Desenvolva o tema «A organização familiar na sociedade romana

TEMA 1:
Desenvolva o tema «A organização familiar na sociedade romana», relevando
os seguintes aspetos:
• a situação da mulher no seio da família romana;
• o papel do paterfamilias.
TEMA 2:
Desenvolva o tema «A organização da sociedade romana», relevando os
seguintes aspetos:
• os grupos sociais, existentes em cada época;
• os principais traços que permitem caracterizar cada um dos grupos.
TEMA 3:
Desenvolva o tema «As principais conquistas dos plebeus», relevando os
seguintes aspetos:
• a luta entre os patrícios e os plebeus;
• os principais progressos, em termos de direitos sociais, registados pelos
plebeus.
TEMA 4:
Como sabe, durante vários séculos, foi bastante importante a presença romana na
Hispânia. Reportando-se a essa etapa da expansão, desenvolva os seguintes aspetos:
• potencialidades do território da península hispânica que determinaram a presença
prolongada dos Romanos;
• principais cidades (referindo a sua designação latina e a atual);
• vestígios arqueológicos da presença romana em Portugal.
TEMA 5:
Os Romanos conheciam várias formas de ocupação de tempos livres, de entre as
quais podemos salientar os banhos públicos.
Desenvolva o tema «As Termas», considerando os seguintes aspetos:
• a arquitetura dos edifícios termais;
• as atividades desenvolvidas nesses espaços.
TEMA 6:
Os Romanos conheciam várias formas de ocupação de tempos livres, de entre as
quais podemos salientar os jogos de circo.
Desenvolva o tema «Os ludi circenses», considerando os seguintes aspetos:
• os principais espetáculos incluídos nesta atividade;
• as semelhanças com espetáculos contemporâneos.
TEMA 7:
Os Romanos conheciam várias formas de ocupação de tempos livres, de entre as
quais podemos salientar as viagens.
Desenvolva o tema «Os romanos e as viagens», considerando os seguintes
aspetos:
• os principais motivos que levavam os romanos a viajar;
• as condições que encontravam, durante as viagens, e os meios de transporte
utilizados.
TEMA 8:
«A saudação matinal é um ritual; faltar a ela seria equivalente a negar o laço de
clientela. Faz-se fila em traje de cerimónia (toga); cada visitante recebe simbolicamente
uma espécie de gratificação (sportula), que permite aos mais pobres ter com que
comer nesse dia […].»
Philippe Ariès e George Duby (dir.), História da vida privada – I, Edições Afrontamento,
1989, p. 99.
Desenvolva o tema «A alimentação na época imperial», considerando os seguintes
aspetos:
• as refeições diárias – período do dia em que decorriam e alimentos que as
integravam;
• os costumes observados durante a cena (local de realização, lugares dos
participantes…).
TEMA 9:
Desenvolva o tema «A moda e o vestuário em Roma», considerando os seguintes
aspetos:
• as principais caraterísticas do vestuário masculino e feminino;
• as questões ligadas à moda: acessórios, penteados, maquilhagem…
TEMA 10:
«Assim, em quatro travessias, os elefantes de Amílcar, capturados nas florestas dos
Garamantes, foram levados sobre terra flutuante para terras de Espanha. Vi e aprendi.
Eu próprio havia de usar a mesma técnica para levar os meus elefantes a atravessar o
Ebro e o Ródano. Eu tinha aprendido com o meu pai, como já acontecera antes e viria
a acontecer de novo, que um problema faz surgir um plano.»
Ross Leckie, Aníbal, Lyon Edições, 1998, p. 58
A partir da citação acima apresentada, desenvolva o tema «As Guerras Púnicas»,
considerando os aspetos seguintes:
• causas;
• principais etapas (batalhas e/ou episódios).
TEMA 11:
Na obra Anfitrião, de Plauto, Alcmena, sendo injustamente acusada pelo marido de
desrespeitar os deveres matrimoniais, dirige-lhe as seguintes palavras:
«Não, eu não considero dote aquilo a que se costuma chamar dote, mas sim a
castidade, o pudor, o domínio dos instintos, o temor aos deuses, o amor filial e a
harmonia da família, o ser-te obediente, generosa para com os bons, útil às pessoas de
bem.»
Plauto, Anfitrião, 3.ª ed., Lisboa, Imprensa Nacional-Casa da Moeda, 1998
A partir da citação acima apresentada, desenvolva o tema «O Casamento Romano»,
considerando os aspetos seguintes:
• distinção entre as modalidades de casamento durante a República;
• descrição dos rituais do casamento.
