Plano de Filosofia Geral 1 2016 Maristela

‘
Ministério da Educação
UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ
Campus Santa Helena
PLANO DE ENSINO
CURSO
Licenciatura em Ciências Biológicas
FUNDAMENTAÇÃO LEGAL
1
Resolução nº 077/13 – COGEP, de 27/11/2013
Resolução nº 077/14 – COGEP, de 14/11/2014
Resolução nº 039/15 – COGEP, de 12/06/2015
DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR
Filosofia Geral
PRÉ-REQUISITO
EQUIVALÊNCIA
MATRIZ
CÓDIGO
ED112C
PERÍODO
2
AT
34
CARGA HORÁRIA (horas)
AP APCC
APS
TA
0
0
6
40
Não há.
OBJETIVOS
Estudar as principais correntes da Filosofia da Educação e sua influência nas práticas pedagógicas dos educadores.
Analisar a educação como um processo de transformação social.
Investigar as relações entre Educação e Filosofia.
Refletir sobre as manifestações educativas para analisar a prática pedagógica.
EMENTA
Mito, filosofia e ciência. História da filosofia: evolução do pensamento humano através dos tempos. Relevância da filosofia para
a sociedade contemporânea e para o exercício da profissão.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ITEM
EMENTA
Mito, Filosofia e Ciência
CONTEÚDO
- Origem da filosofia.
- Diferentes olhares sobre o mundo: o mito, o senso comum e
a ciência.
- Campos de investigação da Filosofia.
- Filosofia da Educação.
A História da filosofia: evolução do
pensamento humano através dos tempos
Concepções de homem.
Concepção metafísica.
Concepção naturalista.
Concepção histórico-social.
Axiologia, ética, estética e política.
A epistemologia e os pressupostos políticos da educação.
Parte I – Tendência liberal.
Burguesia.
Um novo homem.
A educação liberal.
Parte II – Tendência socialista.
As ideias socialistas.
Socialismo e educação.
Concepções de Educação.
1
2
3
Relevância da filosofia para a sociedade
contemporânea e para o exercício da
profissão.
Trabalho, ideologia e alienação.
- A educação no final do século XX e início do século
XXI.
- A pós-modernidade.
NOME DO PROFESSOR
TURMA
Me.Edilena da Silva Frazão Sausen
CB23
ANO/SEMESTRE
2016/2º
AT
AP
34
00
CARGA HORÁRIA (aulas)
APCC
APS
00
06
AD
Total
00
40
AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular, APS: Atividades Práticas
Supervisionadas, AD: Atividades a Distância.
DIAS DAS AULAS PRESENCIAIS
Dia da semana
Número de aulas no semestre
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Sábado
0
34
0
0
0
0
PROGRAMAÇÃO E CONTEÚDOS DAS AULAS (PREVISÃO)
Número
de Aulas
Dia/Mês ou Semana
Conteúdo das Aulas
09/08/16
-Apresentações pessoais, da disciplina, da ementa, introdução à disciplina. Devolutiva da
avaliação do semestre da disciplina e da professora. Para que Filosofia?
-A origem da Filosofia.
-Diferentes olhares sobre o mundo: o mito, o senso comum e a ciência.
-A História da filosofia: evolução do pensamento humano através dos tempos – concepção
de homem
-SEMINÁRIOS (Concepção metafísica/ concepção naturalista/ concepção histórico-social)
- Atividade de Recepção aos Calouros
-Axiologia, ética, estética e política. Seminário.
-AVALIAÇÃO
- A educação no final do século XX e início do século
XXI.
- A pós-modernidade as implicações educacionais no exercício da profissão
- EXPOUT
- Retomando a Pós- Modernidade
2
Tendência socialista/ as ideias socialistas/ socialismo e educação /concepções de
educação.
Tendência socialista/ as ideias socialistas/ socialismo e educação /concepções de
educação.
Trabalho, ideologia e alienação.
A educação no final do século XX e o início do século XXI.
- AVALIAÇÃO.
- Correção da Avaliação com Devolutivas / REC- Avaliação cm todo conteúdo
2
16/08/16
23/08/16
30/08/16
06/09/16
13/09/16
20/09/16
27/09/16
04/10/16
11/10/16
18/10/16
25/10/16
01/11/16
08/11/16
22/11/16
29/11/16
06/12/16
2
2
2
2
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2
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2
2
2
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2
2
PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TEÓRICAS
As aulas teóricas serão expositivas, desenvolvidas por meio de: leitura e discussão de textos, pesquisa e realização de
trabalhos individuais ou em equipe, orais e escritos. Como recursos didáticos, serão utilizados equipamentos audiovisuais,
filmes, textos impressos e digitais, quadro/giz e Internet.
AULAS PRÁTICAS
Não há
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
A APS será desenvolvida a partir leitura, análise e reflexão de filmes e textos relacionados à Filosofia e a evolução do ser
humano e sua relevância no exercício da prática educativa.
ATIVIDADES A DISTÂNCIA
Não há
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
A nota da avaliação semestral será somatória, considerando as notas obtidas por meio de seminário peso 3,
provas peso 5 e trabalhos escritos peso 2 desenvolvidos no decorrer do semestre.
REFERÊNCIAS
Referencias Básicas:
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed., rev. e atual. São
Paulo: Moderna, 2002. 395 p. ISBN 85-16-00826-6
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da educação. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo, SP: Moderna, 2006. 327 p. ISBN
8516051390.
CHAUÍ, Marilena de Sousa. Convite à filosofia. 12. 14. ed. São Paulo, SP: Ática, 2002- 2015. viii, 440 p. ISBN 85-08-04735-5
Referências Complementares:
GHIRALDELLI JÚNIOR, Paulo. O que é filosofia da educação. 3. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. 326 p. ISBN
9798574901489.
JASPERS, Karl. Introdução ao pensamento filosófico. São Paulo, SP: Pensamento, Cultrix, 2005.. 148 p. ISBN
9788531602092
PRADEAU, Jean-François. História da filosofia: Jean-François Pradeau, org.; tradução de James Bastos Arêas e Noéli
Correia de Melo Sobrinho. 2. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. 619 p. ISBN 9788532641557.
SAVIANI, Dermeval. Educação: do senso comum à consciência filosófica. 13. ed. rev. Campinas: Autores Associados, 2000.
247 p. (Coleção educação contemporânea). ISBN 9788585701222
SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia. São Paulo, SP: Cortez, 1994. 211 p. (2. grau. Série formação geral Coleção
magistério 2º. grau.). ISBN 85-249-0410-0.
ORIENTAÇÕES GERAIS
Assinatura do Professor
Assinatura do Coordenador do Curso