Aula 00 Provas Comentadas de Português do CESPE p/ INSS - Técnico Professor: Décio Terror 00000000000 - DEMO Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 Olá, pessoal! Saiu o edital do concurso para o INSS (Técnico do Seguro Social), por isso preparamos um curso totalmente focado na resolução de provas da banca CESPE em PDF e videoaula para você revisar tudo o que cai na prova!! Sou o professor Décio Terror. Atuo no ensino da Língua Portuguesa para concurso público há treze anos e venho estudando as principais estratégias de abordagem de prova das diversas bancas. Sou professor concursado na área federal, com especialização na didática, no ensino a distância e na produção de texto. Sou autor do livro Resoluções de Provas de Português, banca ESAF, e do livro Resoluções de Provas de Português + breve teoria, banca FCC, ambos lançados pela editora Impetus. Faremos uma revisão em vídeo, com apoio em PDF, dos assuntos mais relevantes para a prova. Em seguida, comentaremos várias provas para sentirmos o estilo de cobrança dessa banca. 00000000000 Analisei várias provas recentes, venho acompanhando a tendência do CESPE, para que a gente possa ser o mais pontual e objetivo possível, isto é, vamos revisar o que cai na prova e pronto!!! Foco total!!! Especificamente esta aula será curta e é apenas para apresentar os detalhes de nosso curso. Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 1 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 Primeiro, vejamos o programa previsto no edital INSS (Técnico do Seguro Social) 23/12/2015: 1 Compreensão e interpretação de textos. 2 Tipologia textual. 3 Ortografia oficial. 4 Acentuação gráfica. 5 Emprego das classes de palavras. 6 Emprego do sinal indicativo de crase. 7 Sintaxe da oração e do período. 8 Pontuação. 9 Concordância nominal e verbal. 10 Regências nominal e verbal. 11 Significação das palavras. 12 Redação de correspondências oficiais (conforme Manual de Redação da Presidência da República). Agora, veja os critérios de avaliação: “Cada prova objetiva será constituída de itens para julgamento, agrupados por comandos que deverão ser respeitados. O julgamento de cada item será CERTO ou ERRADO, de acordo com o(s) comando(s) a que se refere o item. Haverá, na folha de respostas, para cada item, dois campos de marcação: o campo designado com o código C, que deverá ser preenchido pelo candidato caso julgue o item CERTO, e o campo designado com o código E, que deverá ser preenchido pelo candidato caso julgue o item ERRADO (...) Para obter pontuação no item, o candidato deverá marcar um, e somente um, dos dois campos da folha de respostas. (...) A nota em cada item das provas objetivas, feita com base nas marcações 00000000000 da folha de respostas, será igual a: 1,00 ponto, caso a resposta do candidato esteja em concordância com o gabarito oficial definitivo das provas; 1,00 ponto negativo, caso a resposta do candidato esteja em discordância com o gabarito oficial definitivo das provas; 0,00, caso não haja marcação ou haja marcação dupla (C e E).” Então, se você sabe a questão, marque no cartão de respostas, se não sabe, deixe em branco ou marque os dois campos!!!! Isso determina a maior dificuldade na prova: trabalhar a cabeça para não “chutar”. Por esse motivo, em nosso resumo, vamos trabalhar a malícia da prova!!!! Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 2 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 Veja a programação resumida do curso: DISPONÍVEL CONTEÚDO Disponível em 23/12/2015 Apresentação do Curso Aula 01 Disponível em 23/12/2015 Resumo + resolução de exercícios (EM VÍDEO) dos temas mais cobrados do CESPE (Haverá material de apoio em PDF) Aula 02 Disponível em 23/12/2015 Comentário de 2 provas de 2015 Aula 03 Disponível em 23/12/2015 Comentário de 3 provas de 2015 Aula 04 Disponível em 28/12/2015 Comentário de 2 provas de 2015 + 1 em vídeo Aula 05 Disponível em 04/01/2016 Comentário de 2 provas de 2015 + 1 em vídeo Aula 06 Disponível em 11/01/2016 Comentário de 2 provas de 2015 + 1 em vídeo Aula 07 Disponível em 18/01/2016 Comentário de 2 provas de 2015 Para enriquecer seu estudo, haverá aulas-extras com mais provas comentadas de outros anos a fim de certificarmos a linha de cobrança do CESPE ao longo dos anos e nada será surpresa para você. 00000000000 Haverá outra novidade neste curso: Dois encontros com transmissão ao vivo, de forma que a interação aluno-professor seja ainda mais próxima. Tais aulas serão no fim de janeiro e início de fevereiro. Os alunos receberão avisos ao longo do curso por e-mail