título do resumo

ILUSTRAÇÕES DE CARTILHA PARA CRIANÇAS COM DERMATITE
ATÓPICA
Karoline Tiemi Nakahara (Bolsista UEL), Márcia Crisitna caserta Gon, e-mail:
[email protected]
Universidade Estadual de Londrina/Departamento de Psicologia Geral e
Análise do Comportamento/CCB
Área e sub-área do conhecimento: Psicologia/ Tratamento e Intervenção
Psicológica
Palavras-chave: Ilustração infantil; dermatite atópica; psicoeducação.
Resumo
Um grande número de pacientes infantis sofre de dermatite atópica. Esta
doença crônica, se não devidamente tratada, pode acarretar sérias
conseqüências na vida de uma criança. Por este motivo, desenvolveu-se um
projeto com a finalidade de elaborar uma cartilha educativa a fim de auxiliar
tanto a criança quanto seus pais/cuidadores no tratamento da dermatite. O
objetivo deste trabalho foi desenvolver ilustrações para colorir que contribuam
para a orientação do paciente em relação aos aspectos e tratamento da
doença. Como fundamentação teórica, fez-se uso de fundamentos de design e
ilustração como metodologia, deste modo, pode-se construir um trabalho de
qualidade e bem estruturado. Todo este trabalho resultou em um conjunto de
imagens que incentivam a criança a interagir com a narrativa, visando uma
maior imersão com o conteúdo. Isso contribui para o direcionamento de seu
foco na ação do personagem, que por sua vez, explicita questões importantes
sobre a doença. Por fim, a cartilha finalizada será oferecida gratuitamente para
esses pacientes, além de se tornar um objeto de pesquisa, a fim de validar sua
eficácia no processo intervenção de tratamentos de dermatite atópica em
crianças.
Introdução
A dermatite atópica (ou eczema atópico) é um problema dermatológico
observado especialmente em crianças e que constituem até 90% dos pacientes
afetados pela doença. É uma doença crônica de pele hereditária, não
contagiosa e não que possui cura, apenas o controle por meio de tratamento
farmacológico. Seus principais sintomas consistem em: irritação, inflamação,
coceira e lesões avermelhadas na pele (PIRES & CESTARI, 2005; SAMPAIO &
1
RIVITTI,1998;WILLIAMS,2005).
Por exigir diversas alterações na rotina do paciente, há uma grande
resistência por parte do mesmo em dar continuidade ao tratamento por longos
períodos. Por esta razão, há a necessidade educativa da criança e seus
cuidadores quanto à adesão ao tratamento médico. Uma das estratégias para
estimular a adesão é a utilização de materiais informativos impressos que
transmitam informações essenciais da doença e seus aspectos utilizando uma
linguagem devidamente direcionada a esse público (PIRES & CESTARI, 2005;
KREJCI-MANWARING et al. 2006 apud GON, 2015, p. 122).
A maioria desses informativos ainda carece de conteúdos
psicoeducativos. Este aspecto é de extrema importância, pois é mais um fator
que pode auxiliar na adesão ao tratamento e na orientação do cuidador sobre
possíveis problemas comportamentais que possam estar relacionados à
doença (GON et. al, 2012.).
Visando suprir essa necessidade, desenvolveu-se um projeto de
elaboração de cartilhas educativas que abrangesse tanto o aspecto médico,
quanto o aspecto psicológico do tratamento1. As cartilhas foram elaboradas a
partir da experiência dos autores em um programa de intervenção
psicoeducacional para essa população (GON et, al, 2012.), que posteriormente
terá sua eficácia na orientação de pacientes e cuidadores avaliada e servirá
como recurso de aprendizagem no futuro.
Partindo destas diretrizes, optou-se por produzir um material de caráter
lúdico, contendo ilustrações do tema que desempenhassem um papel interativo
com o leitor, levando em consideração seu perfil como público alvo. O principal
objetivo deste trabalho foi traduzir em imagens de fácil compreensão, os
aspectos da dermatite atópica, ao mesmo tempo em que se conversa com a
criança, convidando-a a participar da narrativa.
Materiais e Métodos
Primeiramente fora coletado o briefing, que é o primeiro contato de fato com a
proposta a ser trabalhada. É neste momento em que todas as informações e
especificações são reunidos para que o projeto seja desenvolvido conforme
suas necessidades.
Foram coletadas também informações sobre qual seria o público alvo, e
quais ideias deveriam ser passadas ao mesmo uma vez que "jamais comece
uma ilustração sem saber qual seu público-alvo" (ZEEGEN; CRUSH, 2010).
