Disciplinas do Departamento de Psicologia – DPSI

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO
DECANATO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS E REGISTRO GERAL
DIVISÃO DE REGISTROS ACADÊMICOS
PROGRAMA ANALÍTICO
DISCIPLINA
CÓDIGO: IE 210
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ASPECTOS COGNITIVOS E
CRÉDITOS: 04
COMPORTAMENTAIS
(4T-0P)
Cada Crédito corresponde a 15h/ aula
OBJETIVO: Capacitar o aluno a reconhecer e identificar os paradigmas teórico/metodológicos
em Psicologia; habilitar o aluno a realizar escolhas teóricas e metodológicas em Psicologia,
frente ao seu contexto de atuação profissional; habilitar o aluno a discorrer teórica e
metodologicamente sobre os fundamentos psicológicos da educação; habilitar o aluno a
utilizar os procedimentos operacionais da Psicologia em seu exercício profissional..
EMENTA: Estudos comportamentais em psicologia: a análise experimental do comportamento
(AEC) e suas implicações pedagógicas. Psicologia e cognição. Epistemologia genética de Jean
Piaget: desenvolvimento e aprendizagem. Cognitivismo sócio-histórico de Vigotsky.
Linguagem e cognição. Teoria dos atos de significação de Jerome Bruner. Pesquisas atuais sobre
cognição e suas implicações educacionais..
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Teorias e sistemas em psicologia
A Psicologia no século XX: teoria e sistemas
Positivismo x fenomenologia em Psicologia
Objetos e Métodos: comportamento x cognição
2. Análise experimental do comportamento
Análise experimental do comportamento: condicionamento e aprendizagem
Aplicações psicopedagógicas: programações educativas e técnicas de modificação de comportamento
Modificação do comportamento e sociedade controlada
3. Cognitivismos e construtivismos: perspectivas clássicas
Cognitivismo em Psicologia: recuperação dos processos de mediação da experiência
Desenvolvimento cognitivo em Jean Piaget: estrutura e funções
Zona de desenvolvimento proximal em Vigotsky: o lugar da aprendizagem
Cognitivismos e construtivismos em educação
4. Cognitivismos e abordagens pós-construtivistas
A revolução cognitivista em marcha
Cognição e cultura
Teoria dos atos de significação: narração e construção do "si-mesmo"
5. Pesquisa Psicológica
A pesquisa educacional em Psicologia: tendências e paradigmas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
Bock, A.M.. Psicologia e compromisso social. São Paulo: Cortez, 2004.
Bruner, J. Atos de significação. Porto Alegre: ARTMED, 2001.
Garrara, K. (org). Introdução à psicologia da educação: seis abordagens. São Paulo: AVERCAMP, 2004.
Coll, C. Psicologia da educação. Porto Alegre: ARTMED, 1999.
Gardner. H. Estruturas da mente: a teoria das inteligências múltiplas. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1994.
Grossi,E.& Bordin,J. Construtivismo pós-piagetiano. Rio de Janeiro: VOZES, 1993.
UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO RIO DE JANEIRO
DECANATO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS E REGISTRO GERAL
DIVISÃO DE REGISTROS ACADÊMICOS
PROGRAMA ANALÍTICO
DISCIPLINA
CÓDIGO: IE210
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – ASPECTOS AFETIVOS
CRÉDITOS: 02
Cada Crédito corresponde a 15h/ aula
(T02 P-0)
OBJETIVO: Capacitar o aluno a compreender os processos de desenvolvimento da criança e do
adolescente e a relacionar o conhecimento científico acerca do desenvolvimento humano com o
exercício do papel do professor; identificar os principais aspectos do desenvolvimento afetivo a
partir dos referenciais teóricos de Freud, e do desenvolvimento psicossocial de Eric Erickson.
EMENTA: Histórico da Psicologia Infantil no que diz respeito ao desenvolvimento afetivo
da criança e do adolescente no enfoque psicanalítico de Freud e psicossocial de Eric Erickson;
análises da relação professor aluno a partir da dialética corpo, mente e mundo exterior,0.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Psicologia Infantil: Histórico, conceituação, objeto de estudo e metodologia
Histórico da Psicologia Infantil
Conceituação: da Psicologia Infantil à Psicologia do Desenvolvimento
Principais temas da pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento
2. Desenvolvimento afetivo. Freud
Contexto de surgimento da psicanálise
A divisão topológica da mente: 1a e 2a tópicas
Fases do desenvolvimento psicossexual
Mecanismos de defesa do ego
Contribuições da Psicanálise para o processo ensino-aprendizagem
3. Desenvolvimento Psicossocial: Eric Erickson
Etapas do desenvolvimento psicossocial
O papel da cultura no desenvolvimento psicossocial
Contribuições da teoria de Eric Erickson para o processo ensino-aprendizagem
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CARRARA, K Introdução à psicologia da educação . São Paulo : Avercamp, 2003.
COLE... M & COLE, S. R. O desenvolvimento da criança e do adolescente. Porto Alegre: Artmed, 2003.
COLL C Psicologia da Educação . Porto Alegre : Artmed, 1999.
FREUD, S. Obras Completas. Rio de Janeiro: Imago, 1976.
GRIFFA, Maria C. & MORENO, José E. Chaves para a psicologia do desenvolvimento. Tomos l e II.
São Pauic Paulinas. 2001.
LORDELO. Eulina R.; CARVALHO, Ana M. A. & KOLLER, S. H. (Orgs.). Infância brasileira e
contextos de ásser-. olvimento. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002.
PAPILA A. D. E. & Wendkos, S. Desenvolvimento Humano . Porto Alegre : Art Med, 2000.
PLACOO, V. M. N. S. Psicologia & Educação: revendo contribuições . São Paulo : EDUC,
2002.