goês.
Timor-Leste
Moçambique
Eu sou um
crocodilo. Sou
timorense.
Eu sou uma
zebra. Sou
moçambicana.
7 / sete
TIMI 3
1
o sótão
a andorinha
décimo
nono
o apartamento
o interruptor
oitavo
a poltrona
sétimo
a tomada
a lareira
sexto
quinto
a cómoda
quarto
a gaveta
o skate
terceiro
o comprador
a escova
de dentes
o chuveiro
o 1º andar
segundo
o toalhão
a escova
a toalha
o autoclismo
primeiro
o champô
a varanda
o balde do lixo
a pasta de
dentes
o micro-ondas
o ecoponto
o forno
o aspirador
o rés do chão
a carrinha
a cave
a entrada
o caixote
o cravo
a mala
a violeta
a rosa
a casota
a toca
o cato
8 / oito
o piloto
a toupeira
Unidade 1
o papagaio
a piscina
o empregado
de mesa
o portão
a caixa
de correio
o marido
o contentor
a Sofia
dar
o Miguel
a mulher
a vivenda
receber
a bengala
o presente
os primos
a cancela
os gémeos
o bebé
a vizinha
/ o vizinho
a sobrinha
o parapeito
o sobrinho
a Bruna
o fato
de treino
a trela
9 / nove
1 Ouve e lê.
2
A família Coelho muda de casa
Hoje é sábado e toda a família ajuda na mudança para a casa nova.
Avô, tem
cuidado,
não caias!
1, 2, 3,
força!
Bom dia! É
preciso ajuda?
Pois é! Já
estou a ficar
cansada!
Ufa! Este
é pesado.
Ups! Caiu
tudo!
Queres
ajuda?
Eh! Tanta
coisa!
Sim,
obrigado.
Eu sou o
Miguel. E
vocês, como
é que se
chamam?
10 / dez
Eu sou o Lucas.
Moro no
primeiro andar.
E eu sou
a Celeste.
Andamos na
mesma escola.
Unidade 1
Então já
conheces os
nossos novos
vizinhos, Miguel?
Que bom!
Olhem, vem ali
a minha filha.
Esta é a Sofia,
a minha irmã
gémea.
Sim, mãe.
Chamam-se
Lucas e Celeste.
Olá! Vocês
também têm
irmãos?
Eu tenho
dois irmãos:
um mais
novo e outro
mais velho. E
os meus avós
também
moram lá em
casa.
Eu não, mas tenho
dois primos que
moram neste prédio,
no terceiro andar.
Nós vamos jogar
à bola para o
parque. Querem
vir?
Quem é que
tem fome? Abro
um pacote de
bolachinhas?
Sim, bolachinhas!
Obrigada,
avozinha!
Podemos,
mãe?
Está bem, mas
com cuidado!
11 / onze
2 Lê e responde.
Em que dia da semana é que a família Coelho faz a mudança?
Quem ajuda na mudança?
Como se chamam os novos vizinhos do Miguel?
O que é que a avó oferece às crianças?
Para onde é que eles vão jogar à bola?
3 Escreve os nomes correspondentes às imagens.
4
9
7
7
3
a
a
6
10
1
a
a
8
4a
5
3a
a
8
2
9
a
5
2a
10
6
1a
4 Lê e dramatiza.
O que há no
quarto?
12 / doze
No quarto
há...
Unidade 1
5 Aprende e completa.
ter
ser
estar
querer
Eu tenho
Tu tens
Ele/Ela tem
Nós temos
Vocês têm
Eles/Elas têm
Eu sou
Tu és
Ele/Ela é
Nós somos
Vocês são
Eles/Elas são
Eu estou
Tu estás
Ele/Ela está
Eu quero
Tu queres
Ele/Ela quer
Nós estamos
Vocês estão
Eles/Elas estão
Nós queremos
Vocês querem
Eles/Elas querem
Tu
Ele
Nós
Vocês
O cão
A Sofia
Eu
Nós
Ele
Vocês
Nós
(ter) um irmão.
(ser) vizinho da avó.
(estar) no jardim.
(ter) um boné.
(estar) na casota.
(querer) um fato de treino.
(ser) do segundo esquerdo.
(ter) coelhos no jardim.
(querer) jogar à bola.
(ser) gémeos?
(querer) comer bolachas.
