Disciplina: GEOPOLÍTICA - Colégio Sagrado Coração de Jesus

COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE JESUS
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio, Curso Normal
N.º:
Nome:
Disciplina: GEOPOLÍTICA
Professor(a): SUZANA
Turma: EM3
Data: ____ / ____ / 2009
Atividade Avaliativa – valor: ______ p.
1) Neste final de século observa-se uma série de transformações políticas ocorridas em nível
mundial:
I - A década de 1980 demonstrou, com a guerra britânico-argentina e a do Irã-Iraque, que guerras
que nada tinham a ver com o confronto global das superpotências eram uma possibilidade
permanente.
II - A democratização e a privatização dos meios de destruição, através de atentados ou de
ataques com explosivos e armas largamente disponíveis no mercado mundial, transformaram a
perspectiva de violência e degradação em todo o globo.
III - Em meados da década de 1990 encontramos a Rússia reduzida ao tamanho que tinha no
século XII, a Grã-Bretanha e a França gozando de um status puramente regional, a Alemanha e o
Japão consolidados como "grandes potências econômicas" e os Estados Unidos da América
reconhecido como a "grande potência mundial".
IV - A década atual consolidou uma forma de intervenção do Estado na economia em que a
participação econômica, política e social tornou-se cada vez mais intensa, levando alguns
analistas a cunhar a expressão "Estado Máximo" para dar conta dessa realidade.V - O perigo de
um confronto nuclear entre as duas grandes potências do planeta tornou-se, neste final de século,
cada dia mais concreto, em especial após a crise do chamado "socialismo real".
Assim é correto apenas o que se encontra em:
a) I, II, III.
b) I, II, IV.
c) I, II, V.
d) I, III, V.
e) II, IV, V.
2) No fim da 2ª Guerra Mundial, o governo da Coréia do Sul fez grandes investimentos no
treinamento de professores, na distribuição de livros na escola primária, na alfabetização de
adultos, na expansão das vagas no ensino médio e superior e na criação de faculdades de
pedagogia para formar professores. Em 1950, o país tinha 19 universidades. Em 2001, chegou a
1261. o número de alunos no ensino superior saltou de 7819 para 3,5 milhões no mesmo período.
Na década e 80, a Coréia do Sul registrava um dos maiores crescimentos industriais do
mundo.
Na década de 1990, os setores de microeletrônica, produtos eletrônicos para consumo e de
computadores tornaram-se sérios concorrentes das empresas japonesas e norte-americanas,
deixando para trás as empresas européias na conquista do mercado mundial no setor eletrônico
A partir da leitura do texto, pode-se concluir que:
a) o maciço investimento estrangeiro na Coréia do Sul foi a base para o seu desenvolvimento
econômico.
b) a Coréia do Sul é um modelo semelhante ao de Taiwan, Cingapura e Tailândia, países que
superexploram sua força de trabalho, com salários baixos, com importante papel do Estado,
promovendo a poupança interna e orientação da economia para atender o mercado interno.
c) investir em educação foi a chave do sucesso econômico de várias nações, como a Coréia do
Sul
d) apesar do elevado padrão socioeconômico dos Tigres Asiáticos, eles não se tornaram
competitivos na economia global.
e) o modelo da Coréia do Sul foi seguido com sucesso por países como Brasil, Chile e Argentina.