Ensino Fundamental e Médio Professora(a): Mirian Francesc

PLANO DE TRABALHO DOCENTE
Colégio Estadual Mário Evaldo Mórski – Ensino Fundamental e Médio
Professora(a): Mirian Francesconi
Série: 6a
ANUAL 2012
Disciplina: Ciências
Cronograma
Conteúdo
Estruturante
1º Bimestre Astronomia
MATERIA
2 Bimestre
Conteúdo Básicos e Específico
-Universo
-Teoria do Big Bag
-Galaxias
-Movimento das Galaxias
-Sistema Solar
-Astros do Sistema Solar
-Movimentos terrestres e celestes
-Solo
-Histórico, formação e composição
do solo,
-Tipos de solo
-Solo e a Saúde,
-Doenças transmitidas pela
poluição e contaminação do Solo.
Justificativa-Objetivo
Encaminhamento metodológico e
recursos didáticos
Instrumentos e critérios de
avaliação (recuperação)
-Conhecer a principal teoria sobre a
origem do universo,
-Compreender a dinâmica das galaxias,
-Compreender a importância do Sol para
a manutenção da vida,
-Identificar os astros que formam o
sistema Solar,
-Entender os Movimentos de Rotação e
Translação,
-Diferenciar os principais astros celestes.
-Vídeos sobre o assunto, leitura e
discutição de textos informativos
extraídos de revistas, livros, slides,
produção de texto e exercícios
direcionados.
-Modelos do Sol e dos planetas para
estudo das posições em relação ao Sol
e respectivas características,
-Praticas em laboratório.
Avaliar se o aluno assimilou
através de interpretação de imagens,
legendas e texto / Registro de
atividade por meio de desenho/
Resolução de palavras cruzadas e
questões discursivas e objetivas,
relatórios das praticas, etc.
-Compreender o processo de formação de
rochas e do solo,
-Classificar os diferentes tipos de solo,
-Identificar as principais fontes poluidoras
do solo como o lixo e o esgoto, as
doenças
transmitidas
por
essa
contaminação.
- Leitura de Texto explicativo.
- Leitura de imagens e legendas.
- Análise de esquema (experimento por
meio de método científico) aula pratica
sobre os componentes e tipos de solo.
-Resolução de exercícios.
-Produção de maquete de vulcão e
apresentação para a turma.
A recuperação de conteúdos sera
concomitante ao trabalho proposto,
Através de retomada de conteúdos e
atividades avaliativas, realizadas
dentro e fora da sala de aula.
Verificar se houve entendimento
sobre as condições que a Terra
Primitiva apresentava e o processo
de formação do solo. Através do
relato de sua interpretação das
imagens, legendas e texto/ Análise
de esquema e no final do bimestre a
avaliação discursiva. Considerando a
participação do aluno nas atividades
propostas.
A recuperação de conteúdos sera
concomitante ao trabalho proposto,
Através de retomada de conteúdos e
atividades avaliativas , realizadas
dentro e fora da sala de aula.
3 Bimestre
-Agua na natureza,
-Importância da agua para os seres
vivos e para o equilíbrio na
MATERIA
ambiental,
-Tipos de agua,
-Propriedades da agua,
-Ciclo hidrológico,
-Doenças transmitidas pela
BIODIVERSIDADE
poluição da agua,
-Agua como direito universal,
-Cadeia Alimentar,
-Componentes , relação de
SISTEMAS
interdependência,
BIOLOGICOS
-Sol como fonte de Energia
Primaria ,
-Relações dos seres vivos com a
natureza,
-Desequilíbrios Ecológicos,
-
4 Bimestre
MATERIA
-Ar
-Composição,
-Camadas da Atmosfera,
-Propriedades do Ar,
-Previsão do tempo,
-Doenças transmitidas pelo ar,
_
-Reconhecer a Importância da agua no
nosso cotidiano,
-Compreender o ciclo da agua,
-Entender as relações entre os seres vivos
a agua,a Importância da agua potável.
-Compreender o ciclo da agua na
natureza,
-Reconhecer a importância do equilíbrio
da cadeia alimentar para os seres vivos e
para o ambiente.
-Identificar os componentes do ar
atmosférico,
-Entender como ele se distribui pela
atmosfera,
-Conhecer os problemas causados pela
poluição e as doenças transmitidas pelo
ar,
-Reconhecer a Importância da previsão do
tempo para o desenvolvimento de
atividades importantes para o cotidiano,
-Compreender que o conhecimento
cientifico
tecnológico
auxilia
na
prevenção de eventuais catástrofes
ambientais podendo salvar vidas,
-identificar
as
principais
doenças
transmitidas pelo ar e medidas
preventivas
-Vídeos sobre a Agua no Planeta Terra,
-Leitura e interpretação do texto Um
pipi Choveu Aqui,
-Observação de de imagens , leituras de
textos e interpretação.
-Vídeos sobre a contaminação da agua
e as doenças veiculadas por ela,
-Reportagens
e
Resolução
de
exercícios,
-Exibição de video sobre cadeia
alimentar,
-Produção de painel sobre os
componentes da cadeia alimentar ,
-Esquematizações das camadas que
compõe o ar atmosférico,
-Realização e experimentos para
comprovação da Importância do Ar, e
suas propriedades
-Leitura e interpretação de texto de
revistas, jornais e do livro didático,
-Exibição de Vídeos sobre catástrofes,
tufões, furacões,etc.
-Observação de gravuras, leitura de
reportagens e interpretação de textos
informativos,
-Pesquisa dirigida sobre as doenças
causadas pela contaminação do ar.
Verificar se houve entendimento
sobre a Importância da agua para
vida no planeta Terra , reconhecendo
o seu ciclo nos organismos e
natureza. Através de relatos de sua
interpretação , analises de esquemas ,
Resolução de atividades e avaliação
escrita individual e coletiva.
A recuperação de conteúdos sera
concomitante ao trabalho proposto,
Através de retomada de conteúdos e
atividades avaliativas, realizadas
dentro e fora da sala de aula
Compreender a composição do ar
Atmosférico
e
os
problemas
causados pela poluição do mesmo
para a Saúde .
Reconhece a Importância
da
previsão do tempo para as diversas
atividades realizadas pelo ser
humano.
Através
de
relatos,
pesquisas, Produção de texto ,
Resolução de atividades e avaliação
escrita.
A recuperação de conteúdos sera
concomitante ao trabalho proposto,
Através de retomada de conteúdos e
atividades avaliativas, realizadas
dentro e fora de sala aula.