informativo - Saber Cultura

INFORMATIVO
Órgão Informativo do Instituto Saber Nº 13 - Julho/2010
NEUROPEDAGOGIA E
PSICANÁLISE:
uma nova formação, uma nova profissão.
O Estudo dos processos cognitivos e de suas
interfaces com a dimensão afetiva, com a estruturação
do psiquismo, oferece a possibilidade de compreensão
dos processos de ensino-aprendizagem e das práticas
pedagógicas a partir de uma concepção de formação de um
ser integral.
Essa compreensão possibilita pensar políticas educacionais
e de saúde que se estruturem a partir de uma visão complexa
dos fenômenos, organizada com práticas pedagógicas de
promoção da vida em conexão com a neurociência.
NO INICIO DE 2008 O INSTITUTO SABER
PROMOVEU O LANÇAMENTO DA PÓS-GRADUAÇÃO
EM NEUROPEDAGOGIA E PSICANÁLISE, COMO SENDO
O PRIMEIRO CURSO NO BRASIL AVALIADO PELO MEC,
com o viés de abordagens que circulavam no âmbito da
especulação acadêmica, transformando-as em oportunidade
de pesquisa científica no campo da neurociência.
A proposta da formação em Neuropedagogia e Psicanálise
é fruto de pesquisas ao longo do percurso com educadores
de todo Brasil, de diversas formações e experiências.
Trata-se de um programa de formação continuada
e não apenas uma especialização. Ao ser idealizado, o
programa tinha como objetivo apresentar uma formação
que fosse completa para o profissional da educação, saúde,
assistência social, e outros, que contemplasse as áreas
da Educação Infantil, Educação Especial, Dificuldades,
Transtornos e Distúrbios da Aprendizagem.
A oferta de uma formação em Neuropedagogia
e Psicanálise possibilita a construção de uma nova forma
de contribuição da ciência no campo da educação, gerando
novos conceitos tanto no campo da cognição quanto da
percepção, intuição, abstração.
A Neuropedagogia propõe aos profissionais
da educação e saúde o diálogo com a neuropsicologia,
neurociências, neurodidática e psicanálise, aplicáveis no
trato das questões inerentes ao processo de estruturação do
psiquismo humano.
A Psicanálise comparece na perspectiva integradora
abrindo espaço para a compreensão dos processos de
subjetivação e constituição do psiquismo, descentrando a
racionalidade iluminista.
Assim, pensar em uma educação com respostas às
angústias do nosso tempo é sair do ângulo comum de visão,
é arriscar-se além do previsível, é permitir se incluir num
fazer diferenciado.
O Instituto Saber, sempre soube se antecipar às
tendências e com muita competência vê seu novo curso
encantar e fazer a história de muitos. Faça uma nova história
você também.
“Os empreendedores decidem a história, os outros
contribuem”
É possível.
Edival Jacinto
A Pós-graduação lato sensu
A Pós-graduação lato sensu é uma especialização
regulamentada pelo MEC através das Resoluções 01 de
03.04.2001 e 01 de 08.06.2007.
Não é necessário ato de autorização dos cursos
mencionados nestas resoluções conforme “ Art. 1º- Os cursos
de pós-graduação lato sensu oferecidos por instituições de
educação superior devidamente credenciadas independem de
autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento,
e devem atender ao disposto nesta Resolução “.
Desta forma os cursos de especialização não
precisam de autorização para serem ofertados e sim do ato de
credenciamento da instituição superior, expedida pelo MEC.´,
conforme artigo acima. Os cursos á distância necessitam de
autorização específica.
Os cursos que o INSTITUTO SABER oferta ao
mercado estão amparados por estas Resoluções, portanto
legalmente autorizados porque são certificados por Faculdades
e Universidades credenciadas pelo MEC.