A fase de imersão é caracterizada pela maior absorção de informações
possível, seja por meio de livros, pesquisas na internet, contato com o meio a
ser estudado, entre outros. Além disso, foram passadas informações
esclarecedoras pelo grupo de integrantes do projeto tanto sobre a doença,
1
Projeto vinculado à Pró-Reitoria de Extensão da UEL (PROEX, Processo 34139/2007), desenvolvido no
período de 2007 a 2010 sob a coordenação da Profa. Dra. Márcia Cristina Caserta Gon.
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quanto sobre o trabalho em desenvolvimento que facilitou o estágio inicial de
incubação
Foi feita também a pesquisa de similares, sendo analisados materiais da
ADDA (Associação de Apoio à Dermatite Atópica), que possui cartilhas
destinadas ao público infantil de caráter lúdico e educativo. Após a coleta de
informações, foram pesquisadas imagens e conceitos que auxiliaram na
inspiração para a criação dos personagens e na ambientação.
Resultados e discussões
“Uma linha visual ou “rafe”, como às vezes é chamado, deve idealmente ser um
esboço que demonstra de maneira bem abrangente os elementos que
aparecerão no trabalho.” (ZEEGEN; CRUSH, 2010). Após o processo de
imersão e pesquisa iniciou-se a criação de uma linha visual, ou geração de
alternativas que representassem de maneira geral o conjunto de ilustrações a
serem desenvolvidas.
Fez-se uso de um tipo de ilustração simples e simétrico em relação à
narrativa para que não houvesse ambigüidade quanto às informações de
caráter médico passadas ao paciente e seus cuidadores.
A caracterização do personagem partiu de informações coletadas no
briefing que serviram como base para a construção de sua personalidade e
características físicas, procurando sempre que possível, representar o
protagonista em posição central para haja uma empatia maior da criança.
Optou-se também por uma ambientação mínima, visto que neste caso a
atenção do leitor deve ser direcionada ao personagem e suas ações. Uma
descrição mais detalhada do espaço visual torna-se supérflua e muitas vezes
distrativa. (NIKOLAJEVA; SCOTT, 2011)
Após a aprovação dos “rafes”, partiu-se para o refinamento. Nesta etapa
de finalização utilizou-se de ferramentas e softwares digitais, com o uso de
vetores para que se pudesse alcançar uma uniformização do traço e um
acabamento profissional, que por fim, foram inseridas na diagramação para a
finalização da cartilha.
Conclusões
Com a metodologia devidamente aplicada, pode-se desenvolver um
trabalho de qualidade e pertinência para o projeto, visto que um dos seus
maiores objetivos é apresentar da melhor maneira possível todo o estudo e a
pesquisa feita a fim de auxiliar crianças que sofrem desse problema de saúde.
Este projeto servirá como estudo do papel e da eficácia de cartilhas
educativas na adesão de tratamentos de crianças com dermatite atópica e seus
3
cuidadores. Visto que seu tratamento implica grandes mudanças em suas
rotinas, podendo durar por longos períodos. Este incentivo é essencial para
que o paciente se sinta motivado a continuar cuidando de sua saúde e
conseqüentemente tenha uma melhor qualidade de vida.
Agradecimentos
Gostaria de agradecer à minha orientadora Márcia Cristina Caserta Gon e à
UEL pela oportunidade de exercer este trabalho tão gratificante.
Referências
GON, M.C.C et al. Cartilhas para crianças com dermatite atópica e seus pais
e/ou cuidadores. Psicologia Comportamental Aplicada: avaliação e
intervenção na áreas da saúde, da educação e do esporte, Londrina, v. 2,
p.121-142, 2012.
KREJCI-MANWARING, J. et al. Adherence with topical treatment is poor
compared with adherence with oral agents: implications for effective clinical use
of topical agents. Journal of America Academy of Dermatology, v. 54, n.5, p.
235-236, 2006.
NIKOLAJEVA, M.; SCOTT, C. Livro ilustrado: palavras e imagens. São
Paulo: Cosac Naify, 2011.
Pires, M.C.; Cestari, S.C.P. Dermatite atópica. Rio de Janeiro: Digráfica, 2005.
Sampaio, S. A. P.; Rivitti, E. A. Dermatologia. São Paulo: Artes Médicas, 1998.
Williams, H. C. Atopic Dermatitis. The New England Journal of Medicine,
v.22, n.352, p.2314-2324, 2005.
ZEEGEN, L; CRUSH. Fundamentos da Ilustração: Como gerar ideias,
interpretar briefings e se promover. Uma exploração dos aspectos práticos,
filosóficos e profissionais do mundo da ilustração digital e analógica. São
Paulo: Bookman Companhia Ed, 2010.
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