REVOLUÇÃO FRANCESA: A CONVENÇÃO NACIONAL (1792-94)

HISTÓRIA - 1o ANO
MÓDULO 52
REVOLUÇÃO
FRANCESA: A
CONVENÇÃO NACIONAL
(1792-94)
F
Fixação
2
1) (FGV)
Chegou a hora da igualdade passar a foice por todas as cabeças. Portanto, legisladores,
vamos colocar o terror na ordem do dia.
(Discurso de Robespierre na Convenção)
A fala de Robespierre ocorreu num dos períodos mais intensos da Revolução Francesa.
Esse período caracterizou-se:
a) pela fundação da monarquia constitucional, marcada pelo funcionamento da Assembleia
Nacional;
b) pela organização do Diretório, marcado pela adoção do voto censitário;
c) pela reação termidoriana, marcada pelo fortalecimento dos setores conservadores;
r
d) pela convocação dos Estados Gerais, que pôs fim ao absolutismo francês;
a
e) pela criação do Comitê de Salvação Pública e a radicalização da revolução.
d
b
c
q
d
d
e
j
Fixação
2) (ENEM)
Em nosso país queremos substituir o egoísmo pela moral, a honra pela probidade, os
usos pelos princípios, as conveniências pelos deveres, a tirania da moda pelo império da
razão, o desprezo à desgraça pelo desprezo ao vício, a insolência pelo orgulho, a vaidade
pela grandeza de alma, o amor ao dinheiro pelo amor à glória, a boa companhia pelas boas
pessoas, a intriga pelo mérito, o espirituoso pelo gênio, o brilho pela verdade, o tédio da
volúpia pelo encanto da felicidade, a mesquinharia dos grandes pela grandeza do homem.
(HUNT, L. Revolução Francesa e Vida Privada. In: PERROT, M. [Org.] História da Vida Privada: da Revolução Francesa à Primeira
Guerra. Vol. 4. São Paulo: Companhia das Letras, 1991 [adaptado].)
O discurso de Robespierre, de 5 de fevereiro de 1794, do qual o trecho transcrito é parte,
relaciona-se a qual dos grupos político-sociais envolvidos na Revolução Francesa?
a) À alta burguesia, que desejava participar do poder legislativo francês como força política
dominante.
b) Ao clero francês, que desejava justiça social e era ligado à alta burguesia.
c) A militares oriundos da pequena e média burguesia, que derrotaram as potências rivais e
queriam reorganizar a França internamente.
d) À nobreza esclarecida, que, em função do seu contato, com os intelectuais iluministas,
desejava extinguir o absolutismo francês.
e) Aos representantes da pequena e média burguesia e das camadas populares, que desejavam
justiça social e direitos políticos.
Fixação
F
3) (PUC) Observe os detalhes da caricatura.
4
(MELLO, Leonel ltaussu A. e COSTA,
Luís César Amad. História moderna e
contemporânea. São Paulo: Scipione,
1994. p. 360)
A caricatura retrata o jogo das relações entre os três Estados que existiam na França antesa
da Revolução de 1789. A imagem da caricatura representa a:
a
g
a) aliança da burguesia e da nobreza para combater os membros do clero;
b
b) convergência de interesses políticos do clero, da nobreza e do povo;
r
c) luta pela liberdade desencadeada pelos membros do clero e da nobreza;
c
d) queda dos membros do clero e a ascensão da alta burguesia e da nobreza;
d
e) exploração dos camponeses pelas classes privilegiadas.
t
e
e
Fixação
4) (FGV)
A revolução vai à guilhotina no espetáculo Arena conta Danton. A Cia. Livre olha para a
história da Humanidade e constata que o ímpeto de transformação social e política, cultivado
pelo menos desde o século XVIII, estaria numa encruzilhada: a “ditadura da violência”. A peça é
baseada na obra A morte de Danton do alemão Georg Büchner, o mesmo autor de Woyzecck,
também já montada no Brasil. Em Arena conta Danton personagens e ideais da evolução
Francesa, como os revolucionários Danton (1760-94) e Robespierre (1758-94) giram a roda da
istória e roçam contradições em meio à sedução da liberdade, da igualdade e da fraternidade.
