artes e arte - Estado do Paraná

DISCIPLINA: ARTES E ARTE
EMENTA:
É no processo de humanização que o ser humano como criador,
visualiza maneiras diferenciadas de se manifestar, seja através do ver,
do sentir, do fazer, do perceber, do interagir, levando-o a interpretar o
mundo e a si mesmo, influenciado pelo momento histórico no qual se
desenvolveram suas relações sócios – culturais, econômicas, políticas,
religiosas e ideológicas. É importante o desenvolvimento do
conhecimento estético e artístico através da apreciação de produções
de outras épocas e culturas para que o homem se situe no mundo como
ser atuante e crítico.
APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
A arte é mais do que realizar pinturas ou esculturas, mais do que a
criação do nosso ambiente, planejamento e urbanização de espaços
abertos. Arte é também atitude em relação à existência, um modo de
formular nossos sentimentos e nossas emoções; é o meio pelo qual
nossa sensibilidade, em relação às experiências vivenciadas, é
intensificada e refinada; é a conscientização sensível das coisas que
nos cercam e que se desenvolve através de um sistema de atitudes e
experiências até se converter em novas formas. Nesse sentido, o ensino
da arte é fundamental na formação da percepção e da sensibilidade do
aluno, por meio do trabalho criador, da apropriação do conhecimento
artístico e do contato com a produção cultural; que, como ser criador,
se transforma e transforma a natureza, produzindo novas maneiras de
ver, sentir e refletir sobre as relações sociais. Dessa forma, a
aprendizagem de arte mobiliza a expressão e a comunicação pessoal e
amplia a formação do estudante, principalmente por intensificar as
relações dos indivíduos tanto como o seu mundo interior como com o
exterior. Assim, o aluno desenvolve sua cultura de arte fazendo,
conhecendo e apreciando produções artísticas, que são ações que
integram o perceber, o pensar, o aprender, o recordar, o imaginar, o
sentir, o expressar, o comunicar. Ao produzir trabalhos artísticos e
conhecendo a produção de outras culturas, o aluno poderá
compreender a diversidade de valores que orientam tanto seus modos
de pensar e agir como os da sociedade.
OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA:
No ensino da arte amplia-se o universo cultural do aluno a partir dos
conhecimentos estético e contextualizado, oportunizando aos alunos
criarem formas de pensamentos, aprender e expandir suas
potencialidades,
seus
aspectos
sensíveis
e
cognitivos.
A
experimentação com materiais e técnicas diferenciadas, juntamente
com os elementos formais básicos da arte, leva a compreensão dos
conteúdos, possibilitando um aprofundamento do contexto histórico.
CONTEÚDOS DA 5ª SERIE
1. Elementos Básicos
1a. Elementos básicos da linguagem das artes visuais:
- Ponto, Linha, Figura, Fundo, Planos, Cores, Textura
1b. Elementos básicos da linguagem da música:
- Som, Altura, Intensidade, Ritmo.
1c. Elementos básicos da linguagem do teatro:
- Expressão corporal, Expressão vocal.
2. Produções Artísticas
2a. Produções artísticas da linguagem visual:
- Desenho, Pintura, Gravura, Colagem.
2b. Produções artísticas da música:
- Composições musicais, Organização e articulação dos
elementos e audição de diferentes sons.
2c. Produções artísticas no teatro:
- Representação teatral a partir de temas folclóricos, poesia
e temas sociais.
3. Historia da Arte
- Arte Rupestre, Arte Egipícia, Arte Grega e Arte Romana.
CONTEÚDOS DA 6ª SERIE
1. Elementos Básicos
1a. Elementos básicos da linguagem das artes visuais:
- Imagem, Ponto, Linha, Forma, Textura, Movimento: ritmo e
equilíbrio, Cor pigmento, Percepção da cor, tons e matizes.
1b. Elementos básicos da linguagem da música:
- Som, Altura, Intensidade, Timbre, Estruturas musicais.
1c. Elementos básicos da linguagem do teatro:
- Expressão corporal, Expressão vocal, Expressão gestual,
Expressão facial
2. Produções Artísticas
2a. Produções artísticas da linguagem visual:
- Desenho, Pintura, Colagem, Construções arquitetônicas,
Escultura.
