ATITUDES É um conjunto duradouro de crenças e informações em geral dota de carga afetiva pró ou contra um objeto social qualquer, que nos leva a um comportamento coerente com essas informações e afetos relativos a estes objetos. CARACTERÍSTICAS Este conjunto de crenças e informações tem duas características importantes 1ª. Ele é duradouro, isto é tem estabilidade no espaço e no tempo 2ª. Ele é abstrato, isto é não pode ser observado diretamente, mas inferido da observação do comportamento. MUDANÇA As atitudes embora duradouras são passíveis de mudanças. Elas podem mudar em função de mudanças que afetam seus componentes informativos, afetivos e comportamentais Podem mudar em função de alterações que emergem de: Seu comportamento informativo (novas informações/conhecimento) Seu comportamento afetivo (sentimento/emoções) Comportamento em si (ação) As atitudes delineiam o “como”, ö que”, “porque”baseadas em crenças estáveis. COMPONENTE DO SISTEMA 1. Informativo: conhecimento que se tem sobre o objeto da atitude . O objeto da atitude pode ser uma pessoa, objeto , grupo em espaço, uma época e outros. A educação é parcialmente um processo de mudança de atitude, pelo conhecimento através das trocas de informações 2. Afetivo: são os sentimentos (emoções) de aproximação ou distanciamento com relação a uma pessoa, objeto, grupo. 3. Comportamental: uma tend6encia para ação que pode ser de aproximação ou distanciamento com relação a uma pessoa, objeto, grupo e espaço. Exemplo: Maria sabe, através de jornais que lê, que a maconha é prejudicial à saúde , que as pessoas que ingerem ficam como se fossem loucas que muitos crimes são praticados por pessoas que estavam sob seus efeitos (componente informativo) . Em função desta informações que detém sobre a maconha , não gosta dela (componente afetivo) e não pretende ingeri-la (tendência a ação). Outro exemplo: Rubens trabalha como feitor de produção, na área de prensas, há tr6es anos, tem em seu quadro de funcionários, pessoas mais velhas, em média com 45 anos de idade. A experi6encia que teve com essas pessoas mostrou-lhe que elas são calmas, obedecem às ordens e são poucos ambiciosas (componente informativo). Tais características o levam a gostar de funcionários mais velhos (componente afetivo) . Agora, Rubens foi informado de que deverá fazer cortes de 15 pessoas do seu departamento e este não dispensará os funcionários mais velhos ( componente comportamental) As pessoas têm atitudes frente à realidade que as cerca. Essas atitudes podem ser positivas (Rubens diante dos trabalhadores de 45 anos de idade) ou atitudes negativas (Maria frente à maconha). Mudanças no grupo é muito mais difícil: costumes, tradições e padrões. Quando o participante ou grupo ajudam a escolher ou formalizar os objetivos em novos métodos para realização dos objetivos e traduzir os novos compromissos em comportamento real. Exemplo: preocupação com problema social (atitude) e outra estar disposto a fazer algo (comportamento) . Para haver mudança é necessário se criar um modelo de identificação. Formação de atitudes 1. Através de experi6encia direta que a pessoa tem como objeto de atitude ( o exemplo do Rubens) 2. Ou de assimilação de atitude que a pessoa percebe nas pessoas dos grupos nos quais participa ( exemplo da Maria) INFLUÊNCIA NA ATITUDE NA PERCEPÇÃO As atitudes influenciam na percepção que o indivíduo tem do mundo. Muito do que ele percebe , reforça e fundamenta atitudes que ele tem; portanto, muito fatos são percebidos de forma distorcida para que fiquem de acordo com as atitudes do indivíduo. Atitudes negativas: “os alemães são cruéis, despóticos, insensíveis, são coisas que já carregamos conosco. Assim eu evito os alemães , pois as atitudes são influenciadas pela percepção, assim como modificadas por ela. Antonio sempre ouviu falar que os padres são pessoas bondosas, inteligentes e prestativas, por isso gosta de padres e quando os v6e, logo assume um ar de respeito. Um dia, Antonio vai à igreja para pedir algumas informações e é maltratado por ele, que se mostra pouco atencioso e muito burocrático. A percepção que Antonio teve do padre neste momento pode fazer com que ele modifique sua atitude com relação aos padres em geral. Atitudes positivas: os italianos são alegres, amistosos , pensando assim os tratamos bem imediatamente. Nem todos possuem as mesma atitudes com relação a todos objetos devido: Não existir este objeto em seu espaço de vida Não ser significativo para ele As atitudes que temos e a maneira como percebemos ajudam a entender porque formamos estereótipos que tanto prejudicam o nosso relacionamento com as pessoas. NATUREZA Radicalismo: extremamente positiva ou negativa em relação algo Diferenciação: pode se Ter duas idéias (positiva e negativa) com relação a mesma pessoa. Auto defesa: refletem agressividade nascida da frustração ou racionalização nascida de sentimento do próprio fracasso e de conflitos A necessidade de auto justificação ou encontrar um bode expiatório; Exemplo: Fulano é mau, portanto posso destratá-lo ou projeção em outras pessoas de teus próprios fracassos. Dissonância Cognitiva: Quando a atitude não está de acordo com os conhecimentos Consonância Cognitiva: Quando a atitude está de acordo com os conhecimentos Determinantes culturais: são os mais difíceis de serem modificados, marca o limite , mas dentro disto existe um espaço para a diversidade individual. Dependerá tanto de seu grupo primário imediato e quanto sua personalidade. Seletividade: só enxergamos aquilo que é de nosso interesse, ou mesmo modifico o contexto de acordo com o que quero ver, não enxergando o que pode fazer sofrer. Estereótipo: o conceito que temos de um objeto provém das impressões sensoriais, e de uma séria inteira de idéias associadas, em nosso espírito com o termo que designa o objeto , sem que tal associação se baseie, forçosamente em provas objetivas.