(Folha de S.Paulo, 11/09/2004)
Quanto aos revolucionários Robespierre e Danton, mencionados no texto, aponte entre as
alternativas a que explica corretamente sua relação com a Revolução Francesa:
a) Foram líderes girondinos e atuaram no sentido de colocar fim ao que ficou conhecido como
grande medo;
b) Foram líderes girondinos e atuaram no sentido de colocar fim ao terror, destacando-se na
reação termidoriana;
c) Foram líderes jacobinos que se destacaram por sua moderação durante o governo do diretório;
d) Foram líderes jacobinos que se destacaram durante o governo da Convenção Nacional,
tendo estado relacionados ao Terror, fase radical da revolução;
e) Foram revolucionários que lideraram o olpe do 18 de Brumário, apoiando Napoleão Bonaparte
e o retrocesso que anulou todas as conquistas populares alcançadas durante a revolução.
Fixação
5) (UNIRIO)
O mais extraordinário não é que a Revolução Francesa tenha empregado os processos
que a vimos aplicar e concebido as ideias que produziu: a grande novidade é que tantos povos
tenham chegado a um ponto em que tais procedimentos pudessem ser empregados com
eficácia e tais máximas admitidas com facilidade.
(TOCQUEVILLE, Alexis de. O Antigo Regime e a Revolução.Tradução de Yvonne Jean da Fonseca, Brasília: UNB, 1979, p. 59.)
A Revolução Francesa é um dos principais movimentos sociais da istória cidental. Exerceu
forte influência na formação do ideário político e social do cidente em épocas distintas e em
culturas variadas. A Revolução Francesa, em seu processo de mudanças políticas e sociais,
caracterizou-se por:
a) derrubar o sistema de representação política da nobreza senhorial baseado nos Estados
Gerais eleitos por sufrágio singular, secreto e universal;
b) fortalecer o Estado estamental baseado no privilégio como fator de distinção social e ascensão econômica;
c) promover o súdito a cidadão através de um ordenamento políticojurídico, no qual se destaca
a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão;
d) substituir o sistema constitucional e parlamentar da monarquia francesa do Antigo Regime
por uma República Federativa de governo burguês;
e) trocar o modelo institucional da separação dos poderes do Estado Absoluto francês, divididos
em Executivo, Legisla-tivo e Judiciário, pelos tribunais revolucionários burgueses.
Fixação
6) (UFRJ)
A observação do trabalho dos mestres retratistas da aristocracia ajuda a compreender os
cenários políticos e sociais de variados momentos históricos. Na primeira tela, referente aos
sprimórdios do século XVI, um aristocrata europeu é apresentado como senhor da guerra. Na
segunda, de 1798, o nobre, mesmo não abrindo mão de insígnias militares, surge como com-ponente da elite política e administrativa, pois lida com documentos e livros.
Explique duas mudanças ocorridas nos sistemas políticos das sociedades europeias entre
os séculos XVI e XVIII.
Proposto
1) (UNICAMP)
As primeiras vítimas da Revolução Francesa foram os coelhos. Pelotões armados de paus
e foices saíam à cata de coelhos e colocavam armadilhas em desafio às leis de caça. Mas
os ataques mais espetaculares foram contra os pombais, castelos em miniatura; dali partiam
verdadeiras esquadrilhas contra os grãos dos camponeses, voltando em absoluta segurança
para suas fortalezas senhoriais. Os camponeses não estavam dispostos a deixar que sua
safra se transformasse em alimento para coelhos e pombos e afirmavam ser a “vontade
geral da nação” que a caça fosse destruída. Aos olhos de 1789, matar caça era um ato não
só de desespero, mas também de patriotismo, e cumpria uma função simbólica: derrotando
privilégios, celebrava-se a liberdade.