Instituto Saber Consolida novos
Convênios Acadêmicos/Parcerias
Buscando ampliar as ofertas de cursos e formação
continuada aos diversos segmentos o Instituto Saber
consolidou parcerias acadêmicas com as seguintes Instituições
Superiores:
Brasília - Faculdade ILAPE - Área de Pós-Graduação
Goiânia-GO - Faculdade Avila - Área de Pós-Graduação
Espanha - Universidade dos Povos da Europa - UPE Intercâmbio Cultural
Instituições que promovem formação continuada de professores
com o Instituto Saber:
Colégio Santo Antonio de Brasilia - Colégio Santa Dorotéa
- Colégio La Salle - Colégio Marista Champagnat – Colégio
Salesiano – Salvador.
SINDIGOIÂNIA - Sindicato dos Servidores Públicos Municipais
de Goiânia
INSTITUTO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Rua Afonso Rato nº 844 – Mercês – 034 96614397,
Responsável: Suze Queiróz
Esses convênios têm por finalidade aumentar a oferta
de cursos já consagrados pelo Instituto Saber em outras
localidades possibilitando aos educadores, acesso a uma
formação necessária e contemporânea, ao mesmo tempo
que permitem um intercâmbio cultural indispensável para
atualização curricular.
BRASÍLIA - 61 3037-3766
GOIÂNIA - 62 3218-2546
www.sabercultura.com.br
[email protected]
NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO
Maria Irene Maluf
• Pedagoga especialista em Educação Especial e Psicopedagogia
• Editora da revista Psicopedagogia da Associação Brasileira de Psicopedagogia ABPp
• Profª Convidada do Curso de Aperfeiçoamento em Psicopedagogia
do Instituto Sedes Sapientiae
• Coordenadora do Núcleo de Aperfeiçoamento Profissional e Estudos Avançados em
Dificuldades de Aprendizagem e Psicopedagogia-SP
• Coordenadora do Curso de Especialização em Neuropedagogia e Psicanálise
Instituto SaberCultura – São Paulo/SP
Diferentemente dos outros animais, o filhote humano
tão desprotegido ao nascer de recursos para sobreviver por
si só, revela durante seu crescimento, interessantes aparatos
neuropsicosociais que lhe permitem dominar com inegável
competência de base neural, variáveis de autocontrole nas áreas
tanto cognitiva quanto afetiva, o que tem grande importância
na prática educacional e especificamente no diagnóstico e
intervenção psicopedagógica.
Entre muitos pesquisadores da atualidade, os médicos
e os neurocientistas produzem importantes trabalhos onde
apontam os componentes biológicos da aprendizagem e da
expressão emocional e com sucesso descrevem as funções
e integrações entre várias estruturas cerebrais, como por
exemplo a do sistema límbico (o também denominado “cérebro
emocional”), com o córtex frontal, região nobre do cérebro
humano envolvida na razão, planejamento, pensamento
abstrato e outras funções cognitivas complexas, além da função
motora.
As pesquisas mostram entre outras tantas informações,
que se interrompidas essas conexões entre o “cérebro emocional”
e o córtex frontal, devido a situações de perigo que gerem medo,
o pensamento e a ação do indivíduo são descontinuadas para
priorizar o surgimento de uma reação corporal indispensável
para a sobrevivência.
-E daí? -podem perguntar, que relação há entre a
situação de um aluno em sala de aula com esse rompimento
entre as duas funções cerebrais, causada pelo medo? Acontece
que o medo é uma das seis emoções primárias ou universais
(alegria,tristeza,medo,cólera,surpresa e aversão), que surge
não apenas quando nos sentimos fisicamente ameaçados,
mas quando nossa situação de conforto, bem estar, segurança
afetiva e social podem estar em risco, como no caso de crianças
com baixa auto estima, com dificuldades de aprendizagem, com
conflitos afetivos, que sofrem violências físicas e emocionais de
toda ordem, atravessam um período de luto, etc.