e no quadro de avisos. Vamos detalhar aqui o conteúdo programático das provas do CESPE mais recentes: Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 3 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 Compreensão e interpretação de textos. Tipologia textual. Basicamente se cobra a interpretação literal, a mais simples, pois o texto do CESPE é normalmente considerado um “pretexto” para se cobrar a gramaticalidade. Assim, uma ou outra questão de interpretação é cobrada. Vamos trabalhar algumas em nossa revisão. Ortografia oficial. Acentuação gráfica: Dificilmente é cobrado o emprego de letras ou hífen. Normalmente o foco da banca é na acentuação gráfica, especificamente a verificação de mesma regra de acentuação. Então foque seu estudo na diferença das seguintes regras: paroxítonas terminadas em ditongo oral, proparoxítonas e hiato. Revise isso e pronto! Emprego das classes de palavras: Quanto à classe de palavras, primeiro falemos do emprego verbal. Basicamente a banca identifica um verbo no texto, muitas vezes no tempo presente do indicativo, e faz uma afirmação sobre este emprego. Então, uma leitura atenta do texto ajuda muito! Como eu sempre digo, nunca decore o emprego de tempo verbal, temos que perceber o contexto em que é utilizado. A banca também costuma cobrar o emprego de pronomes e advérbios, e você verá como é simples ao longo de nossas aulas! 00000000000 Sintaxe da oração e do período. Pontuação: Aqui recai parte muito importante do conteúdo da prova! A pontuação tem ligação direta com a sintaxe da oração e com a sintaxe do período. Além disso, ao estudarmos período composto, entendemos o emprego das conjunções, isto é, dos conectores sobre os quais falamos num dos itens anteriores. Assim, esta parte do conteúdo é o chavão da banca CESPE. Normalmente, vemos questões que querem saber o valor da oração adjetiva com e sem vírgula; a dupla vírgula separando estruturas adverbiais intercaladas; o emprego do aposto explicativo e enumerativo por meio de travessões, dois pontos, vírgulas. Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 4 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 Concordância verbal e nominal: A banca CESPE explora bastante o emprego da voz passiva sintética, isto é, o reconhecimento do pronome apassivador, o que força o verbo a concordar com o sujeito paciente, em construções como “Alugam-se casas”. Também trabalha o valor de outro “se”: o índice de indeterminação do sujeito. Basicamente com o verbo “tratar”. Como eles gostam deste verbo!!!!! Então, bateu o olho no verbo “tratar”, fique de olho, pois construções como “Tratamse de problemas” ou “A reunião trata-se de problemas” são viciosas e em nossa videoaula eu vou explicar por quê. O correto é “Trata-se de problemas” ou “A reunião trata de problemas”. Além disso, a banca cobra a concordância com a expressão partitiva “a maioria dos”, “a maior parte dos” etc. Regências nominal e verbal. Emprego do sinal indicativo de crase: A regência é o emprego da preposição por exigência de um nome ou verbo. A banca CESPE cobra a regência com pronomes átonos e com pronomes relativos. Quanto à crase, a sua funcionalidade é vista em quase todas as provas da banca CESPE. Resolveremos várias questões e vou apontar algumas pegadinhas nas quais não podemos cair. Significação das palavras. A significação das palavras basicamente é cobrada juntamente com a 00000000000 interpretação de texto. Vamos treinar exaustivamente isso na resolução de provas! Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 5 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 Redação de correspondências oficiais (conforme Manual de Redação da Presidência da República): Normalmente a banca cobra cinco questões sobre este tema. Mas, se ela tiver que diminuir a quantidade de questões de Português, baixa para pelo menos três! Então, este é um assunto que você tem que dominar, pois, proporcionalmente, possui um dos maiores índices de ocorrência nas provas do CESPE. Agora, vamos partir para uma prova comentada para você ter uma noção de nossa didática! No cabeçalho da prova, colocamos alguns dados que interferem no tempo de resolução de cada questão. Nossa intenção é que você realize a prova e só depois veja o gabarito e o meu comentário de cada questão. Parte I MPU 2015 – Técnico Quantidade geral de questões: 120 Quantidade de questões de Língua Portuguesa: 20 Redação? Não Tempo total da prova: 210 minutos Tempo estimado para redação: Tempo para cartão de resposta: 20 minutos Tempo médio por questão: 1 minuto e 45 segundos 00000000000 