metodologia Intera preenchida

PACC
CURSO: USO DE WEBCONFERÊNCIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Planejamento de uma aula virtual de acordo com a metodologia
Intera – desenvolvido por Marcelino Felix.
PLANEJAMENTO DE AULA VIRTUAL
Tema da aula:
Abordagem Pedagógica em Webconferência.
Objetivo:
Caracterizar as contribuições de uma concepção de
aprendizagem baseada na dialogicidade e, as suas
mediações em um trabalho na área da EAD, em especial,
em uma aula virtual síncrona.
Contextualização
Público-alvo:
Graduados, graduandos e pós-graduandos de diferentes
áreas que objetivam trabalhar na EaD.
Linguagem acadêmica.
Aula ministrada pela webconferência com duração de
30 minutos e um intervalo para questionamentos.
A aula será gravada e disponibilizada no ambiente virtual
de aprendizagem (tidia-ae.ufabc.edu.br) para o Curso: Uso
de Webconferência em Educação a Distância.
Objetivo pedagógico:
- Apresentar as contribuições de uma concepção de
aprendizagem baseada no diálogo, como forma de
desenvolver ações diferenciadas na EAD, em especial, na
condução de aulas virtuais síncronas;
UNIDADE 4. PLANEJAMENTO DE AULAS VIRTUAIS SÍNCRONAS
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_
Exercitar
alguns
aspectos
da
concepção
de
aprendizagem baseada na dialogicidade (professores e
alunos), tendo como referência o conteúdo desenvolvido
e a análise de um fragmento do filme: Sorriso de
Monalisa.
Requisitos
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Requisitos Didático-Pedagógicos
Etapas da aula:
_ Apresentação da temática e objetivos.
_ Desenvolvimento (OA/recurso tipo ppt).
- Apresentação do Vídeo – Sorriso de Monalisa (mp4 –
tempo: 2 minutos e 44 segundos)
- Espaço para interações (questão norteadora da
atividade)
Fechamento.
Requisitos Técnicos
Desenvolvimento da temática (elaboração de slides –
formato ppt);
Exibição de um vídeo: Sorriso de Monalisa (formato mp4
– tempo: 2minutos e 44 segundos)
Arquitetura
Ementa:
Aspectos de uma concepção de aprendizagem baseado
no diálogo. Mediações em um trabalho na área da EAD.
Aula virtual síncrona.
Conteúdo Programático:
I – Concepção de aprendizagem dialógica: usos em EAD
1.1 – Introdução
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1.2
– Abordagem pedagógica
1.2.1 - Dialogicidade
Bibliografia básica:
DOTTA, Silvia e GIORDAN, Marcelo (2007b) Tutoria em
Educação a Distância: um processo dialógico. Anais do
Virtual Educa (2007). São José dos Campos, Univap, 18 a 22 de
junho.
Bibliografia complementar:
DOTTA, Silvia Cristina. Aprendizagem dialógica em serviços
de tutoria pela internet: estudo de caso de uma tutora em
formação em uma disciplina a distância. 2009. Tese
(Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação,
Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em:
<http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde24092009-105631/>.
Acesso
em:
2012-09-11.
(In:
Aprendizagem dialógica – Página 34 - 53).
- Interatividade na Educação – Prof. Dr. Marco Silva
Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=ShRODbkFIJ0
Acesso em: 11 Set. 2012.
Marco Silva e o Parangolé. Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=eHKF0VFEwp8&feature=related
Acesso em: 11 Set. 2012
Carga horária: 30 minutos
Forma de avaliação: presença e participação no espaço
para interações.
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Esboço dos slides:
Slide 1: Apresentação da temática e objetivos.
Slide .....: Desenvolvimento
Slide.....: Vídeo: Sorriso de Monalisa
Slide ....: Espaço para interações – requer a elaboração
de uma questão norteadora da discussão.
Desenvolvimento - Elaborar os slides - ppt
- Selecionar o Vídeo na extensão compatível com a
WEBCON – mp4
- Selecionar a bibliografia complementar - PDF
Testes
Testar os recursos na da sala virtual;
- Revisão gramatical dos slides preparados (gramática,
tamanho de letra, cores, figuras etc.)
- Revisão técnica do vídeo (funcionou perfeitamente na
primeira tentativa).
Disponibilização Disponibilizar a aula: Abordagem Pedagógica em
Webconferência no Curso: Uso de Webconferência em
Educação a Distância, que se encontra na plataforma
http://tidia-ae.ufabc.edu.br
Avaliação
Com o intuito de avaliar e replanejar futuras aulas
síncronas, seguem algumas questões norteadoras:
1. A exposição teve clareza e coerência?
2. Os objetivos propostos foram atingidos?
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3. A aula possibilitou interação?
4. Críticas e sugestões.
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Gestão de
Projetos
Elaboração ao longo dessas semanas.
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