Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Paralela
1ª Etapa – 2013
Disciplina:Português
Ano: 8°
Professor (a): Cris Souto
Turma: 81 / 82
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
1- Frase, Oração e Período.
2- Sujeito e Predicado:
-tipos de sujeito;
- Oração sem sujeito e sujeito indeterminado;
- núcleo do sujeito;
- tipos de predicado (verbal, nominal, verbonominal);
- verbo de ligação e predicativo do sujeito.
3- Homônimos e Parônimos;
- Conotação e denotação;
- Ambiguidade.
Recursos para Estudo / Atividades
- Livro da RCE;
- Livro de Gramática;
- Anotações e exercícios no caderno;
- As avaliações da 1ª. etapa.
Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
Colégio Nossa Senhora da Piedade
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ENSINO FUNDAMENTAL II
Área de Conhecimento: Códigps e Linguagens
Tipo de Avaliação: BLOCO DE ATIVIDADES
Disciplina: Português
Etapa: 1ª
Professora: Cris Souto
(GABARITO)
Nº de Questões:
Data:24/05/2013.
Nome do (a) aluno (a):
Ano: 8°
Querido (a) aluno (a):





Para que se organize melhor siga as orientações abaixo:
LEIA com atenção cada questão;
PROCURE compreender o que está sendo pedido, para você resolver;
ELABORE respostas completas;
FAÇA uma letra legível;
RELEIA todas as suas respostas antes de entregar ao professor (a).
SUCESSO!
Professora:
TEXTO :
EU QUERO O MEU CAFÉ
Bom dia! Cumprimentou o menino.
“Eu quero o meu café”
E não leite com calda de chocolate
Assim falou o gigante,
“Na hora que eu despertar,
Logo que eu me levante”.
“Ouçam todos na cozinha”,
continuou o gigante,
“eu mato quem não matar
minha fome num instante!”
“Não quero saber de mingau,
nem de ovos, nem de pão.
Eu quero o que eu quero
Eu quero um bocadão”.
Cris Souto
Turma:8.1 e 8.2
Nº
“Cem panquecas com geléia,
nem uma a menos ou a mais,
que só assim a minha pança
fica cheia e eu fico em paz.”
Geode, Diane. O livro dos gigantes e dos pequeninos. São Paulo, Compania das Letrinhas, 2001.
Geode, Diane. O livro dos gigantes e dos pequeninos. São Paulo, Compania das Letrinhas, 2001.
QUESTÃO 01:
Este texto é um texto em prosa ou verso? JUSTIFIQUE.
R: É um texto em verso porque é uma poesia, é dividida em versos e estrofes e possui rimas.
QUESTÃO 02:
Parônimos são palavras diferentes no sentido, mas com muita semelhança na escrita e na pronúncia.
PROCURE no dicionário o significado dos parônimos destacados nas frases abaixo:
a) O gigante fez uma descrição do seu café.
R: Descreveu, deu detalhes.
b) O gigante agiu com discrição durante seu café.
R: Foi discreto.
c) Os alimentos estavam na despensa.
R: Lugar da cozinha onde se guardam os alimentos.
d) O gigante dispensou os empregados.
R: Mandou-os embora; despediu-os.
e) O gigante vai recrear no lanche.
R: Vai se divertir; ter momentos de lazer.
f) O gigante vai recriar o lanche.
R: Vai criá-lo novamente.
QUESTÃO 03:
Homônimos são palavras diferentes no sentido, mas que tem a mesma pronúncia. PROCURE no dicionário
o significado dos homônimos abaixo e FORME frases com cada um deles.
a) calda – Substância líquida colocada em doces. Eu coloquei calda no pudim.
b) cauda – Rabo; parte traseira do animal. O cão abanou a cauda.
c) cumprimento – Aceno. Ele fez um cumprimento com a cabeça.
d) comprimento – Medida de extensão; O comprimento do sofá é 2 metros.
e) acento – Sinal gráfico. Todas as palavras proparoxítonas têm acento.
f) assento – Lugar para sentar-se. O ônibus tem 45 assentos.
g) concerto – Apresentação musical. Assisti a um concerto de cordas.
h) conserto – consertar objetos; Ele pagou o conserto do carro.
QUESTÃO 04:
OBSERVE as frases seguintes:
No mercado, é preciso apreçar a panquecas.
O gigante tem que se apressar para comprar as panquecas.
