ATENDIMENTO ESPECIAL DE MATEMÁTICA

MATERIAL DE ESTUDO PARA A REAVALIAÇÃO DO 2° TRIMESTRE. PROFª SANDRA VICENTINI
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ATENDIMENTO ESPECIAL DE MATEMÁTICA
19/09/2012
PROFESSORA: SANDRA VICENTINI
Data da Reavaliação de Matemática: 28/09/2012, sexta-feira, 13h45min
Conteúdos do 2° trimestre:
 Geometria:
- Plano cartesiano (localização de objetos
segundo um par ordenado).
 Números Naturais
- Reta numérica;
- Operação de potenciação e radiciação
(números quadrados perfeitos);
- Expressões numéricas com as 6 operações;
- Divisibilidade: múltiplos e divisores;
- Critérios de divisibilidade;
- Números primos;
- Decomposição em fatores primos.
- m.m.c e m.d.c.
 Números Racionais na forma de fração e
decimal
- Leitura;
- Tipos de frações;
- Fração de quantidade;
- Equivalência de fração;
- Relação entre número fracionário e número
decimal;
- Adição e subtração de frações (homogêneas e
heterogêneas) e de números decimais;
- Número misto;
- Simplificação de frações.
 Tratamento da Informação:
- Confecção e interpretação de tabelas;
- Arredondamento de números;
- Gráfico de barras horizontal e vertical.
QUESTÕES:
1) Pedimos aos alunos de uma escola que
dissessem quantos irmãos cada um
tinha. Montamos uma tabela e fizemos
um gráfico de barras:
a) Quantos alunos têm somente 1 irmão?
b) Qual é a quantidade de irmãos que
mais apareceu no resultado?
c) Qual foi o total de alunos entrevistados
nessa pesquisa?
d) Qual é a fração irredutível que representa os alunos que tem dois irmãos em
relação ao total de alunos entrevistados?
2) Faça um plano cartesiano e represente os pares ordenados dados. Após ligue os
pontos em ordem alfabética, do primeiro ao último ponto. Meça os lados desse
polígono formado e calcule o perímetro dele.
A(2,3)
B(2,6)
C(4,6)
D(4,3)
E(1,2)
F(6,2)
3) Veja o desenho abaixo, feito por Mariana.
Observe que no número de macacos vai dobrando
a cada linha.
Se Mariana continuar desenhando desta forma,
quantos maços ela desenhará na 10ª linha?
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4) Atividades envolvendo as 6 operações com naturais.
5) Atividades envolvendo múltiplos, divisores e números primos.
a) Determine os múltiplos de nove maiores que 50 e menores que 150.
b) O número de alunos presentes em uma sala é múltiplo de 8. Esse número é maior
que 30 e menor que 40. Quantos alunos há na sala?
c) Quais são todos os divisores do número 54?
d) Quais são os primos compreendidos entre 10 e 60?
e) Com os algarismos 1, 0, 3, 8, sem repeti-los, escreva um número que seja divisível
por 2, outro por 3, outro por 5, e outro por 6.
f) Decomponha o número 1250 em fatores primos.
6) Atividades envolvendo m.m.c e m.d.c
a) De uma rodoviária, parte um ônibus da empresa Cana a cada 20 minutos e um
ônibus da empresa Dana a cada 45 minutos. Sabendo que esses dois ônibus
partem juntos às 8h da manhã, depois de quantos minutos os ônibus das duas
empresas partirão juntos novamente?
b) Em uma turma, há 28 meninos e 21 meninas. A professora quer formar grupos só
de meninas ou só de meninos, com a mesma quantidade de alunos e usando a
maior quantidade possível. Quantos alunos terá cada um desses grupos?
c) Calcule o m.d.c e o m.m. c dos números 16,56 e 86.
7) Em uma prova de matemática havia 15 exercícios.
a) José errou 4 exercícios dessa prova. Encontre a fração que representa o número
de erros cometidos por José em relação a todas as questões da prova.
b) Henrique errou um quinto dos exercícios dessa prova. Quantos exercícios ele
errou?
8) Renato pagou três quintos de uma dívida e ainda ficou devendo 70 reais. Qual era
o valor da sua dívida?
9) Represente cada número a seguir por uma fração e, depois, encontra a fração
irredutível.
a) 36%
b)
3
2
8
c) 1 3
6
d) 0,26
e) 1,8
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10) Calcule o valor das expressões numéricas:
11) Resolva as expressões e dê a resposta na forma irredutível, quando possível.
12) Resolva as expressões e circule a expressão que tem o maior valor.
a) 2,4 – (1,3 + 0,2) =
b) 2,4 – 1,3 + 0,2 =
c) 2,4 + 1,3 – 0,2 =
d) 2,4 + 1,3 + 0,2 =
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