6 Aprende e completa.
chamar-se
morar
comer
abrir
Eu chamo-me
Tu chamas-te
Ele/Ela chama-se
Eu moro
Tu moras
Ele/Ela mora
Eu como
Tu comes
Ele/Ela come
Eu abro
Tu abres
Ele/Ela abre
Nós chamamo-nos
Vocês chamam-se
Eles/Elas chamam-se
Nós moramos
Vocês moram
Eles/Elas moram
Nós comemos
Vocês comem
Eles/Elas comem
Nós abrimos
Vocês abrem
Eles/Elas abrem
Eles
Eu
Tu Nós Ela
A vizinha Vocês
Tu Nós Eu
(comer) gelado.
(chamar-se) Miguel.
(morar) no apartamento.
(abrir) um presente.
(chamar-se) Sofia.
(abrir) a janela.
(morar) no quinto andar?
(abrir) a cancela.
(morar) na casa dos avós.
(comer) bolo.
13 / treze
7 Procura as palavras correspondentes às imagens.
X
E
D
R
V
B
U
I
Ç
P
M
N
G
P
Q
C
R
A
V
O
S
D
C
Ó
M
O
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Q
F
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M
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A
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J
L
A
R
T
H
N
I
L
Ç
L
S
D
C
V
B
T
U
N
J
O
P
E
R
O
D
S
F
8 Completa.
meu(s) / minha(s)
teu(s) / tua(s) dele / dela
nosso(s) / nossa(s)
vosso(s) / vossa(s)
deles / delas
com + eu
com + tu com + nós com + vocês = comigo
= contigo
com ele / com ela
= connosco
= convosco
com eles / com elas
Eu gosto muito do
avô. Ele brinca
(com/eu).
avó mora
(com/vocês).
A
irmão faz os trabalhos de casa
(com/tu)?
O
primos.
Eu jogo à bola com os
primas estão no jardim
(com/nós).
As
9 Lê e dramatiza.
Como se chama
o teu pai?
14 / catorze
O meu pai
chama-se
Pedro.
Unidade 1
10 Observa e completa.
Ex: O coelho mora no terceiro andar.
No
andar há uma rosa.
No quarto andar está um
à janela.
A andorinha mora no
andar.
A toupeira está a abrir a janela do
andar.
No
árvore na varanda.
andar há uma
A borboleta do
está a comer uma bolacha.
O cão do
uma
andar
andar tem
.
No
balão!
andar havia uma
No
janela.
andar há violetas à
11 Lê e dramatiza.
O que há no
segundo andar?
No segundo
andar há...
15 / quinze
12 Lê e numera as imagens.
1
2
3
4
5
6
7
8
No sábado, de manhã, todos ajudam na mudança de casa.
No prédio moram muitas famílias.
A família do João mora no terceiro andar.
À tarde, é a festa do João no jardim.
O João abre os presentes.
Os meninos querem brincar com os balões.
Os vizinhos também comem o bolo de anos.
À noite, o cão quer saltar a cancela.
13 Lê e dramatiza.
O que fazes ao
amanhecer?
Acordo, levanto-me
e visto-me.
a manhã
a tarde
a noite
amanhecer
entardecer
anoitecer
16 / dezasseis
Unidade 1
14 Observa.
lilás
azul escuro
azul claro
bege
roxo
15 Lê e dramatiza.
De que cor é o
céu?
É azul.
16 Lê e numera.
1
A bandeira do Brasil é verde e amarela e tem um globo azul no centro.
2A bandeira de São Tomé e Príncipe é vermelha, verde e amarela e tem
duas estrelas pretas.
3A bandeira de Portugal é verde e vermelha, tem uma esfera amarela e
um escudo vermelho com sete castelos amarelos.
4A bandeira de Macau é verde e tem cinco estrelas e uma flor de lótus.
17 / dezassete
17 Pinta e completa.
A bandeira de
é
.
é
A bandeira de
e tem
estrela
é
A bandeira de
e tem
estrela
estrela
A bandeira de
.
é
A bandeira de
e tem
.
é
A bandeira de
e tem
.
estrelas
.
é
.
.
.
18 / dezoito
Unidade 1
A
18 Escreve.
ra
eu
go
!
O meu país
A bandeira do meu país é
19 / dezanove
19 Lê e observa.
PORTUGAL
Capital: Lisboa
Área: 92 090 km²
População: 10 555 853 habitantes
Moeda: euro
Língua oficial: português
ananás, Açores
estátua de Fernando
Pessoa, Lisboa
cão Castro Laboreiro
calçada portuguesa
Lagoa do Fogo, Açores
galo de Barcelos
bananas, Madeira
pastel de nata
castelo de Leiria
espigueiro, Minho
elétrico, Lisboa
Ribeira do Porto
20 / vinte
Unidade 1
20 Lê e liga.
As casas tradicionais da Madeira têm forma triangular
com o telhado coberto de colmo, paredes pintadas
de branco, portas vermelhas e janelas azuis.