Agora RESPONDA:
a) Qual a diferença entre as palavras destacadas?
R: A palavra apreçar significa gostar. Já apressar é ter pressa.
b) Essas palavras são homônimas ou parônimas? EXPLIQUE
R: São homônimas porque apresentam o mesmo som.
QUESTÃO 05:
Faça um X nos parônimos certos, completando as frases:
a)A cama tem dois metros de COMPRIMENTO
.
( x )comprimento
( )cumprimento
b)O CONSERTO
da sandália ficou ótimo!
( )concerto
c) O menino colocou o ACENTO na palavra certa?
( x )acento
( x )conserto
( )assento
d)A professora irá INFORMAR os alunos sobre o passeio no bosque.
( x )informar
( )enformar
e)João Carlos tem muita DISCRIÇÃO.
( )descrição
( x ) discrição
f)A CALDA do peixe é curta.
( )cauda
( x )calda
LEIA a tirinha de Calvin e responda às questões 6 a 9 :
QUESTÃO 06:
EXPLIQUE o humor da tirinha:
R: O fato do menino procurar sua jaqueta nos lugares mais improváveis e reclamar de tê-la achado no
armário.
QUESTÃO 07:
IDENTIFIQUE na tirinha, a fala de Calvin que apresenta uma frase nominal. EXPLIQUE sua escolha.
R: A frase é “CADÊ MINHA JAQUETA?”, pois não possui verbo.
QUESTÃO 08:
TRANFORME a frase nominal indicada na questão 2, numa oração:
R: ONDE ESTÁ MINHA JAQUETA?
QUESTÃO 09:
TRANSCREVA da tira, a fala que apresenta um período composto:
R: “QUEM FOI QUE COLOCOU NESTE ARMÁRIO ESTÚPIDO”
- Quantas orações há neste período? JUSTIFIQUE.
R: Há 2 orações porque este período possui 2 verbos.
QUESTÃO 10: (Medicina/Taubaté)
CLASSIFIQUE o sujeito na seguinte oração: “Aí lhe amanheceram dias de perfeita ventura”.
a. ( X ) sujeito simples.
b. ( ) sujeito desinencial.
c. ( ) sujeito indeterminado.
d. ( ) oração sem sujeito.
QUESTÃO 11: (CTA/Computação)
ASSINALE a oração cujo sujeito não é indeterminado:
a. ( X ) Soa um toque áspero de trompa.
b. ( ) Falou-se de tudo na reunião.
c. ( ) Precisa-se de carpinteiro.
d. ( ) Batem à porta.
QUESTÃO 12:
OBSERVE:
- Levando em conta a imagem, ESCREVA exemplos de: (SUGESTÕES)
a)Sujeito composto: As borboletas e as flores são amigas.
b) Oração sem sujeito: Há uma borboleta na flor.
c) Predicado verbal: A borboleta pousou na flor.
d) Predicado Nominal: A borboleta é colorida.
e) Predicado Verbo-Nominal: A borboleta voa tranquila.
f) Frase Nominal: Que linda borboleta!!!
QUESTÃO 13:
LEIA a tira e responda às questões:
a)
Na oração “Bebam logo, já estou fechando!” Temos:
(A) Um período simples, formado por uma oração.
(B) Um período composto por três orações.
(C) Um período composto formado por duas orações.
(D) Um período simples formado por duas orações.
b) No último quadrinho temos:
(A) Uma frase, uma oração e um período simples.
(B) Uma frase, duas orações e um período composto.
(C) Duas frases, três orações e um período composto.
(D) Nenhuma frase, uma oração e um período simples.
QUESTÃO 14:
SUBLINHE E CLASSIFIQUE o predicado em: VERBAL, NOMINAL e VERBO-NOMINAL.
a) A peça de teatro foi engraçadíssima.
R: Predicado Nominal
b) Achamos o filme muito engraçado.
R: Predicado Verbo-nominal
c) Na sala do tribunal a assistência permanecia muda.
R: Predicado Nominal
d) Eu permaneci o tempo todo ali.
R: Predicado Verbal.
QUESTÃO 15:
O verbo de ligação é aquele que, sendo praticamente vazio de conteúdo significativo, tem a função de ligar o
sujeito a um atributo dele. Com base nessa informação, REESCREVA as frases que apresentam verbos de
ligação.
a) Os pedestres andavam pelo calçadão.
b) Os pedestres andavam preocupados.
c) Hoje em dia, as pessoas vivem preocupadas.
d) Aqueles alunos vivem no mundo da lua.
e) Aquela moça virou freira.
f) O vento virou a canoa.