Nesses contextos, é de se esperar que as emoções
tenham um papel decisivo na educação formal, na capacidade
de manter a atenção e de aprender. Tanto o comportamento
social quanto o desempenho escolar podem ser prejudicados
pelos problemas afetivos, apesar de não haver uma perda nos
aspectos cognitivos.
Os professores e os psicopedagogos, podem utilizar-se
dos conhecimentos da neurociência para deles extrair respaldo
para estabelecer novas estratégias de conduta profissional,
que facilitem alcançar o sucesso em seu trabalho e assim
promover uma condição facilitadora da aprendizagem de todos
os alunos.
Reconhecer que o cérebro humano é a sede da emoção
e da razão, não está mais em discussão entre os profissionais
das diferentes áreas há várias décadas e menos ainda hoje,
quando o podemos constatar através de múltiplas pesquisas e
com uso inclusive das neuro imagens. Mas a operacionalização,
a aplicação desses conhecimentos na prática, sem dúvida ainda
requer um longo trajeto de estudo e aprofundamento de todos
nós que trabalhamos com a educação.
NEUROPEDAGOGIA e PSICANÁLISE
PÚBLICO-ALVO:
Pedagogos, psicólogos, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos
e demais interessados.
Duração: 15 meses CARGA HORÁRIA: 420h/a
• Tópicos avançados em neurociências e educação
• Introdução a neuropedagogia
• Neuropsicologia aplicada a educação e saúde
• Introdução a neurodidática
• Introdução à psicanálise infantil
• Sociologia/Antropologia e Psicanálise
• Educação Especial e Neurociências
• Inteligência Multifocal e os transtornos psíquicos
• Psicanálise e Educação
• Os papéis da memória e a natureza dos pensamentos
• Metodologia do trabalho científico
• Fundamentos neurobiológicos da aprendizagem
• Bases neurobiológicas dos distúrbios de aprendizagem:
dislexia, discalculia e TDAH
O Instituto Saber, em parceria com a Associação Brasileira de
Medicina Psicossomática e Associação Brasiliense de Psicanálise
está ultimando os formalidades para o cadastramento do aluno de
Neuropedagogia do Instituto Saber, para habilitação profissional.
Vale lembrar que o Curso de Neuropedagogia e Psicanálise foi o
primeiro no Brasil a ser formatado e ofertado, avaliado pelo MEC,
portanto se constituindo em projeto pioneiro no Brasil, o que muito
destaca a capacidade da equipe de pesquisadores nesta área.
A adesão junto aos órgãos acima mencionados proporcionará
a emissão da carteira de neuropedagogo. Está também em
processo de análise o registro da ASSOCIAÇÃO Brasileira de
Neuropedagogia – ABRANEURO, passo importante para o
reconhecimento da profissão.
EVENTOS PROGRAMADOS PARA O 2º SEMESTRE
• VII Encontro de Educadores da Região Centro-Oeste- Brasiliaoutubro/2010
• I Congresso de Educação de Porangatu-GO - outubro/2010
• II Seminário de Neuropedagogia e Psicanálise de Goiânia setembro/2010
• III Congresso de Educação de Anápolis-GO – novembro/2010
• Congresso de Educação de Barreiras-BA – novembro/2010
• II Congresso de Educação de Catalão-GO – outubro/2010
NOTAS
CAPACITAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA
Se voce já fêz o curso de Pós-graduação em Psicopedagogia
Institucional e deseja fazer a complementação clínica entre em
contato conosco ou com um dos nossos representantes 61 30373766.
SEJA UM COORDENADOR do Instituto Saber.
Entre em contato conosco e receba informações a respeito:
[email protected]
SECRETARIA
MUNICIPAL
DE
EDUCAÇÃO DE UNAÍ/MG, promove
curso de formação em Neuropedagogia
e Psicanálise para 250 professores.
Desde fevereiro/2010 o Instituto Saber
está realizando a formação continuada
de educadores da cidade mineira de
UNAÍ.