A torre de Belém foi construída durante o reinado de
D. Manuel I, na margem norte do rio Tejo, entre 1514
e 1520, para defesa da cidade de Lisboa. É Património
Cultural da Humanidade da UNESCO.
Amália Rodrigues foi uma fadista e atriz, considerada
o exemplo máximo do fado – música tradicional
portuguesa.
O Pico Alto, na ilha do Faial, Açores, com 2352 metros,
é o ponto mais alto de Portugal.
O rio Douro nasce em Espanha e atravessa o norte de
Portugal. É o segundo rio mais extenso da Península
Ibérica, depois do rio Tejo.
Desde o século XV que os portugueses pescam
bacalhau no Atlântico Norte e o cozinham de 1001
maneiras diferentes!
21 / vinte e um
3
21 Ouve e lê.
Sabem que o português é
uma língua muito antiga,
falada por muita gente, em
muitos lugares do mundo?
A sério?
Não sabia!...
Onde?
Em
Moçambique.
Em
Angola.
Na Guiné-Bissau
também!
Em Macau e em Goa
ainda há algumas
pessoas que falam um
pouco de português.
E na minha,
em São Tomé e
Príncipe!
Sim, na minha
terra, em
Cabo Verde!
E agora em Timor-Leste
todos os meninos
aprendem português na
escola.
22 / vinte e dois
No
Brasil...
Unidade 1
É aqui na Torre
de Belém que a
nossa AVENTURA
vai começar!
Querem
conhecer
Cabo Verde?
Vamos tudo preparar
para depressa zarpar!
Sim, vamos
lá.
E em Cabo Verde paramos
e português falamos!
23 / vinte e três
22 Lê.
A lenda das amendoeiras
Há muito, muito tempo, o Algarve pertenceu aos mouros, um povo
árabe-berbere oriundo principalmente da região do Saara ocidental e da
Mauritânia, que conquistou a Península Ibérica (Portugal e Espanha).
Ora, havia, no Algarve, um rei mouro casado com uma bonita rapariga
do norte da Europa, que se chamava Gilda.
Era uma rainha bela, mas triste. Nem o casamento, nem as festas, nem
os mais ricos presentes a faziam sorrir.
Um dia o rei perguntou a Gilda:
– Mas porque é que estás sempre tão triste, minha rainha?
– Sabes, meu rei, tenho saudades da minha terra, do frio e da neve.
Então, o rei pensou, pensou, pensou e teve uma ideia brilhante: mandou
plantar amendoeiras por todo o Algarve.
Algum tempo depois, no
inverno, as amendoeiras
ficaram cheias de flores
brancas.
O rei levou Gilda à torre
mais alta do castelo.
Chegada ali, e vendo
as terras cobertas de um
manto branco, Gilda pensou
que era neve e a sua tristeza
desapareceu.
E viveram felizes para
sempre!
As amendoeiras começam a florir em pleno inverno e conservam a flor, normalmente, até fins de fevereiro.
Lenda popular (adaptada)
24 / vinte e quatro
Unidade 1
4
23 Vamos cantar!
A AVENTURA VAI COMEÇAR!
Vamos tudo preparar
Para podermos partir.
Tantas terras, tanto mar,
Tanta gente a descobrir!
Somos todos tão diferentes,
Há tanto para aprender
E em outros continentes
Mil amigos quero ter.
(Refrão)
Içamos a bandeira
No mastro da caravela,
É verde e vermelha
Com uma esfera amarela.
É na Torre de Belém
Que a viagem vai começar,
Com a Capitã Timi vamos
Navegar, navegar!
Já tenho saudades de casa
E até medo de enjoar!
Mas estou pronto p’ra partir
A AVENTURA vai começar!
24 Responde.
Como se chama a irmã gémea do Miguel?
De que cor é a bandeira de Portugal?
Quem é o irmão da tua mãe?
Que língua se fala em Portugal?
Ora vamos lá ver.
Quem quer responder?
Continua: primeiro, ...
Diz 5 cores.
Conta até 20.
Diz o nome de 3 países onde se fala português.
25 / vinte e cinco