um olhar para os cursos de licenciatura da USP

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO DE SURDOS: UM OLHAR PARA OS
CURSOS DE LICENCIATURA DA USP - CAMPUS RIBEIRÃO PRETO1
Hanna Russo Chacon Rodrigues Silva2
Ana Claudia BalieiroLodi3
Esse projeto de iniciação científica tem como objetivo analisar, a partir da grade curricular dos
cursos de licenciatura da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da
Universidade de São Paulo - campus Ribeirão Preto (FFCLRP-USP), como tem sido articuladas
às disciplinas voltadas a formação de professores para atuarem segundo os pressupostos da
educação bilíngue para surdos, conforme disposto no Decreto n° 5626/05. Busca-se por meio da
análise da carga horária das disciplinas e pelas ementas e conteúdos previstos, compreender se
este tema aparece em um conjunto de disciplinas e como elas se articulam.Assim, acredita-se
necessário ouvir também o que professores e alunos têm a dizer sobre a temática, como esta tem
sido tratada na formação inicial de professores e no que esta influencia na futura formação/da
formação de seus alunos.Com base nesses objetivos, iniciou-se um levantamento bibliográfico
dos últimos dez anos no banco de dados da SciELO com as palavras-chave: “formação de
professores”, “educação de surdos”, “educação especial”, “currículo educação superior” e, por fim,
“educação inclusiva”, selecionando os textos voltados para a formação inicial de professores em
formas de estudo de caso, análises bibliográficas ou análise de currículos de cursos específicos.
Além desse levantamento, outro foi realizado utilizando o banco de dados da Anped buscando-se
textos produzidos nos últimos cinco anos, sobre a temática. Neste caso, não houve a utilização
de palavras-chaves; a busca se deu manualmente dentro dos textos disponíveis nas páginas das
devidas reuniões.A metodologia utilizada inclui a análise das grades curriculares dos cursos de
licenciatura, a aplicação de questionários aos alunos e entrevistas a professores. Após o
levantamento das grades curriculares dos cursos de licenciatura da Universidade São Paulo –
campus de Ribeirão Preto deu-se início à pesquisa dos planos de ensino das disciplinas dos
cursos que constam no banco de dados JupiterWeb da Universidade. Nestes procurou-se
localizar aqueles que possuíam palavras-chaves como “Inclusão Escolar”, “Educação
Especial/Inclusiva”, Educação de Surdos”.Por meio dos questionários com alunos, buscar-seáentender como os discentes se sentem em relação a esta formação, quais são seus
pensamentos e receios em relação a suas futuras atuações; se acreditam que a formação inicial
se mostra suficiente e completa, ou extremamente básica e, portanto, se acreditam necessitar de
formação continuada, de acordo com as situações que poderão encontrar no futuro; a formação
que estão recebendo condiz com o que é previsto nas políticas públicas de nosso país. Todas
essas questões ajudarão a compreender melhor como está sendo realizada a formação inicial de
licenciados, dentro do Campus de Ribeirão Preto especificamente, no que diz respeito a
professores que atuarão com alunos surdos na rede de ensino regular.Estes questionários serão
de pesquisa financiado pelo Programa Observatório da Educação – OBEDUC (Edital nº 49/12 –
OBEDUC/CAPES), coordenado pela Dra. Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, junto ao Programa de PósGraduação em Educação, da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de
Mesquita Filho” – UNESP, Marília, SP, Brasil.
1Projeto
2Aluna
de graduação em Pedagogia no Departamento de Educação, Informação e Comunicação da Faculdade de
Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo – USP. Ribeirão Preto. SP. Brasil.
3Docente
do Departamento de Educação, Informação e Comunicação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras
de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo - USP. Ribeirão Preto. SP. Brasil.
aplicados ainda este ano.Por fim, serão realizadas entrevistas com professores responsáveis por
disciplinas, nas quais, no plano de ensino, observa-se a presença de temáticas voltadas à
educação inclusiva, mais especificamente para a educação de surdos. Estas entrevistas serão
realizadas no início de 2014.
Palavras-chave: Educação Bilíngue para Surdos. Educação Inclusiva. Formação de Professores.