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E.E. MAJOR JUVENAL ALVIM - PROGRAMA ENSINO INTEGRAL
PROFESSOR: Eliana Marchi
DISCIPLINA: – Filosofia – 1º ano A
GUIA DE APRENDIZAGEM - 2015
1º Bimestre
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE: Favorecer a produção de sentidos dos conhecimentos e estratégias sugeridos pelos filósofos a partir de uma abordagem
dialógica: ouvir, dialogar, ler, refletir e escrever. Torna-se essencial dialogar com os alunos a partir do que se ouve na sala de aula e incentivar a leitura dos
textos filosóficos sempre procurando promover a leitura e a pesquisa investigativas. Tendo como ponto de partida essas premissas, auxiliar a reflexão dos
alunos incentivando-os colocarem suas vidas em meio à discussão filosófica para, assim, finalmente, escrever como forma de expressão dessa reflexão.
OBJETIVO GERAL:O objetivo de se estudar Filosofia é o conhecimento de seu instrumento, ou seja, a reflexão crítica, que consiste em fazer o pensamento
voltar – se sobre si mesmo e sobre o mundo, de modo a apropriar-se de experiências e engajar-se na transformação da própria vida.
CONTEÚDOS:
HABILIDADES:
CALENDÁRIO:
Situação de Aprendizagem 1- Criando uma Imagem
Crítica da Filosofia
Situação de Aprendizagem 2 – Como Funciona o
Intelecto? Introdução ao Empirismo e ao Criticismo
Situação de Aprendizagem 3 –Instrumentos de Pesquisa
em História da Filosofia
Sítuação de Aprendizagem 4 – Áreas da Filosofia
ATIVIDADES PRÉVIAS:.
- Diálogo dirigido
- Contextualização histórica
- Linha do tempo
Dominar diferentes linguagens e compreender diferentes fenômenos do
17/02 à 02/03
conhecimento.A proposta procura incentivar as competências que
possibilitem reconhecer manifestações histórico- sociais do pensamento,
além de incentivar as práticas do trabalho em equipe, da pesquisa, da
sistematização e apresentação de conceitos e informações e da exposição
oral e escrita. Durante sua realização , os alunos podem ser incentivados a
selecionar, organizar e identificar informações, bem como desenvolver a
capacidade de produção de textos, associando questões atuais e
referências extraídas da História da Filosofia.
Estimular o exercício e o desenvolvimento de habilidades como a 09/03 à 23/03
compreensão da dinâmica da aprendizagem e a leitura da ordem dos
argumentos de um texto filosófico. Por meio dessa proposta, procura-se
incentivar o desenvolvimento de competências relacionadas à
sistematização de ideias e sua diferenciação. Na realização das atividades,
os alunos podem organizar os argumentos de um texto filosófico e associar
questões atuais a referências extraídas da História da Filosofia.
Estimular o exercício e o desenvolvimento de habilidades como a 30/03 à 06/04
compreensão e a leitura de um texto filosófico. Por meio desta proposta,
procura-se incentivar o desenvolvimento de competências relacionadas à
sistematização de ideias e sua diferenciação.
Estimular o desenvolvimento de diversas habilidades, como selecionar, 13/04 à 20/04
organizar, relacionar e interpretar dados e informações representados de
diversas formas. O que se procura com esta proposta é incentivar
competências que possibilitem reconhecer manifestações ordenadas do
pensamento e dos problemas da Filosofia. Durante a realização, pode se
incentivar os alunos no desenvolvimento das estruturas lógicas do
pensamento e promover à descrição sistemática e reflexiva dos objetos e do
mundo circundante.
ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS:
ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS:
- Leitura e produção de texto escrito
- Construção da Linha do Tempo
- Apresentação e explicação dos trabalhos
realizados em grupo.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
Pesquisa de textos na biblioteca e ou internet
Projeto – Cine Brasil
AVALIAÇÃO:
. Trabalho em grupo/ Pesquisa
. Avaliação
. Caderno do aluno
TEMAS TRANSVERSAIS:
Etica e Cidadania
Pluralidade Cultural
VALORES:
Ética e autoconfiança
- Respeito ao ser vivo
- Valorização do ambiente
- Qualidade de vida
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:
- Proposta curricular do Estado de São Paulo – Filosofia
- Caderno do Professor – 1ª série – vol. 1 E.M.
- Vídeo produzido pelo filósofo Alain de Botton: “O que é filosofia?” (Sócrates, Platão e Aristóteles).
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:
Caderno do aluno 1º ano EM –
Livro didático- Volume Único – Fundamentos da Filosofia – Gilberto Cotrim