qual é o papel da escola para evitar o bullying

Bullying: qual o seu papel?
O que é?
Atitudes agressivas de todas as formas,
praticadas intencional e repetidamente, sem
motivação evidente.
Zonato., 2005
Bullying
bully =
valentão,
brigão.
adoção
universal do
termo Bullying
Brasil
Expressoes
equivalentes:
humilhar,
ameacar,
difamar,
intimidar, zoar,…
Brasil, 2007
Formas
Física e material
(bater, empurrar, beliscar, roubar, furtar ou
destruir pertences da vítima).
Verbal
(insultar, ofender, falar mal, colocar apelidos
pejorativos, “zoar”)
Psicológica e moral
(humilhar, excluir, discriminar, chantagear,
intimidar, difamar)
Sexual
(abusar, violentar, assediar, insinuar)
Virtual ou Ciberbullying
(realizado por meios tecnológicos: celulares,
filmadoras, internet etc.)
Agressores X Agredidos
QUAIS AS PRINCIPAIS RAZÕES QUE LEVAM
OS JOVENS A SEREM OS AGRESSORES?
1. Falta de limites
2. Autorrealização
3. Periodos de dificuldades momentâneas
4. Crianças ou adolescentes que apresentam a
transgressão como base estrutural de suas
personalidades -> minoria dos opressores, porém a
mais perversa.
Agredidos
Qualquer um pode sofrer Bullying atualmente.
Características
físicas
marcantes
deficiências
Status social
Perfil
psicológico
mais tímido
O AGRESSOR DE
HOJE PODE
SER A VÍTIMA
DE AMANHÃ E
VICE-VERSA
Consequências
Processo de
aprendizagem
perda de concentração,
perda do entusiasmo.
QUAL É O PAPEL DA ESCOLA PARA
EVITAR O BULLYING ESCOLAR?
- É no ambiente escolar onde, na maioria da vezes, os
comportamentos agressivos e transgressores se
evidenciam ou se agravam.
- “Jogo de empurra”
PROMOÇÃO DE SAÚDE
Comunidade educativa  envolvimento em
ações voltadas para redução e eliminação
da violência no ambiente escolar.
 Aproximar relação e a comunicação entre
a escola e a comunidade educativa.
PREVENÇÃO
Normas claras, objetivas, aplicadas com rigor e
transparência.
Resultar em clara compreensão do fenômeno
por todos os atores da comunidade,
estimulando o engajamento dos próprios alunos
e suas famílias.
Promoção de cultura de paz!
CONSCIENTIZAÇÃO DA FAMÍLIA
- Entender o problema;
- Conhecer as possíveis conseqüências;
- Orientados a buscar a parceria da escola.
FORÇA DA LEI
Órgãos de proteção à criança e ao
adolescente
Conselhos Tutelares
Ocorrência policial
QUAL É O PAPEL DO FONOAUDIÓLOGO
PARA EVITAR O BULLYING?
• Identificar pacientes de risco (importância da
anamnese)
• Aconselhar famílias
• Incentivar a implementação de programas
anti-bullying nas escolas (importância de o
fonoaudiólogo inserido na escola)
MANIFESTAÇÕES CLÍNICOS
Bulimia
Isolamento
Tentativas de suicídio
Irritabilidade
Agressividade
Ansiedade
Perda de memória
Histeria
Depressão
Pânico
Relatos de medo
Resistência em ir à escola
Insegurança por estar na escola
Mau rendimento escolar
Atos deliberados de auto-agressão
Enurese noturna
Alterações do sono
Cefaléia
Dor epigástrica
Desmaios
Vômitos
Dores em extremidades
Paralisias
Hiperventilação
Queixas visuais
Sínd. do intestino irritável
Anorexia
Demonstrações de tristeza
Odontologia X Bullying
Saúde
Bucal
BULLYING
Psicológicos e
Emocionais
Cuidado
Auto estima
Ferriani et al. 2005)
As relações sociais podem atuar como
determinantes da saúde bucal.
Avlund et al. 2003; Rickardsson et al. 1989
Gengivite e periodontite
Cárie
Fotos: Odontopediatria – FOB-USP
Valente, 1998
Atuação Odontológica
Diagnóstico
Tratamento
“Gerando
Bullying”
Diagnóstico
Análise comportamental
- Traduzir
- Ouvir
- Usar a
percepção
Corrêa et al. (2005)
Anamnese
(entrevista)
Conhecer melhor o
paciente
Casa
Escola
Rel. Familiar
BULLYING
Exame extra oral
Loco regional  lábios
e nas outras estruturas
da face
Exame intra oral
Distúrbios
Alimentares
Perda da estrutura
dentária pelo ácido
clorídrico
Indício de Bulimia
e/ou Anorexia
Exame intra oral
Cárie
- descuido na saúde bucal  condição bucal precária;
- ansiedade  alteração nos hábitos alimentares 
dieta cariogênica.
Exame intra oral
Halitose
(mau hálito)
Etiologia: causas
bucais
Relacionamento
social
Tratamento
Distúrbios alimentares
Cárie
Halitose
“Gerando Bullying”
Aparelho extra bucal
Indicação  “maxila mais para frente”;
Modo de Ação: “empurrar os molares para
tras”, seguram o avanço maxilar ;
Sucesso
freqüência do
uso do aparelho
pelo paciente.
Orientação aos pais e paciente
- Informar sobre a importância do tratamento;
- Orientar aos pais: bullying na escola e em casa.
Aparelho
Ortodôntico
- Fator estético;
- Estereótipos.
Considerações Finais
Bullying
- realidade a ser trabalhada com vítima, agressor, pais,
escola, e SOCIEDADE;
- necessidade de implementação de leis mais rígidas para
coibir a ação dos agressores;
- ser mais trabalhado nas escolas para promover o
diagnóstico pelo professor, como melhorar a relação alunoprofessor;
- importância de ser trabalhado na Graduação contribuindo
para melhor preparo do profissional na sociedade.
Provocações
• Vocês acham que acontece bullying
dentro da universidade?
• Como as vítimas tem reagido diante
dessas agressões?