Tempo de Língua Portuguesa: 35 minutos Prova 1 Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 6 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 TEXTO I 1 O Ministério Público é fruto do desenvolvimento do Estado brasileiro e da democracia. A sua história é marcada por processos que culminaram consolidando-o como instituição e ampliando sua área de atuação. No período colonial, o Brasil foi orientado pelo direito lusitano. Não 5 havia o Ministério Público como instituição. Mas as Ordenações Manuelinas de 1521 e as Ordenações Filipinas de 1603 já faziam menção aos promotores de justiça, atribuindo-lhes o papel de fiscalizar a lei e de promover a acusação criminal. Existiam ainda o cargo de procurador dos feitos da Coroa (defensor da Coroa) e o de procurador da Fazenda 10 (defensor do fisco). Só no Império, em 1832, com o Código de Processo Penal do Império, iniciou-se a sistematização das ações do Ministério Público. Na República, o Decreto n.º 848/1890, ao criar e regulamentar a justiça federal, dispôs, em um capítulo, sobre a estrutura e as atribuições do 15 Ministério Público no âmbito federal. Foi na área cível, com a Constituição Federal de 1988, que o Ministério Público adquiriu novas funções, com destaque para a sua atuação na tutela dos interesses difusos e coletivos. Isso deu evidência à instituição, tornando-a uma espécie de ouvidoria da sociedade brasileira. Internet: <www.mpu.mp.br> (com adaptações). Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I, julgue os itens que se seguem. 1. Caso se substituísse “iniciou-se” (linha 12) por foi iniciada, a correção gramatical do período seria prejudicada. 2. A correção gramatical do texto seria mantida caso a expressão “sobre a” (linha 14) fosse substituída por acerca da. 00000000000 3. A palavra “cível” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego de acento em amável e útil. 4. Na linha 2, a expressão “A sua história” refere-se ao antecedente “democracia”. 5. O adjetivo “lusitano” (linha 4) diz respeito a português, ou seja, originário de Portugal. 6. A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse a expressão “a acusação” (linha 8) por à acusação, pois, nesse caso, o emprego do sinal indicativo de crase é opcional. Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 7 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 TEXTO II 1 A partir de uma ação do Ministério Público Federal (MPF), o Tribunal Regional Federal da 2.a Região (TRF2) determinou que a Google Brasil retirasse, em até 72 horas, 15 vídeos do YouTube que disseminam o preconceito, a intolerância e a discriminação a religiões de matriz 5 africana, e fixou multa diária de R$ 50.000,00 em caso de descumprimento da ordem judicial. Na ação civil pública, a Procuradoria Regional dos Direitos do Cidadão (PRDC/RJ) alegou que a Constituição garante aos cidadãos não apenas a obrigação do Estado em respeitar as liberdades, mas também a obrigação de zelar para que elas sejam 10 respeitadas pelas pessoas em suas relações recíprocas. Para a PRDC/RJ, somente a imediata exclusão dos vídeos da Internet restauraria a dignidade de tratamento, que, nesse caso, foi negada às religiões de matrizes africanas. Corroborando a visão do MPF, o TRF2 entendeu que a veiculação de 15 vídeos potencialmente ofensivos e fomentadores do ódio, da discriminação e da intolerância contra religiões de matrizes africanas não corresponde ao legítimo exercício do direito à liberdade de expressão. O tribunal considerou que a liberdade de expressão não se pode traduzir em desrespeito às diferentes manifestações dessa mesma liberdade, pois ela encontra limites no próprio exercício de outros direitos fundamentais. Internet: <http://ibde.org.br> (com adaptações). A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto II, julgue os itens subsequentes. 7. Predomina no texto em apreço o tipo textual narrativo. 8. A substituição da palavra “alegou” (linha 7) por argumentou prejudicaria o sentido original do texto. 00000000000 9. Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “restauraria” (linha 12) por poderia restaurar. 10. Altera-se totalmente a informação original do período ao se substituir a palavra “Corroborando” (linha 14) por Confirmando. 11. Na linha 19, o emprego do sinal indicativo de crase em “às diferentes” justifica-se pela regência de “desrespeito”, que exige complemento antecedido da preposição a, e pela presença de artigo feminino plural antes de “diferentes”. Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 8 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 TEXTO III 1 O surgimento da Internet remonta à década de 60 do século passado, em um projeto do governo norte-americano no combate à guerra, pelo qual as comunicações intragovernamentais passaram a ser internalizadas, para evitar a publicação de dados relevantes à segurança 5 nacional. Posteriormente, na década de 70, foi criado o protocolo Internet, que permitiu a comunicação entre os seus poucos usuários até então, uma vez que ela ainda estava restrita aos centros de pesquisa dos Estados Unidos da América. 10 Na década de 80, foi ampliado o uso da Internet para a forma comercial e, finalmente, na década de 90, a Internet alcançou o seu auge, pois atingiu praticamente todos os meios de comunicação. O histórico dos crimes cibernéticos, por sua vez, remonta à década de 70, quando, pela primeira vez, foi definido o termo hacker, como sendo aquele indivíduo 15 que, dotado de conhecimentos técnicos, promove a invasão de sistemas operacionais privados e a difusão de pragas virtuais. Artur Barbosa da Silveira. Os crimes cibernéticos e a Lei n.o 12.737/2012. In: Internet: <www.conteudojuridico.com.br> (com adaptações). Julgue os itens que se seguem, acerca das ideias, das estruturas linguísticas e da tipologia do texto III. 12. Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do período ao se substituir a expressão “uma vez que” por qualquer um dos seguintes termos: porque, já que, pois, por conseguinte. 00000000000 13. A oração “que, dotado (...) pragas virtuais” é de natureza restritiva. 14. Na linha 1, a expressão “remonta à” está sendo empregada com o sentido de deu-se na ou de ocorreu na. 15. As vírgulas empregadas nas linhas 2 e 3 isolam oração de natureza condicional. Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 9 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 TEXTO IV 1 Segundo a doutrina nacional, os crimes cibernéticos (também chamados de eletrônicos ou virtuais) dividem-se em puros (ou próprios) ou impuros (ou impróprios). Os primeiros são os praticados por meio de computadores e se realizam ou se consumam também em meio 5 eletrônico. Os impuros ou impróprios são aqueles em que o agente se vale do computador como meio para produzir resultado que ameaça ou lesa outros bens, diferentes daqueles da informática. É importante destacar que o art. 154-A do Código Penal (Lei n.º 12.737/2012) trouxe para o ordenamento jurídico o crime novo de 10 “invasão de dispositivo informático”, que consiste na conduta de invadir dispositivo informático alheio, conectado ou não à rede de computadores, mediante violação indevida de mecanismo de segurança e com o fim de obter, adulterar ou destruir dados ou informações sem autorização expressa ou tácita do titular do dispositivo, ou instalar vulnerabilidades 15 para obter vantagem ilícita. Quanto à culpabilidade, a conduta criminosa do delito cibernético caracteriza-se somente pelo dolo, não havendo a previsão legal da conduta na forma culposa. Idem, ibidem. Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto IV, julgue os itens a seguir. 16. Depreende-se das informações do texto que, nos crimes cibernéticos chamados impuros ou impróprios, o resultado extrapola o universo virtual e atinge bens materiais alheios à informática. 17. Infere-se dos fatos apresentados no texto que a consideração de crime para os delitos cibernéticos foi determinada há várias décadas, desde o surgimento da Internet. 18. Na linha 9, a forma verbal “trouxe” está no singular porque tem de concordar com “Lei”. 19. A palavra “adulterar” (linha 6) está sendo empregada com o sentido de alterar prejudicando. 00000000000 20. Prejudicam-se a correção gramatical e as informações originais do período ao se substituir “ilícita” (linha 8) por ilegal. Gabarito 1. E 6. E 11. C 16. C Prof. Décio Terror 2. E 7. C 12. E 17. E 3. C 8. E 13. C 18. E 4. E 9. C 14. C 19. C www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 5. C 10. E 15. E 20. E 10 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 Parte II MPU 2015 – Técnico Quantidade geral de questões: 120 Quantidade de questões de Língua Portuguesa: 20 Redação? Não Tempo total da prova: 210 minutos Tempo estimado para redação: Tempo para cartão de resposta: 20 minutos Tempo médio por questão: 1 minuto e 45 segundos Tempo de Língua Portuguesa: 35 minutos Prova 1 TEXTO I 1 O Ministério Público é fruto do desenvolvimento do Estado brasileiro e da democracia. A sua história é marcada por processos que culminaram consolidando-o como instituição e ampliando sua área de atuação. No período colonial, o Brasil foi orientado pelo direito lusitano. Não 5 havia o Ministério Público como instituição. Mas as Ordenações Manuelinas de 1521 e as Ordenações Filipinas de 1603 já faziam menção aos promotores de justiça, atribuindo-lhes o papel de fiscalizar a lei e de promover a acusação criminal. Existiam ainda o cargo de procurador dos feitos da Coroa (defensor da Coroa) e o de procurador da Fazenda 10 (defensor do fisco). Só no Império, em 1832, com o Código de Processo Penal do Império, iniciou-se a sistematização das ações do Ministério Público. Na República, o Decreto n.