TEMA 12:
«Conta a lenda que no Lácio, vinte e três anos depois do início da cronologia grega, ou
seja, (…) em 753 a. C., foi fundada uma pequena cidade que a história viria a qualificar
de “eterna”.»
Carl Grimberg, História Universal – Das origens de Roma à formação do Império,
Vol. 4, Lisboa, Publicações Europa-América, 1966, p. 19
Desenvolva o tema «A Fundação de Roma», considerando os seguintes aspetos:
• circunstâncias da fundação da cidade de Roma;
• estratégia do seu fundador para aumentar a população da cidade.
TEMA 13:
Nos seus primórdios, Roma teve várias figuras que se destacaram pelos seus atos de
coragem, em episódios que opuseram os primeiros romanos aos povos limítrofes.
Desenvolva o tema «Os heróis dos primeiros tempos», considerando as figuras que
se seguem e os seus atos de coragem:
• Tarpeia;
• Horácio Cocles.
TEMA 14:
Em Metamorfoses, Ovídio narra vários mitos gregos e romanos, entre os quais o de
Dédalo e de Ícaro.
Apresente a narrativa do mito de Dédalo e Ícaro, explicitando as
circunstâncias:
• da prisão de Dédalo e de Ícaro;
• da fuga das personagens acima referidas.
TEMA 15:
«Em Roma, como na Grécia, o enterro dos mortos era um dever sagrado. Recusar
a sepultura a um cadáver era condenar a alma morta a errar, sem repouso, e,
consequentemente, criar aos vivos um perigo real, pois estas “almas penadas” eram
maléficas.»
Pierre Grimal, A Vida em Roma na Antiguidade, Lisboa, Publicações EuropaAmérica, pp. 37-38.
Desenvolva o tema «A morte entre os Romanos», considerando os seguintes
aspetos:
• ritos fúnebres;
• forma e localização dos sepulcros.
TEMA 16:
«A vida religiosa dos Romanos era infinitamente mais complexa do que pensam
aqueles que só consideram a religião oficial e ignoram as manifestações
quotidianas extremamente numerosas de um sentido do sagrado que nunca lhes
faltou.»
Pierre Grimal, A Civilização Romana, Lisboa, Edições 70, 1993, p. 68
Desenvolva o tema «A Religião Romana», atendendo aos aspetos seguintes:
• o culto familiar;
• o culto público.
TEMA 17:
A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, são
motivo de admiração e de inspiração artística.
Apresente a narrativa do mito do Cavalo de Tróia, desenvolvendo os seguintes
aspetos:
- objetivo da construção do Cavalo de Tróia;
- consequências do plano.
TEMA 18:
Entre os Romanos, os espetáculos teatrais constituíam uma das mais conhecidas
formas de ocupação do otium.
Desenvolva o tema «O teatro romano», considerando os seguintes aspetos:
- as representações dramáticas – géneros cultivados e principais dramaturgos;
- a arquitetura dos edifícios destinados aos ludi scaenici.
TEMA 19:
Desenvolva o tema «A casa romana», considerando os seguintes aspetos:
- as principais tipologias habitacionais;
- a arquitetura dos edifícios;
- as influências gregas, nas construção de alguns edifícios habitacionais.
TEMA 20:
A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, são
motivo de admiração e de inspiração artística.
Apresente a narrativa do mito do Minotauro, desenvolvendo os seguintes
aspetos:
- as personagens intervenientes;
- as principais ações empreendidadas pelas personagens.
TEMA 21:
A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, são
motivo de admiração e de inspiração artística.
Apresente a narrativa do mito de Ulisses, desenvolvendo os seguintes aspetos:
- as personagens intervenientes;
- as principais ações empreendidadas pelas personagens.
TEMA 22:
A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, são
motivo de admiração e de inspiração artística. Alguns deles, têm como
protagonistas figuras femininas.
Apresente as narrativas dos mitos a seguir elencados, referindo-se às
principais ações apreendidas pelas personagens:
- O rapto de Prosérpina;
- O rapto de Europa.
TEMA 23:
A cultura greco-latina é extremamente rica em mitos, que, na atualidade, são
motivo de admiração e de inspiração artística.
Apresente as narrativas dos mitos a seguir elencados, referindo-se às
principais ações apreendidas pelas personagens:
- Orfeu e Eurídice;
- Pandora.