Aula 3 (TP)

A consciência e o
conhecimento fonológicos
Relação com o conhecimento
ortográfico e com a capacidade
metalinguística
Bibliografia

Dic. de Termos Ling.
(online)
 Chomsky (1986)
 Pinker (1994)
 Morais (1997)
 Duarte (2000)
 Freitas & Santos (2001)
 Veloso (2003)





Grunwell (1982)
Yavas (1991)
Klein (1996)
Bauman-Waengler
(2000)
Peña-Brooks &
Hedge (2000)
O Que são?
‘Consciência’ é usado por certos autores
como sinónimo de ‘conhecimento’ e viceversa;
 ‘Phonological
awareness’ ~ ‘phonemic
awareness’
 ‘Componente específica do conhecimento da
língua que incorpora o conjunto de
mecanismos relativos à boa-formação
fonética e fonológica dos produtos verbais’
(Veloso, 2003)


‘Parcela da gramática que constitui o
reservatório de informações sobre o
formato fónico dos enunciados’ (Freitas
& Santos, 2001);

‘A person’s underlying knowledge that
words are created by sounds and sound
combinations.’ (Peña-Brooks & Hedge,
2000)

Abordagem baseada no conhecimento
fonológico (Peña-Brooks & Hedge, 2000):
– tratamento de base linguística para problemas
fonológicos que assume que o conhecimento que
a criança/indivíduo tem das regras fonológicas do
sistema alvo se reflecte nas suas produções de
fala; quanto mais sons produzir correctamente,
maior/melhor é o nível de conhecimento
fonológico. Os estádios iniciais da terapia devem
focar-se em sons que reflectem o menor
conhecimento fonológico.

Em suma, ‘conhecimento/consciência
fonológico(a)’ é/tem...
• O que nos permite não produzir mal os enunciados
(sonoros) de fala;
• Componente da língua-I;
• Carácter mental e implícito, inato e universal (apesar de
Morais, 1997 definir ‘Consciência fonológica’ como ‘toda
a forma de conhecimento consciente, reflexivo, explícito
sobre as propriedades fonológicas da linguagem. Estes
conhecimentos são susceptíveis de ser utilizados de
maneira intencional’ - o m.q. ‘conhecimento
metafonológico).

O que nos permite o conhecimento
fonológico? Cf. pág. 80 de Veloso
(2003).
Como se pode obter pistas sobre o
estado do conhecimento fonológico
de um indivíduo?

Sendo o conhecimento fonológico uma
propriedade
imaterial
(mental,
abstracta), a sua caracterização
fonológico só pode ser feita por
‘inferência’;

Produções de fala (oralidade);

Produções escritas (s/t estádios pouco
desenvolvidos);

Operações metafonológicas explícitas conjunto de operações que permite que um
indivíduo tome consciência das propriedades
(sonoras) da sua língua e as explicite usando
essas mesmas propriedades.

Exemplos de operações
metalinguísticas:
– Formulação de juízos de valor sobre a boa
ou má formação gramatical de frases e
enunciados;
– Manipulação de material linguístico tendo
em conta critérios linguísticos;
– Identificação de certas propriedades ou
unidades em amostras verbais;
– Estabelecimento de relações de
semelhança/dissemelhança entre produtos
verbais. (Cf. pág. 175,6, Veloso, 2003)
Qual a influência do conhecimento
fonológico sobre o conhecimento
ortográfico e vice-versa?

O conhecimento fonológico tem um carácter
primário, inato e natural;

O conhecimento ortográfico tem um carácter
secundário, é aprendido e obedece a regras
convencionais;

Servimo-nos do conhecimento fonológico
para pôr em prática o conhecimento
ortográfico, mas este tb pode influenciar
aquele.