Propostas para as primeiras aulas

Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S. João dos Montes
Escola Básica 2-3 Soeiro Pereira Gomes
Propostas para as primeiras aulas de Área de Projecto
1. Apresentação
Os alunos numa pequena composição descrevem-se: características
físicas e características psicológicas, qualidades e defeitos, os seus
hobbies, etc. Nunca deverão escrever o nome, embora, possam
referir a sua idade, sexo, etc.
As folhas são recolhidas e distribuídas de uma forma aleatória.
Os alunos vão lendo por ordem a composição que lhes calhou e
tentam adivinhar quem é o colega descrito.
2. Considerações sobre a disciplina
O que é a área de projecto?
Competências a desenvolver
Avaliação
3. Preenchimento da ficha de caderneta,
4. Formação de grupos de trabalho. Escolha do porta-voz de grupo.
O professor deverá fazer considerações sobre o trabalho de
grupo.
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5. Jogo de dinâmica de grupo
“Chuva de ideias” – Problema/Soluções/Selecção da solução
adequada.
Material: quadro/giz
Finalidades: produzir muitas ideias úteis acerca de qualquer tema
ou problema num curto espaço de tempo (quanto mais longa for a
lista, melhor!), o professor não deve fazer nenhuma avaliação
negativa de qualquer ideia.
O jogo impede a criação de uma atmosfera de competição na
resolução de problemas em grupo/sugere a colaboração/une grupos.
O principal adversário é o problema em si e não qualquer membro
do grupo.
Procedimento: O professor diz: “imaginem que estamos numa ilha
deserta. Há muita comida e muitos abrigos, mas apenas um objecto
feito pelo Homem, uma garrafa. Pensem no maior número possível
de usos para a dita garrafa.”
O professor escreve as ideias à medida que os membros dos grupos
as dizem. Anuncia-se o total de cada grupo. Os grupos têm mais
alguns minutos para chegarem a uma decisão comum acerca de
quais são as 5 ideias mais originais e aquela que responde melhor à
resolução do problema: a sobrevivência e uso a dar à garrafa.
6. Exercícios de pesquisa em grupo
“Hoje em dia as pessoas lêem pouco. Porquê?”
Sugerir a construção de um cartaz através da colagem de imagens
recolhidas e de frases alusivas à leitura e ao apelo da leitura ou
escolher 3 palavras do dicionário/pesquisar imagens que tenham a
ver com as palavras escolhidas/seleccionar algumas imagens e
recortá-las para fazer uma história pequena com essas imagens
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incluindo as 3 palavras. Realizar um cartaz com as imagens e a
história.
Os grupos apresentam os cartazes e relatam as
dificuldades/problemas tidos na elaboração dos mesmos assim como
nas soluções encontradas.
O professor deverá fazer considerações sobre a investigação.
7. Resolver problemas
Depois da apresentação deste trabalho passa-se ao Resolver
problemas? O que fazer? O método de resolução de problemas.
8. Exercícios práticos e de situações de quotidiano
Para que os alunos possam aplicar o método de resolução de
problemas:
Situação/Problema/Investigação/Projecto/Realização/Avaliação
Deverão colocar-se questões e problemáticas do dia-a-dia.
9. Temas apresentados pelos grupos de trabalho para o projecto de
turma – planificação em turma do projecto, a partir de situações e
problemáticas detectadas – temáticas do Projecto Educativo de
Escola.
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