(Adaptado de SCHAMA, Simon. Cidadãos: uma crônica da Revolução Francesa. São Paulo: Companhia das Letras, 1989, pp.
271-272.)
a) De acordo com o texto, por que os camponeses defendiam a matança de animais?
b) Cite dois privilégios senhoriais eliminados pela Revo-lução Francesa.
Proposto
2) (UERJ)
De um modo geral, observa-se como numa sociedade a intervenção dos detentores do
poder no controle do tempo é um elemento essencial (...). Depositário dos acontecimentos,
lugar das ocasiões místicas, o quadro temporal adquire um interesse particular para quem
quer que seja, deus, herói ou chefe, que queira triunfar, reinar, fundar.
(LE GOFF, Jacques. Adaptado de Memória-História. Lisboa: Imprensa Nacional; Casa da Moeda, 1984.)
Diversas experiências políticas contemporâneas alteraram as representações do tempo
histórico, na forma como são mencionadas no texto.
Uma ação política que exemplifica essa intervenção no controle do tempo, e que resultou
na implantação de um novo calendário, ocorreu no contexto da revolução denominada:
a) Cubana
c) Mexicana
b) Francesa
d) Americana
Proposto
P
3) (PUC) Sobre os acontecimentos que marcaram o período da Revolução Francesa conhe-4
cido como Convenção Nacional (1792-94), é correto afirmar que em fins do ano de 1793, os
jacobinos formaram:
o
a) um governo apoiado pelos sans culottes, os quais defendiam os interesses dos pobres, porI
meio de uma tributação progressiva e de um teto máximo para preços e salários;
I
b) entre setembro de 1792 e junho de 1793, estabele-ceu-se a República Girondina, criando-se
I
o tribunal revolucionário encarregado de descobrir os suspeitos de traição;
c) a Constituição do Ano I, elaborada pela República Jacobina, estabeleceu o sufrágio censitário;I
E
d) caracterizou-se como uma fase de vitórias externas, especialmente contra as coligações
V
anti-França lideradas pela Áustria e pela Espanha;
e) foi criado, pelos girondinos, um Comitê de Segurança Geral, com o objetivo de confiscar os
bens do Clero.
a
b
c
Proposto
-4) (PUC) Responder à questão com base nas afirmativas a seguir, sobre a Revolução Francesa.
Durante o período 1789-92, foi estabelecida, na França, a Monarquia Constitucional. Entre
os novos princípios estabelecidos pela Nacional Assembleia, encontram-se:
rI) A igualdade jurídica de todos os indivíduos e o direito de voto universal;
II) A liberdade completa da produção e circulação de bens e o direito à propriedade;
III) A separação entre a Igreja e o Estado e o direito à liberdade de crença e opinião;
;IV) O confisco das terras não produtivas e o direito do proprietário de receber indenização do
Estado;
V) O poder executivo confiado ao rei e o direito exclusivo do Estado na cobrança dos impostos.
A análise das afirmativas permite concluir que está correta a opção:
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) II e V
Proposto
P
5) (PUC)
6
Que é o Terceiro Estado? Tudo. Que tem sido até agora na ordem política? Nada. Que
deseja? Vir a ser alguma coisa.
Ele é o homem forte e robusto que tem um dos braços ainda acorrentados. Se
suprimíssemos a ordem privilegiada, a nação não seria algo de menos e sim alguma coisa
mais. Assim, que é o Terceiro Estado? Tudo, mas um tudo livre e florescente. Nada pode
caminhar sem ele, tudo iria infinitamente melhor sem os outros (...).
a
(SIEYER, Abade. O que é o Terceiro Estado?)
e
Considerando o texto apresentado:
b
a) Identifique 2 (dois) grupos sociais que compunham o Terceiro Estado e explique seusc
descontentamentos às vésperas da Revolução Francesa;
b) Cite, a partir dos descontentamentos do Terceiro Estado em relação ao Antigo Regime,
2 (duas) ações empreendidas pelos revolucionários franceses que tenham contribuído para
alterar esta situação.