QUESTÃO 16:
(Santa Casa) OBSERVE as orações seguintes:
I. Dizem por aí tantas coisas...
II. Nesta Faculdade acolhem muito bem os alunos.
III. Obedece-se aos mestres.
O sujeito está indeterminado em:
a. ( ) Somente na I.
b. ( ) Na II somente.
c. ( ) Na III somente.
d. ( ) Em duas delas somente.
e. ( x ) Nas três orações.
QUESTÃO 17:
(FEI) No período: “Toda a humanidade estaria condenada à morte/ se houvesse um tribunal para os
crimes imaginários.” (Paulo Bonfim)
a) Qual o sujeito da primeira oração?
R: Toda a humanidade.
b) Qual o sujeito da segunda oração?
R: Sujeito inexistente
QUESTÃO 18:
(OSEC) Das seguintes orações: “Pede-se silêncio”, “A caverna anoitecia aos poucos”, “Fazia um calor
tremendo naquela tarde” – o sujeito se CLASSIFICA respectivamente como:
a. ( X) indeterminado, simples, inexistente
b. ( ) oculto, simples, inexistente.
c. ( ) inexistente, inexistente, inexistente.
d. ( ) oculto, inexistente, simples.
e. ( ) simples, simples, inexistente.
QUESTÃO 19:
(UEPG) Só num caso a oração é sem sujeito. ASSINALE-O:
a. ( ) A chuva caía forte na cidade.
b. ( ) Houve por improcedente a reclamação do aluno.
c. ( ) Só me resta uma esperança.
d. ( X ) Havia tempo suficiente para as comemorações.
QUESTÃO 20:
Leia:
O Sol é uma esfera de gases em combustão. Em seu núcleo, a temperatura chega a 15 milhões de graus,
e na superfície atinge 6 mil graus. A superfície do Sol lembra a casca de uma laranja. Ali aparecem grandes
jatos de gás incandescente.
( O Universo – Minha primeira enciclopédia Larouse.Ática: São Paulo, 1997)
a. IDENTIFIQUE o sujeito da primeira oração do texto e classifique o predicado.
Sujeito: O SOL
R: Predicado: “é uma esfera de gases em combustão”- Predicado Nominal
b. Qual o sujeito do verbo destacado?
R: Sujeito oculto (ela – a temperatura)
c) Este texto está no sentido conotativo ou denotativo? EXPLIQUE.
R: Sentido denotativo porque fala do sol no seu sentido real.
d) ESCREVA uma frase em que a palavra “sol” apareça em sentido conotativo:
R: Clara é o sol da minha vida
QUESTÃO 21:
LEIA o trecho.
‘(...) Genoveva acendeu uma vela. Depois foi sentar-se na soleira da porta e pediu-lhe que contasse
alguma coisa das terras por onde andara. Deolindo recusou a princípio; disse que se ia embora, levantou-se e
deu alguns passos na sala. Mas o demônio da esperança mordia e bajulava o coração do pobre-diabo, e ele
voltou a sentar-se, para dizer duas ou três anedotas de bordo. Genoveva escutava com atenção. Interrompidos
por uma mulher da vizinhança, que ali veio, Genoveva fê-la sentar-se também para ouvir “as bonitas histórias
que o senhor Deolindo estava contando”. Não houve outra apresentação. (...)’
(Machado de Assis. Contos. São Paulo: FTD, 2002, pág. 137.)
a)INDIQUE E CLASSIFIQUE o sujeito dos verbos acender, sentar-se e pedir.
Acender: Sujeito simples - Genoveva
Sentar-se: Sujeito oculto (ela)
Pedir: Sujeito oculto (ela)
b. INDIQUE que personagem os sujeitos desinenciais dos verbos dizer, ir ,levantar e dar representam.
R: Referem-se à Deolindo.
c. RELEIA o trecho.
“Mas o demônio da esperança mordia e bajulava o coração do pobre-diabo, e ele voltou a sentar-se,
para dizer duas ou três anedotas de bordo.”

Qual é o sujeito dos verbos destacados?
R: “o demônio da esperança”

O pronome ele, sujeito simples de “voltou a sentar-se”, refere-se a que personagem?
R: À Deolindo