2b. Produções artísticas em música:
- Composições musicais, Organização e articulação dos
elementos, Melodias, Harmonia e audição de diferentes sons.
2c. Produções artísticas no teatro:
- Improvisação, Dramatização a partir de temas sociais,
folclóricos e poesia
3. Historia da Arte
- Arte Cristã Primitiva, Arte bizantina, Arte Românica, Arte
Gótica.
CONTEÚDOS DA 7ª SERIE
1. Elementos Básicos
1a. Elementos básicos da linguagem das artes visuais:
- Imagens: bidimensionais e tridimensionais, Ponto, Linha,
Forma, Textura, Cor, pigmento, Cor – luz, Circulo das cores, Luz,
Sombra.
1b. Elementos básicos da linguagem da música:
- Som, Altura, Intensidade, Timbre, Estruturas musicais.
1c. Elementos básicos da linguagem do teatro:
- Expressão corporal, Expressão vocal, Expressão gestual,
Expressão facial.
2. Produções Artísticas
2a. Produções artísticas da linguagem visual:
- Desenho, Pintura, Colagem, Propaganda, Escultura,
Maquete, Composição plástica
2b. Produções artísticas em música:
- Composições musicais, Improvisações e interpretações.
2c. Produções artísticas no teatro:
- Improvisação, Dramatização através de poesia, temas
folclóricos e sociais.
3. Historia da Arte
- Renascimento
- Barroco Europeu
- Barroco Brasileiro
- Cultura Afro-brasileira
CONTEÚDOS DA 8ª SERIE
1. Elementos Básicos
1a. Elementos básicos da linguagem das artes visuais:
- Imagens: bidimensionais e tridimensionais, Ponto, Linha, Plano,
Forma, Textura, Movimento: ritmo e equilíbrio, Cor: sensação e
matizes.
1b. Elementos básicos da linguagem da música:
- Som, Altura, Intensidade, Timbre, Estruturas musicais.
1c. Elementos básicos da linguagem do teatro:
- Expressão corporal, Expressão vocal, Expressão gestual,
Expressão facial.
2. Produções Artísticas
2a. Produções artísticas da linguagem visual:
- Desenho, Pintura, Colagem, Propaganda, design,
Construções, Escultura.
2b. Produções artísticas em música:
- Composições musicais: organização e articulação dos
elementos, melodia e harmonia.
2c. Produções artísticas no teatro:
- Improvisação, Dramatização através de temas sociais e
folclóricos.
3. Historia da Arte
- Impressionismo, Pontilhismo, Cubismo, Expressionismo,
Abstracionismo, Arte, moderna – Brasileira, Folclore.
CONTEÚDOS DO 1º ANO
ARTES VISUAIS
 Elementos Formais
•
•
•
•
•
•
ponto
linha
superfície
textura
volume
luz e cor
 Composição
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
figurativa
abstrata
figura/fundo
bidimensional/ tridimensional
contraste/ritmo visual
gênero
técnica
 Movimento e Período
pré-história
arte egípcia
arte grego romana
arte africana
renascimento
arte paranaense
** Tempo espaço – trabalhado de maneira a articular os conteúdos
estruturantes na contextualização histórica de cada período.
MÚSICA
 Elementos Formais
•
•
•
•
•
altura
duração
timbre
intensidade
densidade
•
ritmo
 Composição
•
•
•
•
•
•
•
•
melodia
harmonia
intervalo melódico
intervalo harmônico
improvisão
 Movimentos e períodos
descoberta do som
técnica
a dança como manifestação cultural.
TEATRO
•
•
•
•
•
•
•
•
•
 Elementos Formais
personagens
expressões corporais, gestuais e faciais
 Composição
representação
caracterização
adereços
jogos teatrais
roteiro
enredo
 Movimento e Períodos
História do teatro
DANÇA
•
•
•
•
•
•
•
 Elementos Formais
Movimento corporal
Tempo e espaço
 Composição
coreografia
gênero
técnicas
 Movimentos e Períodos
história da dança
a dança como manifestação cultural
CONTEÚDOS DO 2º ANO
ARTES VISUAIS
 Elementos Formais
•
ponto
•
•
•
•
•
linha
superfície
textura
volume
luz e cor
 Composição
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
figurativa
abstrata
figura/fundo
bidimensional/ tridimensional
contraste/ritmo visual
gênero
técnica
 Movimento e Período
barroco
neoclassicismo
romantismo
arte paranaense
** Tempo espaço – trabalhado de maneira a articular os conteúdos
estruturantes na contextualização histórica de cada período.