º 848/1890, ao criar e regulamentar a justiça federal, dispôs, em um capítulo, sobre a estrutura e as atribuições do 15 Ministério Público no âmbito federal. Foi na área cível, com a Constituição Federal de 1988, que o Ministério Público adquiriu novas funções, com destaque para a sua atuação na tutela dos interesses difusos e coletivos. Isso deu evidência à instituição, tornando-a uma espécie de ouvidoria da sociedade brasileira. 00000000000 Internet: <www.mpu.mp.br> (com adaptações). Com relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto I, julgue os itens que se seguem. Veja que da questão 1 a 6 não há interpretação de texto. Assim, o ideal é partir direto para as questões, verificar a que parte do texto elas se referem e resolvê-las. Mas aí vai um detalhe: mesmo a questão fazendo referência a só uma palavra do texto, procure ler toda a frase em que ela esteja inserida, para que você tenha uma ideia melhor sobre o contexto. Isso faz toda diferença! Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 11 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 1. Caso se substituísse “iniciou-se” (linha 12) por foi iniciada, a correção gramatical do período seria prejudicada. Comentário: O verbo “iniciou” é transitivo direto, o pronome “se” é apassivador e o núcleo do sujeito paciente é o substantivo singular feminino “sistematização”. Assim, ao transpormos para a voz passiva analítica, a locução verbal deve concordar no feminino e singular: “foi iniciada”. Como a questão afirmou que haveria prejuízo à correção gramatical, está errada. Gabarito: E 2. A correção gramatical do texto seria mantida caso a expressão “sobre a” (linha 14) fosse substituída por acerca da. Comentário: Devemos ter muito cuidado com a substituição e reescrever literalmente a troca pedida na questão. A princípio, está correta a troca da preposição “sobre” pela locução prepositiva “acerca de”, as quais transmitem noção de assunto. Porém, devemos perceber que o adjunto adverbial de assunto é composto, havendo um segundo núcleo. Se há um primeiro núcleo precedido de artigo “a”, o qual ficou contraído com a preposição “de” da locução prepositiva (“acerca da”), naturalmente o segundo também deverá ser contraído com a mesma preposição. Veja a forma correta: Na República, o Decreto n.º 848/1890, ao criar e regulamentar a justiça federal, dispôs, em um capítulo, acerca da estrutura e das atribuições do Ministério Público no âmbito federal. Assim, sem o ajuste do segundo termo, a afirmativa está errada. Gabarito: E 3. A palavra “cível” recebe acento gráfico em decorrência da mesma regra que determina o emprego de acento em amável e útil. Comentário: A palavra “cível” é uma paroxítona terminada em “l” (cí-vel). O mesmo ocorre com as palavras “a-má-vel” e “ú-til”. Assim, a afirmativa está correta. 00000000000 Gabarito: C 4. Na linha 2, a expressão “A sua história” refere-se ao antecedente “democracia”. Comentário: Esta questão trabalha o valor anafórico dos pronomes. O pronome possessivo “sua” retoma a expressão “Estado Brasileiro”. Isso é reforçado pelo emprego do pronome pessoal oblíquo átono “o”, o qual se refere à mesma expressão masculina e singular. Assim, entendemos que a história do Ministério Público é marcada por processos que culminaram consolidando-o como instituição e ampliando sua área de atuação. Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 12 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 Você poderia ter ficado na dúvida sobre a possibilidade da retomada da expressão “Estado Brasileiro”, haja vista também ser masculina e singular, porém o texto afirma ser uma instituição. Assim, fica patente a referência ao Ministério Público. Gabarito: E 5. O adjetivo “lusitano” (linha 4) diz respeito a português, ou seja, originário de Portugal. Comentário: Veja o trecho em que se encontra tal palavra: “No período colonial, o Brasil foi orientado pelo direito lusitano. Não havia o Ministério Público como instituição.” Assim, fica fácil perceber que o autor se referia à situação de o Brasil, na época da colonização, orientar-se pelo direito de Portugal. Gabarito: C 6. A correção gramatical do texto seria preservada caso se substituísse a expressão “a acusação” (linha 8) por à acusação, pois, nesse caso, o emprego do sinal indicativo de crase é opcional. Comentário: O verbo “promover” é transitivo direto e o termo “a acusação criminal” é o objeto direto. Assim, o emprego do sinal indicativo de crase é proibido. Gabarito: E TEXTO II 1 A partir de uma ação do Ministério Público Federal (MPF), o Tribunal Regional Federal da 2.a Região (TRF2) determinou que a Google Brasil retirasse, em até 72 horas, 15 vídeos do YouTube que disseminam o preconceito, a intolerância e a discriminação a religiões de matriz 5 africana, e fixou multa diária de R$ 50.000,00 em caso de descumprimento da ordem judicial. Na ação civil pública, a Procuradoria Regional dos Direitos do Cidadão (PRDC/RJ) alegou que a Constituição garante aos cidadãos não apenas a obrigação do Estado em respeitar as liberdades, mas também a obrigação de zelar para que elas sejam 10 respeitadas pelas pessoas em suas relações recíprocas. Para a PRDC/RJ, somente a imediata exclusão dos vídeos da Internet restauraria a dignidade de tratamento, que, nesse caso, foi negada às religiões de matrizes africanas. Corroborando a visão do MPF, o TRF2 entendeu que a veiculação de 15 vídeos potencialmente ofensivos e fomentadores do ódio, da discriminação e da intolerância contra religiões de matrizes africanas não corresponde ao legítimo exercício do direito à liberdade de expressão. O tribunal considerou que a liberdade de expressão não se pode traduzir em desrespeito às diferentes manifestações dessa mesma liberdade, pois ela encontra limites no próprio exercício de outros direitos fundamentais. 00000000000 Internet: <http://ibde.org.br> (com adaptações). Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 13 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 A respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto II, julgue os itens subsequentes. Veja que da questão 7 a 11 há apenas um pedido sobre tipologia textual. O restante trabalha conhecimento gramatical e sentido de palavras. Assim, recomenda-se ler o texto de forma a já encontrar o tipo textual, o que se pode notar apenas com a leitura do primeiro parágrafo. Quanto às demais questões, basta ler a frase em que se encontram os elementos linguísticos pedidos. 7. Predomina no texto em apreço o tipo textual narrativo. Comentário: O texto realmente é narrativo, pois conta um fato passado. Isso é confirmado por meio de verbos no tempo pretérito perfeito do indicativo, como “determinou”, “fixou”, “alegou”. Além disso, conseguimos perceber os personagens das ações, como “Tribunal Regional Federal da 2ª Região (TRF2)” e “Procuradoria Regional dos Direitos do Cidadão (PRDC/RJ)”. Assim, conseguimos entender uma evolução temporal, ações, personagens e lugar (Brasil), elementos importantes para observarmos o predomínio do texto narrativo. Gabarito: C 8. A substituição da palavra “alegou” (linha 7) por argumentou prejudicaria o sentido original do texto. Comentário: O verbo “alegar” tem o mesmo sentido de “argumentar”. Por isso, pode haver a troca preservando-se o sentido original do texto. Como a questão afirmou que a substituição prejudicaria o sentido original do texto, está errada. Gabarito: E 9. Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir “restauraria” (linha 12) por poderia restaurar. 00000000000 Comentário: É fácil perceber que a noção de possibilidade emitida pelo futuro do pretérito “restauraria” se mantém na locução verbal “poderia restaurar”. Assim, a afirmativa está correta. Gabarito: C 10. Altera-se totalmente a informação original do período ao se substituir a palavra “Corroborando” (linha 14) por Confirmando. Comentário: O verbo “Corroborando” tem o mesmo sentido de “Confirmando”. Por isso, pode haver a troca preservando-se o sentido original do texto. Como a questão afirmou que a substituição alteraria totalmente a informação original do período, está errada. Gabarito: E Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 14 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 11. Na linha 19, o emprego do sinal indicativo de crase em “às diferentes” justifica-se pela regência de “desrespeito”, que exige complemento antecedido da preposição a, e pela presença de artigo feminino plural antes de “diferentes”. Comentário: Realmente, o substantivo “desrespeito” rege a preposição “a” e o substantivo plural e feminino “manifestações” é precedido do artigo “as”. Assim, há crase. Gabarito: C TEXTO III 1 O surgimento da Internet remonta à década de 60 do século passado, em um projeto do governo norte-americano no combate à guerra, pelo qual as comunicações intragovernamentais passaram a ser internalizadas, para evitar a publicação de dados relevantes à segurança 5 nacional. Posteriormente, na década de 70, foi criado o protocolo Internet, que permitiu a comunicação entre os seus poucos usuários até então, uma vez que ela ainda estava restrita aos centros de pesquisa dos Estados Unidos da América. 