ensino fundamental - 3º ano

SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS I BIMESTRE 2014
ENSINO FUNDAMENTAL - 3º ANO
01. LÍNGUA PORTUGUESA
O ensino de Língua Portuguesa assume um papel decisivo no desenvolvimento de capacidades cognitivas,
discursivas e linguísticas dos alunos, sendo indispensável para uma ampliação do grau de letramento e,
consequentemente, da participação social e do exercício da cidadania.
1.1.
Introdução da Unidade
As unidades se iniciam com uma cena relacionada à temática abordada, visando despertar o interesse e a
curiosidade das crianças. A exploração das imagens possibilita o levantamento dos conhecimentos prévios que os
alunos possuem sobre a referida temática.
1.1.1.
Hora da Leitura
Cada capítulo conta com duas seções de leitura. A leitura de textos de vários gêneros tem como objetivo
desenvolver habilidades de leitura, visando aprofundar o nível de letramento dos alunos para que eles se tornem,
cada vez mais, leitores proficientes.
1.1.2.Linha e Entrelinha
Nessa seção são propostas atividades de compreensão e interpretação dos textos, de exploração de
vocabulário, assim como atividades relacionadas às características dos gêneros e aos recursos expressivos e
efeitos de sentido.
1.1.3.Produção de texto
As propostas para a produção de texto destacam quem é o interlocutor e quais os objetivos da produção.
Além disso, são lançadas questões que visam ajudar os alunos a revisar e reescrever seu texto.
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Histórias em quadrinhos
Texto de opinião
Depoimento
1.1.4. Nossa língua
As atividades propostas nesta coleção priorizam os conteúdos que atendem as exigências sociais em relação ao
domínio da língua escrita, como a ortografia, a acentuação, a concordância e a reflexão de nomes e de alguns
verbos, entre outros.
1.1.5.Construção da escrita
1.1.6.Em ação!
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Livro Minha infância
Referência Bibliográfica
VASCONCELOS, ADSON. Aprender juntos português, 4ºano: ensino fundamental. São Paulo: Edições SM,
2013.
02. LÍNGUA INGLESA
Os conteúdos desse componente curricular tem como objetivo despertar o interesse do aluno para
aprender uma segunda língua. Nessa direção, desenvolvemos atividades através de músicas, textos, jogos,
dramatizações, leituras e estudos de textos atividades escritas, entre outros.
Referência bibliográfica: KIDS´WEB – Obra Coletiva (consultor da coleção: Paul Seligson) Editora ModernaRichmond Publishing. (vol.3- 3°ano).
03. MATEMÁTICA
Os conteúdos serão trabalhados a partir de situações-problema vivenciadas no seu cotidiano, como
também na utilização de recursos pedagógicos (CUISINEIRE, DOURADO, BLOCOS LÓGICOS, QUADRO
VALOR DE LUGAR) que favoreçam a compreensão dos conceitos explorados pelas crianças.
Referência bibliográfica:
DANTE, Luiz Roberto – Matemática – 3º Ano (Coleção Apis) São Paulo: Ed. Ática – 2011
04. HISTÓRIA
Os conteúdos de História serão trabalhados objetivando a compreensão da realidade pelos alunos, a fim
de que estabeleçam algumas semelhanças e diferenças sociais, econômicas e culturais no seu grupo de convívio
escolar, familiar e na sua cidade. Também visamos que os alunos ampliem suas capacidades de observar,
comparar e representar o lugar em que vivem.
05. GEOGRAFIA
Trabalharemos os conteúdos de Geografia dialogando com outras áreas do conhecimento, estudando, analisando
e compreendendo o mundo em que vivemos sob o ponto de vista de sua ordenação espacial. “Ler a paisagem, ler
o mundo”, ler o espaço construído, espaço este resultante da relação natureza-sociedade.
Referência bibliográfica:
Organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna. Projeto
Buriti: geografia. 3ª edição. São Paulo: Moderna, 2013.
06. CIÊNCIAS
Os conteúdos de Ciências serão trabalhados através de observações, levantamento de hipóteses,
realizações de experimentos, leituras e estudos de textos. Dessa forma, oportunizaremos aos alunos levantarem
hipóteses, confrontarem suas suposições e, assim, conhecerem o ambiente em que vivem.
Referência bibliográfica:
BACICH, Lilian; CARNE, Célia R. PICHILIANI, Edson A. Projeto Presente Ciencias Natuaris 3º ano. São Paulo:
São Paulo:Editora Moderna, 2012.
07. EDUCAÇÃO FÍSICA
As atividades serão desenvolvidas de forma a proporcionar à criança a socialização, a ajuda mútua, o
conhecimento do seu corpo e as suas possibilidades de movimento.
08. ENSINO RELIGIOSO
8.1. A criação (Deus ilumina a criação)
8.2. O mundo ideal x mundo real
8.3. A pessoa: obra prima de Deus
8.4.
Quaresma
8.5.
Páscoa
8.6.
Campanha da Fraternidade
FIQUE DE OLHO!
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Correção coletiva e individual das atividades;
Acompanhamento sistemático das atividades de casa através da agenda;
As atividades avaliativas, após corrigidas, são enviadas às famílias para que elas acompanhem a
caminhada do seu filho;
Oferecemos horários de atendimentos semanais, aproveite esse espaço.
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PRÁTICA AVALIATIVA
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4.
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6.
Processual e cumulativa.
Diagnóstica, tendo em vista uma tomada de decisão.
Evitamos atividades que valorizem a reprodução e memorização mecânica.
Instrumentos avaliativos que priorizam o desenvolvimento do pensamento lógico da criança.
Não temos um calendário definido para aplicação dos instrumentos avaliativos.
Recuperação ao término do bimestre.