MÚSICA
 Elementos Formais
•
•
•
•
altura
duração
timbre
intensidade
 Composição
•
•
•
•
improvisão
tonal
contemporânea
gêneros
•
•
 Movimentos e períodos
evolução da música
história da música
TEATRO
 Elementos Formais
•
•
•
personagens
vocal
ação
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
espaço cênico
expressões corporais, gestuais e faciais
 Composição
representação
sonoplastia/iluminação
cenografia/figurino
caracterização
jogos teatrais
roteiro
enredo
 Movimento e Períodos
História do teatro
origem do teatro
DANÇA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
 Elementos Formais
Movimento corporal
Tempo e espaço
 Composição
coreografia
formação
sonoplastia
improvisão
técnicas
 Movimentos e Períodos
história da dança
a dança como manifestação cultural
a dança moderna
CONTEÚDOS DO 3º ANO
ARTES VISUAIS
 Elementos Formais
•
•
•
•
•
•
ponto
linha
superfície
textura
volume
cor
•
•
•
figurativa
abstrata
figura/fundo
 Composição
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
bidimensional/ tridimensional
contraste/ritmo visual
gênero
técnica
 Movimento e Período
impressionismo
expressionismo
fauvismo
cubismo
abstracionismo
dadaísmo
surrealismo
op arte
pop arte
** Tempo espaço – trabalhado de maneira a articular os conteúdos
estruturantes na contextualização histórica de cada período.
MÚSICA
 Elementos Formais
•
•
•
•
altura
duração
timbre
intensidade
 Composição
•
•
•
•
•
improvisão
tonal
modal
contemporânea
gêneros
TEATRO
 Elementos Formais
•
•
•
•
•
personagens
vocal
ação
espaço cênico
expressões corporais, gestuais e faciais
•
•
•
 Composição
representação
sonoplastia/iluminação
cenografia/figurino
•
•
•
•
•
jogos teatrais
roteiro
enredo
 Movimento e Períodos
História do teatro
Origem do teatro
DANÇA
•
•
•
•
 Elementos Formais
Movimento corporal
Tempo e espaço
 Composição
coreografia
sonoplastia
técnicas
gêneros
•
•
•
•
 Movimentos e Períodos
história da dança
a dança como manifestação cultural
rap
hip hop
•
•
METODOLOGIA DA DISCIPLINA:
Em se tratando da metodologia é preciso que se direcione o
pensamento para o método a ser aplicado. No espaço escolar o
conhecimento é o objeto de trabalho, portanto na metodologia do
ensino da arte, faz-se necessário que se contemplem três movimentos
da organização pedagógica: O Sentir e perceber, os trabalhos artístico
e o conhecimento. Deve-se trabalhar os elementos formais básicos das
linguagens artísticas a partir da idéia de que os mesmos são
constituídos de produções culturais para que o aluno adquira
conhecimento em Arte. Contemplando com pesquisas teóricas
(movimentos da historia), apreciações de obras e produções dos
próprios alunos, enfatizando a utilização desses elementos.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
Visualizar o acesso aos conhecimento de Arte e levar em conta as
relações estabelecidas pelo aluno entre as linguagens artísticas, tanto
na pratica, quanto na teórica, partindo da produção individual e
coletiva. A avaliação se dará na observação em registros percorridos
pelo aluno em seu processo de aprendizagem, acompanhando os
avanços percebidos em suas criações.
BIBLIOGRAFIA:
BRASIL.
Secretaria
de
Educação
Fundamental.
Parâmetros
Curriculares Nacionais: arte. Brasília: MEC?SEF, 1998.
BRITTAIN, W.L; LOWENFELD, V. Desenvolvimento da Capacidade
Criadora.
Diretrizes Curriculares de Arte para o Ensino Fundamental – Versão
preliminar – Julho – 2006.
PARANÁ. Currículo Básico para a Escola Publica do Estado do
Paraná. Secretaria de Estado da Educação: Curitiba, Pr, 1988.