10 Na década de 80, foi ampliado o uso da Internet para a forma comercial e, finalmente, na década de 90, a Internet alcançou o seu auge, pois atingiu praticamente todos os meios de comunicação. O histórico dos crimes cibernéticos, por sua vez, remonta à década de 70, quando, pela primeira vez, foi definido o termo hacker, como sendo aquele indivíduo 15 que, dotado de conhecimentos técnicos, promove a invasão de sistemas operacionais privados e a difusão de pragas virtuais. Artur Barbosa da Silveira. Os crimes cibernéticos e a Lei n.o 12.737/2012. In: Internet: <www.conteudojuridico.com.br> (com adaptações). Julgue os itens que se seguem, acerca das ideias, das estruturas linguísticas e da tipologia do texto III. 00000000000 Veja que da questão 12 a 15 não há interpretação de texto. Assim, o ideal é partir direto para as questões, verificar a que parte do texto elas se referem e resolvê-las. 12. Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do período ao se substituir a expressão “uma vez que” por qualquer um dos seguintes termos: porque, já que, pois, por conseguinte. Comentário: A locução conjuntiva “uma vez que” é causal e naturalmente pode ser substituída por “porque”, “já que” e “pois”, mas a locução conjuntiva “por conseguinte” é coordenativa conclusiva, por isso não pode substituir aquela locução. Dessa forma, a afirmativa está errada. Gabarito: E Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 15 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 13. A oração “que, dotado (...) pragas virtuais” é de natureza restritiva. Comentário: A oração “que (...) promove a invasão de sistemas operacionais privados e a difusão de pragas virtuais” é subordinada adjetiva, pois podemos trocar a palavra “que” pela expressão “o qual”. Assim, confirmamos realmente a oração adjetiva. Como ela não está precedida de vírgula, temos certeza de que ela tem valor restritivo. Assim, a afirmativa está correta. Gabarito: C 14. Na linha 1, a expressão “remonta à” está sendo empregada com o sentido de deu-se na ou de ocorreu na. Comentário: O verbo “remontar” significa a origem, isto é, algo ocorrido desde tal época ou em determinada época. Foi justamente o que ocorreu na expressão “remonta à década de 60 do século passado”, isto é, o surgimento da internet se deu nessa época, ele ocorreu nessa época. Confirme: O surgimento da Internet remonta à década de 60 do século passado... O surgimento da Internet se deu na década de 60 do século passado... O surgimento da Internet ocorreu na década de 60 do século passado... Gabarito: C 15. As vírgulas empregadas nas linhas 2 e 3 isolam oração de natureza condicional. Comentário: A oração “que permitiu a comunicação entre os seus poucos usuários até então” é subordinada adjetiva, pois podemos trocar a palavra “que” pela expressão “o qual”. Assim, sabemos que a oração não tem valor condicional, mas adjetivo. Como tal oração é precedida de vírgula, tem valor adjetivo explicativo. Gabarito: E TEXTO IV 1 Segundo a doutrina nacional, os crimes cibernéticos (também chamados de eletrônicos ou virtuais) dividem-se em puros (ou próprios) ou impuros (ou impróprios). Os primeiros são os praticados por meio de computadores e se realizam ou se consumam também em meio 5 eletrônico. Os impuros ou impróprios são aqueles em que o agente se vale do computador como meio para produzir resultado que ameaça ou lesa outros bens, diferentes daqueles da informática. É importante destacar que o art. 154-A do Código Penal (Lei n.º 12.737/2012) trouxe para o ordenamento jurídico o crime novo de 10 “invasão de dispositivo informático”, que consiste na conduta de invadir dispositivo informático alheio, conectado ou não à rede de computadores, mediante violação indevida de mecanismo de segurança e com o fim de obter, adulterar ou destruir dados ou informações sem autorização expressa ou tácita do titular do dispositivo, ou instalar vulnerabilidades 15 para obter vantagem ilícita. Quanto à culpabilidade, a conduta criminosa do delito cibernético caracteriza-se somente pelo dolo, não havendo a previsão legal da conduta na forma culposa. 