Proposto
6) (UNICAMP)
Ó Celeste Guilhotina,
Abrevias rainhas e reis,
Por tua influência divina
Reconquistamos nossos direitos.
a) Identifique o acontecimento histórico ocorrido na Europa no final do século XVIII, ao qual
esses versos se referem.
b) Mencione duas características do poder do rei numa sociedade do Antigo Regime.
sc) Cite dois direitos assegurados pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
,
Proposto
7) (PUC)
(OSTERMANN, Nilse W. e KUNZE, Iole C. Às armas cidadãos!
A França revolucionária [1789-1799]. São Paulo, Atual, 1995,
p. 68.)
O cartaz anterior circulou na França durante
momentos de radicalização do processo revolucionário (1792-94). Era acompanhado pela
seguinte legenda: “Matéria de reflexão para os
charlatães coroados: que um sangue impuro
regue os nossos campos”.
Os valores e ideias defendidos nesse
cartaz podem ser associados às concepções
apresentadas nas alte nativas abaixo, À EX-P
CEÇÃO DE:
a) reconhecimento do princípio da igualdade entre8
os cidadãos;
I
b) crítica aos privilégios da nobreza e do clero;I
c
c) defesa do ideal de soberania popular;
c
d) valorização do direito divino dos reis;
d
e) defesa da perseguição aos contrarrevoluI
cionários.
f
c
I
s
g
I
m
d
a
b
c
d
e
-Proposto
8) (PUC) Considere as afirmativas abaixo, referentes às semelhanças entre as Revoluções
Inglesa do século XVII e a Revolução Francesa.
;I) A ativa participação, em diferentes momentos, dos diggers (“escavadores”) e dos sanscullotes nas experiências revolucionárias inglesa e francesa, respectivamente, revela que as
camadas populares defendiam projetos político-sociais próprios, não se mantendo à margem
desses movimentos.
II) Um dos legados de ambas as revoluções está relacionado às transformações na estrutura
fundiária, já que as grandes propriedades de terra cederam lugar a minifúndios produtivos, que
contribuíram para o crescimento da produção agrícola nesses dois países.
III) As execuções do rei Carlos I (Londres, 1649) e do rei Luís XVI (Paris, 1793) são marcos
simbólicos do fim de uma antiga ordem, uma vez que, pela primeira vez em suas histórias,
governantes foram responsabilizados e condenados por seus atos e decisões políticas.
IV) Ambas as revoluções consolidaram regimes demo-cráticos ao estabelecerem o voto universal
masculino na Inglaterra, pela Declaração de Direitos de 1689, e na França, pela Constituição
de 1791.
Assinale:
a) se somente a afirmativa II está correta;
b) se somente as afirmativas I e III estão corretas;
c) se somente as afirmativas II e IV estão corretas;
d) se somente as afirmativas I, III e IV estão corretas;
e) se todas as afirmativas estão corretas.
Proposto
9) (UNIRIO)
Os representantes do povo francês, constituídos em Assembleia Nacional, considerando
que a ignorância, o esquecimento ou o desprezo dos direitos do homem são as causas únicas
das infelicidades públicas e da corrupção dos governos, resolvem expor, numa declaração
solene, os direitos naturais, inalienáveis e sagrados do homem, (...):
l) Os homens nascem e permanecem livres e iguais em direitos. As distinções sociais
não podem ser fundamentadas senão sobre a utilidade comum;
II) A finalidade de toda associação política é a conservação dos direitos naturais e
imprescritíveis do homem. Esses direitos são: a liberdade, a prosperidade, a segurança e
a resistência à opressão; (...).
(Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, 1789.)
O texto acima é um dos mais importantes documentos legados pela França ao undo cidental.
Nele, são proclamados alguns dos princípios básicos da Revolução Francesa.
Identifique dois movimentos de contestação da ordem influenciados pelo ideário da Revolução Francesa.