00000000000 Idem, ibidem. Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 16 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 Em relação às ideias e às estruturas linguísticas do texto IV, julgue os itens a seguir. Veja que da questão 16 a 20 há interpretação e conhecimento gramatical, então devemos partir para a leitura do texto como um todo. 16. Depreende-se das informações do texto que, nos crimes cibernéticos chamados impuros ou impróprios, o resultado extrapola o universo virtual e atinge bens materiais alheios à informática. Comentário: Apesar de a questão pedir a depreensão das informações, o que sugere uma interpretação implícita, na realidade, a interpretação é literal. Basta confirmarmos o que está previsto no primeiro parágrafo. Lá é informado que o crime cibernético próprio ou puro é o praticado por meio de computadores e se realiza ou se consuma também em meio eletrônico. A diferença desse crime para o impuro ou impróprio é justamente a extrapolação do universo virtual, produzindo dano a diferentes bens, alheios à informática. Compare o pedido da questão e o trecho do texto, por meio da numeração para facilitar sua interpretação: Depreende-se das informações do texto que, nos crimes cibernéticos chamados impuros ou impróprios¹, o resultado extrapola o universo virtual² e atinge bens materiais alheios à informática³. Os impuros ou impróprios¹ são aqueles em que o agente se vale do computador como meio para produzir resultado que ameaça ou lesa outros bens², diferentes daqueles da informática³. Gabarito: C 17. Infere-se dos fatos apresentados no texto que a consideração de crime para os delitos cibernéticos foi determinada há várias décadas, desde o surgimento da Internet. Comentário: A questão aponta como inferência, isto é, interpretação implícita, mas ela é literal. 00000000000 Fica claro no segundo parágrafo que a consideração de crime para os delitos cibernéticos é algo novo (datado de 2012): “É importante destacar que o art. 154-A do Código Penal (Lei n.º 12.737/2012) trouxe para o ordenamento jurídico o crime novo de ‘invasão de dispositivo informático’”. Assim, não é uma consideração de várias décadas, mesmo porque a internet não tem muitas décadas de vida. Gabarito: E Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 17 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 18. Na linha 9, a forma verbal “trouxe” está no singular porque tem de concordar com “Lei”. Comentário: O verbo “trouxe” se refere ao termo “o art. 154-A do Código Penal”. A expressão “Lei n.º 12.737/2012” encontra-se entre parênteses, por ser o aposto explicativo. Assim, a afirmativa está errada. Gabarito: E 19. A palavra “adulterar” (linha 6) está sendo empregada com o sentido de alterar prejudicando. Comentário: A palavra “adulterar” tem um tom pejorativo, pois se altera algo com fins danosos. Isso é reforçado no contexto, tendo em vista que se afirma que há finalidade de obter, adulterar ou destruir dados ou informações sem autorização expressa ... ou instalar vulnerabilidades. Tudo isso reforça a ideia de que a ação de adulterar causa prejuízo. Portanto, a afirmativa está correta. Gabarito: C 20. Prejudicam-se a correção gramatical e as informações originais do período ao se substituir “ilícita” (linha 8) por ilegal. Comentário: Sabemos que uma vantagem ilícita é o mesmo que uma vantagem ilegal. Assim, a substituição pode ocorrer sem qualquer prejuízo do sentido ou gramatical. Como a questão afirmou o contrário, está errada. Gabarito: E Gabarito 00000000000 1. E 6. E 11. C 16. C Prof. Décio Terror 2. E 7. C 12. E 17. E 3. C 8. E 13. C 18. E 4. E 9. C 14. C 19. C www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 5. C 10. E 15. E 20. E 18 de 19 Provas Comentadas da banca CESPE Técnico do INSS Prof. Décio Terror Aula 00 Bom, nas nossas videoaulas, vou apontar resumos dos temas realmente relevantes da prova, resolverei algumas questões por temas, de forma que você fique tranquilo e, em seguida, parta comigo para a resolução das provas. Será um prazer trabalharmos juntos! Terminando de ler a aula, se gostou do curso, mandeme um alô no whatsApp! Quer dar uma sugestão, mande-me uma mensagem escrita ou em áudio! (32) 98447 5981 Quero deixar você bem à vontade para que o seu estudo seja o melhor possível. Um grande abraço! Professor Terror 00000000000 Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 00000000000 - DEMO 19 de 19